共十三课时
第一单元：状物篇--按照顺序抓住特点来介绍事物 第1课：《我最爱吃的水果》
第2课：《我的铅笔盒》
第3课：《美丽的花瓶》
第二单元：写事篇--学会描述事情发生的经过 第4课：《有趣的咬画》
第5课：《纸箱里面有什么》
第6课:《用左手写字》
第三单元:写人篇—抓住外貌性格特点描写人物 第7课:《爱**的我》
第8课:《我的妈妈》
第9课:《我的好朋友》
第四单元:童话篇--发挥想象, 创设情节, 学写简短童话 第10课:《文具们的争吵》
第11课:《小狗, 你真棒! 》
第12课:《老虎大王照像记》
第五单元:写景、书信篇--把观察到的景物描写下来 第13课:《下雪了》
第14课：《给远方的亲人写一封信》
《我爱吃的水果》教学设计
教学目标：
1. 引导学生抓住水果的特点，用一段或几段话把它的形状、颜色、味道及营养价值介绍清楚。
2. 学生能按一定顺序、抓住特点，通顺流畅地记叙事物
3. 发展学生的形象思维及语言文字的表现力。
4. 激发学生的写作兴趣。
教学特色：
1培养观察能力、教会学生观察的基本方法
2. 说话与写话结合，让孩子说写能力同步提高。
教学准备：
新鲜的、各式的水果若干
教学过程：
一、激发兴趣，亲近水果
1谈话导入：小朋友们好！我是王老师。虽然和大家第一次见面，但是我却知道大家都非常喜欢吃水果，对不对？今天，老师就要和大家玩一个猜水果的游戏。
2. 看，老师这里有一个神奇的布口袋，里面装了很多香甜可口的水果。大家想不想知道到底都有什么水果呢？好，现在老师就请小朋友们一个接一个地上来摸摸，说说自己摸到的是什么？
3. 刚才很多小朋友都猜出了水果的名字，大家高兴不高兴啊？那谁能说一说你是怎么猜出来摸到的水果是什么的呢？
二、走近水果，尽情表达
1老师这里有一张水果图片，大家来看看上面都有什么啊？（指导说话：黄灿灿的梨子，紫幽幽的葡萄，红通通的苹果，圆鼓鼓的猕猴桃，弯弯的香蕉）
2. 这些水果娃娃多可爱啊，大家都恨不得去咬上一口。那你们知道王老师最喜欢哪一种水果吗？为什么？
3. 学生自由发言，试着练习描述水果的特点。（构想，也许会说老师喜欢葡萄，它们像紫色的水晶宝石，或如，老师喜欢猕猴桃，它像一个可爱的小枕头，还像小猴子的脑袋，再如。老师喜欢苹果，又香又脆，很好吃）
三. 仔细观察，抓住重点
1. 看：老师出示一个猕猴桃, 请小朋友们仔细观察。把你观察到的说一说。
A. 请小朋友看看，猕猴桃是什么颜色的呢？（棕色）
是深棕色还是浅棕色的？（板书：浅棕色）哦，它穿着浅棕色的外衣。
B. 咱们再来仔细看看，猕猴桃的皮儿上还有什么些什么呢？（又细又密的绒毛）
C. 猕猴桃摸起来什么感觉呢？来，小朋友们都来摸一摸。（有的硬、有的软，毛茸茸的）
D. 说完了颜色，谁来说说它的形状？（板书：圆圆的、扁扁的）像什么呢？（板书：土豆，鼓溜溜的小枕头……）
大家说得真好。现在请大家根据老师的提示，练习把话说流利。出示：猕猴桃的皮儿是（ ）色的，上面有许多（ ）的绒毛。摸起来，有的（ ）的。有的（ ）。它的形状是（ ）的、（ ）的，像（ ）又像（ ）还像（ ），
十分（ ）。
E 好，现在我们就剥开一个猕猴桃的外衣，看看它的果肉是什么样子的。
请来说说，剥落外衣，露出来了什么样的果肉呢？（绿色的）闻起来是什么味道呢？（清香）
现在老师把它切成一片一片的，大家再仔细观察下。最里面是什么样子的？（淡黄色的心儿，周围还有黑黑的小籽儿）像什么呢？（芝麻）
