初中生家庭教育的几点体会
张瑞峰的家长
初中阶段是孩子的分化期，初中一旦在什么人群里，一旦在什么学校里，一旦养成一个什么样的习惯，就有可能决定他的命运。随着孩子升入初二这个重要的分水岭以来，班主任的每一次短信、学校组织的每一次质量检测与分析、每一次家长会上班主任与学科教师的发言，都牵动着我们家长的心。
孩子升入初二以来，在班主任刘勇老师和其他任课教师的鼓励指导下取得了较好的学习成绩，我们深深地懂得，孩子之所以能进步首先归功于学校的良好教育、老师的精心培养。没有老师的辛勤工作，没有老师付出的心血和汗水，就没有孩子今天的进步，作为家长我们非常感谢班主任刘老师及各位任课老师对孩子在学习和习惯上无微不至的关爱及严格要求。老师们工作严谨、任劳任怨、兢兢业业，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，让孩子在一种关爱、宽严相济的环境中生活和学习，使他既学会了读书，又学会了做人，让他在向阳中学养成了良好的学习和生活习惯。其次，孩子进入初二后，成熟多了，懂事多了，在很多方面能体谅我们家长的辛苦，能帮我们做一些力所能及的事情，能常怀一颗感恩的心，这一点我们感到非常欣慰。正是有了责任意识，所以在学习生活等方面开始树立了学习目标与追赶对象，并且逐渐有了主动意识、时间意识，作为家长我们也非常感谢孩子一年来的辛勤付出与努力。
下面我想从三个方面来交流一下教育孩子的一些体会和感受。
第一，家长是孩子最好的老师。家长的一言一行直接影响着孩子，孩子的好习惯和家长有关，孩子的坏习惯同样也是受家长影响。家长想把孩子教育成一个怎样的人，家长就应该怎么做，在工作、阅读与学习、家务劳动、家庭团结等方
面家长都要以身作则、以自己的实际行动给孩子做一个良好的榜样。比如说，要孩子勤俭节约，我们自己就不能大手大脚；要孩子知难而进，我们自己在遇到困难和挫折就不能退缩不前，要孩子孝敬父母，我们自己就要经常领孩子回家看望老人，要孩子喜欢阅读，我们自己在闲暇时间就要积极读书。
行胜于言，要教育好我们的孩子，作为家长我们就要让我们自己的行为给孩子一个正确的指引。
第二，培养良好行学习习惯、行为习惯，让孩子自觉主动的学习是提高学业成绩最好的法宝。孩子的路最终将由孩子们自主完成，我们家长不可能替孩子走完。随着孩子们升入初二，他们学的功课越来越难，我们再要像小学、初一那样处处帮着他、扶着他，甚至包办代替已经不可能了。家长要在适当的时机退出包办，走到幕后，让孩子走到前台，引导孩子们对各科知识感兴趣，喜欢上预习，喜欢上每科教师的精彩授课，喜欢上做作业，喜欢上每次成功检测，喜欢上每次检测之后进步带来的那种喜悦感。引导孩子们培养起良好的学习习惯、行为习惯，将会使孩子受益终生，家长们就要靠孩子们良好的习惯推动他们的进步。
但是，孩子毕竟是孩子，他们在学习上、思想上都离不开家长的提醒、督促、帮助和落实，要做到放手不放心。在鼓励过后，要督促引领培养孩子学习的自觉性、主动性，要让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学、为老师学，让孩子知道" 每个人都要通过自己的刻苦努力、高效的学习才能获得进步" ！同时，作为家长要在恰当的时机用适当方式对孩子所学的重难点加以检查落实，通过检查落实来发现孩子在校学习中的不足并及时与任课教师沟通交流。
第三，与孩子多沟通、了解孩子、关爱孩子帮助孩子树立自信心是孩子们取得进步的重要保障。
每一个孩子都是花的种子，但有的种子可能要晚一些开花，有的会长成参天大树而不开花。所以，每个孩子的特点是不一样的，有的成绩不是特别优秀，有偏科现象，其实并不是孩子不够努力，接受能力有的孩子快一些，有的慢一点，有的孩子学知识扎实一些，有的孩子学的快忘得快，有的孩子语文成绩好，有的孩子数学成绩好，有的孩子乐感好喜欢音乐，有的孩子画画好喜欢美术。所以作为家长，要全面了解自己的孩子，要给孩子一个合理的定位，要知道孩子在性格、学习、习惯、生理方面优点、缺点、和其他孩子有什么样的差异。孩子的成绩在班级中的大致处于什么位置，学科中有没有偏科现象，特别喜欢哪个老师的课，哪一学科学习上有困难等等。
作为家长就要像知心朋友一样和多孩子们倾心交流，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱、帮助、指导，那么这种努力一定会有收益。在沟通交流中感受孩子的思想状况，及时发现问题。这些都掌握之后，就要帮孩子分析问题背后的原因，根据原因调整孩子的学习方式或学习方法。帮助孩子确定合理的学习目标，确定一个努努力、跳一跳就能达到的目标。比如每次质量检测之后，家长们除了关心其成绩以外更重要的是和孩子一起认真分析各科试卷，一起研究各科试卷在什么地方失了分，每个失分点是什么因素导致的失分，要从中吸取什么教训。分析完月考试卷之后，要与孩子一起制定下次考试的目标与改进的可行措施。只要有进步就要给予鼓励，给予表扬，帮助孩子从学习中找回自信。让学生从进步中重新找到学习的乐趣，建立学习兴趣。在日常学习生活中，家长们要善于寻找孩子们身上的点滴进步和闪光点，理解孩子在学习中遇到的困难，要多一些表扬、多一些鼓励，多一些帮助，少一些批评、少一些责难。