谁把把话联系说说，介绍下猕桃猴里面的样子？
出示句式：剥落它的外衣，里面露出了（ ）色的果肉，把它切成一片一片，最里面是（ ）心儿，周围还有（ ）小籽儿。像（ ）。
2. 尝：
大家说得真不错。说得老师口水都要流出来了。大家想不想尝尝它的味道呢？ 老师用牙签给每个小朋友发一块，尝一尝。
谁来说说你尝到的是什么样的味道？（凉丝丝。甜津津、酸溜溜等）
3. 夸：
大家知道吗？猕猴桃不仅味道甜美，它还是富含维C 最多的水果。被称为“水果中的维C 之王呢！
四．范文引路。
大家一起来看黑板，请同学们仔细听老师读的范文。听后把你喜欢的句子记在心里，好不好？
水果之王——猕猴桃我爱吃甜津津的葡萄，也爱吃黄澄澄的香梨，但我最爱吃的还是有“中华奇异果“之称的猕猴桃。
猕猴桃的皮儿是棕色的，上面布满又细又密的绒毛，短短的，好似一个椭圆形的土豆，又像一个可爱的小枕头，饱鼓鼓的，还像一个黄乎乎的小猴头，毛茸茸的，十分可爱，怪不得人们都叫它猕猴桃呢。我轻轻一摸，有的硬梆梆的，像一块石头一样。我挑了一个软软的，它肯定已经成熟了。我轻轻撕掉猕猴桃薄薄的皮儿，里面立即露出了翡翠般的果肉，一股淡淡的清香扑鼻而来，令人垂涎欲滴。我把它横着切成一个个圆片片，只见圆片中间是淡黄色的心儿，四周撒满黑黑的小籽儿，像一粒粒乌黑的芝麻。我用牙签戳了一片，塞进嘴里，啊，酸甜爽口，又香又脆，那滋味真让人回味无穷，吃了还想吃。
猕猴桃里面含有大量的维生素C ，还有十几种氨基酸，真是名副其实的“水果之王 “。
五、描绘水果，展示风采
A 总结：刚才老师发现大家听得都很认真。回忆下老师是怎么观察描写水果的？ 板书：一看（颜色形状外面里面）二摸三尝四夸
B 练写：听老师介绍完了自己喜欢的水果，现在请小朋友们拿起笔来，写写自己喜欢的水果，好不好？现在请到老师这里来，领取你最喜欢的水果，放在桌子上观察。老师相信你们笔下的水果一定是最讨人喜欢的。
C. 习作展示，集体提出修改意见
我最爱吃的水果是橘（ju ）子。
橘（ju ）子是一种常见的水果。它是金黄色的，外形（xíng）是圆圆的，扁（bian ）扁（bian ）的，像个小黄球（qiú）。剥（bo ）开它的皮，里面有一层白色网状的茎（jing ）。我查了资料，这叫橘（ju ）络（lòu），有医学作用，还能治呕(ou) 吐(tù)、口渴呢！它的肉是一瓣(bàn)一瓣(bàn)的，就像七八个兄弟紧紧地抱在一起，吃在嘴里，酸酸的，甜甜的，水份很多，可好吃了。
但我要提醒大家橘（ju ）子虽(sui) 然(rán)好吃，可你千万别贪吃，因为吃多了容易上火哟！
共十三课时
第一单元：状物篇--按照顺序抓住特点来介绍事物 第1课：《我最爱吃的水果》
第2课：《我的铅笔盒》
第3课：《美丽的花瓶》
第二单元：写事篇--学会描述事情发生的经过 第4课：《有趣的咬画》
第5课：《纸箱里面有什么》
第6课:《用左手写字》
第三单元:写人篇—抓住外貌性格特点描写人物 第7课:《爱**的我》
第8课:《我的妈妈》
第9课:《我的好朋友》
第四单元:童话篇--发挥想象, 创设情节, 学写简短童话 第10课:《文具们的争吵》
第11课:《小狗, 你真棒! 》
第12课:《老虎大王照像记》
第五单元:写景、书信篇--把观察到的景物描写下来 第13课:《下雪了》
第14课：《给远方的亲人写一封信》
《我爱吃的水果》教学设计