初中生家庭教育的几点体会
张瑞峰的家长
初中阶段是孩子的分化期，初中一旦在什么人群里，一旦在什么学校里，一旦养成一个什么样的习惯，就有可能决定他的命运。随着孩子升入初二这个重要的分水岭以来，班主任的每一次短信、学校组织的每一次质量检测与分析、每一次家长会上班主任与学科教师的发言，都牵动着我们家长的心。
孩子升入初二以来，在班主任刘勇老师和其他任课教师的鼓励指导下取得了较好的学习成绩，我们深深地懂得，孩子之所以能进步首先归功于学校的良好教育、老师的精心培养。没有老师的辛勤工作，没有老师付出的心血和汗水，就没有孩子今天的进步，作为家长我们非常感谢班主任刘老师及各位任课老师对孩子在学习和习惯上无微不至的关爱及严格要求。老师们工作严谨、任劳任怨、兢兢业业，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，让孩子在一种关爱、宽严相济的环境中生活和学习，使他既学会了读书，又学会了做人，让他在向阳中学养成了良好的学习和生活习惯。其次，孩子进入初二后，成熟多了，懂事多了，在很多方面能体谅我们家长的辛苦，能帮我们做一些力所能及的事情，能常怀一颗感恩的心，这一点我们感到非常欣慰。正是有了责任意识，所以在学习生活等方面开始树立了学习目标与追赶对象，并且逐渐有了主动意识、时间意识，作为家长我们也非常感谢孩子一年来的辛勤付出与努力。
下面我想从三个方面来交流一下教育孩子的一些体会和感受。
第一，家长是孩子最好的老师。家长的一言一行直接影响着孩子，孩子的好习惯和家长有关，孩子的坏习惯同样也是受家长影响。家长想把孩子教育成一个怎样的人，家长就应该怎么做，在工作、阅读与学习、家务劳动、家庭团结等方
面家长都要以身作则、以自己的实际行动给孩子做一个良好的榜样。比如说，要孩子勤俭节约，我们自己就不能大手大脚；要孩子知难而进，我们自己在遇到困难和挫折就不能退缩不前，要孩子孝敬父母，我们自己就要经常领孩子回家看望老人，要孩子喜欢阅读，我们自己在闲暇时间就要积极读书。
行胜于言，要教育好我们的孩子，作为家长我们就要让我们自己的行为给孩子一个正确的指引。
第二，培养良好行学习习惯、行为习惯，让孩子自觉主动的学习是提高学业成绩最好的法宝。孩子的路最终将由孩子们自主完成，我们家长不可能替孩子走完。随着孩子们升入初二，他们学的功课越来越难，我们再要像小学、初一那样处处帮着他、扶着他，甚至包办代替已经不可能了。家长要在适当的时机退出包办，走到幕后，让孩子走到前台，引导孩子们对各科知识感兴趣，喜欢上预习，喜欢上每科教师的精彩授课，喜欢上做作业，喜欢上每次成功检测，喜欢上每次检测之后进步带来的那种喜悦感。引导孩子们培养起良好的学习习惯、行为习惯，将会使孩子受益终生，家长们就要靠孩子们良好的习惯推动他们的进步。
但是，孩子毕竟是孩子，他们在学习上、思想上都离不开家长的提醒、督促、帮助和落实，要做到放手不放心。在鼓励过后，要督促引领培养孩子学习的自觉性、主动性，要让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学、为老师学，让孩子知道" 每个人都要通过自己的刻苦努力、高效的学习才能获得进步" ！同时，作为家长要在恰当的时机用适当方式对孩子所学的重难点加以检查落实，通过检查落实来发现孩子在校学习中的不足并及时与任课教师沟通交流。
第三，与孩子多沟通、了解孩子、关爱孩子帮助孩子树立自信心是孩子们取得进步的重要保障。
每一个孩子都是花的种子，但有的种子可能要晚一些开花，有的会长成参天大树而不开花。所以，每个孩子的特点是不一样的，有的成绩不是特别优秀，有偏科现象，其实并不是孩子不够努力，接受能力有的孩子快一些，有的慢一点，有的孩子学知识扎实一些，有的孩子学的快忘得快，有的孩子语文成绩好，有的孩子数学成绩好，有的孩子乐感好喜欢音乐，有的孩子画画好喜欢美术。所以作为家长，要全面了解自己的孩子，要给孩子一个合理的定位，要知道孩子在性格、学习、习惯、生理方面优点、缺点、和其他孩子有什么样的差异。孩子的成绩在班级中的大致处于什么位置，学科中有没有偏科现象，特别喜欢哪个老师的课，哪一学科学习上有困难等等。
作为家长就要像知心朋友一样和多孩子们倾心交流，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱、帮助、指导，那么这种努力一定会有收益。在沟通交流中感受孩子的思想状况，及时发现问题。这些都掌握之后，就要帮孩子分析问题背后的原因，根据原因调整孩子的学习方式或学习方法。帮助孩子确定合理的学习目标，确定一个努努力、跳一跳就能达到的目标。比如每次质量检测之后，家长们除了关心其成绩以外更重要的是和孩子一起认真分析各科试卷，一起研究各科试卷在什么地方失了分，每个失分点是什么因素导致的失分，要从中吸取什么教训。分析完月考试卷之后，要与孩子一起制定下次考试的目标与改进的可行措施。只要有进步就要给予鼓励，给予表扬，帮助孩子从学习中找回自信。让学生从进步中重新找到学习的乐趣，建立学习兴趣。在日常学习生活中，家长们要善于寻找孩子们身上的点滴进步和闪光点，理解孩子在学习中遇到的困难，要多一些表扬、多一些鼓励，多一些帮助，少一些批评、少一些责难。