教学目标：
1. 引导学生抓住水果的特点，用一段或几段话把它的形状、颜色、味道及营养价值介绍清楚。
2. 学生能按一定顺序、抓住特点，通顺流畅地记叙事物
3. 发展学生的形象思维及语言文字的表现力。
4. 激发学生的写作兴趣。
教学特色：
1培养观察能力、教会学生观察的基本方法
2. 说话与写话结合，让孩子说写能力同步提高。
教学准备：
新鲜的、各式的水果若干
教学过程：
一、激发兴趣，亲近水果
1谈话导入：小朋友们好！我是王老师。虽然和大家第一次见面，但是我却知道大家都非常喜欢吃水果，对不对？今天，老师就要和大家玩一个猜水果的游戏。
2. 看，老师这里有一个神奇的布口袋，里面装了很多香甜可口的水果。大家想不想知道到底都有什么水果呢？好，现在老师就请小朋友们一个接一个地上来摸摸，说说自己摸到的是什么？
3. 刚才很多小朋友都猜出了水果的名字，大家高兴不高兴啊？那谁能说一说你是怎么猜出来摸到的水果是什么的呢？
二、走近水果，尽情表达
1老师这里有一张水果图片，大家来看看上面都有什么啊？（指导说话：黄灿灿的梨子，紫幽幽的葡萄，红通通的苹果，圆鼓鼓的猕猴桃，弯弯的香蕉）
2. 这些水果娃娃多可爱啊，大家都恨不得去咬上一口。那你们知道王老师最喜欢哪一种水果吗？为什么？
3. 学生自由发言，试着练习描述水果的特点。（构想，也许会说老师喜欢葡萄，它们像紫色的水晶宝石，或如，老师喜欢猕猴桃，它像一个可爱的小枕头，还像小猴子的脑袋，再如。老师喜欢苹果，又香又脆，很好吃）
三. 仔细观察，抓住重点
1. 看：老师出示一个猕猴桃, 请小朋友们仔细观察。把你观察到的说一说。
A. 请小朋友看看，猕猴桃是什么颜色的呢？（棕色）
是深棕色还是浅棕色的？（板书：浅棕色）哦，它穿着浅棕色的外衣。
B. 咱们再来仔细看看，猕猴桃的皮儿上还有什么些什么呢？（又细又密的绒毛）
C. 猕猴桃摸起来什么感觉呢？来，小朋友们都来摸一摸。（有的硬、有的软，毛茸茸的）
D. 说完了颜色，谁来说说它的形状？（板书：圆圆的、扁扁的）像什么呢？（板书：土豆，鼓溜溜的小枕头……）
大家说得真好。现在请大家根据老师的提示，练习把话说流利。出示：猕猴桃的皮儿是（ ）色的，上面有许多（ ）的绒毛。摸起来，有的（ ）的。有的（ ）。它的形状是（ ）的、（ ）的，像（ ）又像（ ）还像（ ），
十分（ ）。
E 好，现在我们就剥开一个猕猴桃的外衣，看看它的果肉是什么样子的。
请来说说，剥落外衣，露出来了什么样的果肉呢？（绿色的）闻起来是什么味道呢？（清香）
现在老师把它切成一片一片的，大家再仔细观察下。最里面是什么样子的？（淡黄色的心儿，周围还有黑黑的小籽儿）像什么呢？（芝麻）
谁把把话联系说说，介绍下猕桃猴里面的样子？
出示句式：剥落它的外衣，里面露出了（ ）色的果肉，把它切成一片一片，最里面是（ ）心儿，周围还有（ ）小籽儿。像（ ）。
2. 尝：
大家说得真不错。说得老师口水都要流出来了。大家想不想尝尝它的味道呢？ 老师用牙签给每个小朋友发一块，尝一尝。
谁来说说你尝到的是什么样的味道？（凉丝丝。甜津津、酸溜溜等）
3. 夸：
大家知道吗？猕猴桃不仅味道甜美，它还是富含维C 最多的水果。被称为“水果中的维C 之王呢！
四．范文引路。
大家一起来看黑板，请同学们仔细听老师读的范文。听后把你喜欢的句子记在心里，好不好？
水果之王——猕猴桃我爱吃甜津津的葡萄，也爱吃黄澄澄的香梨，但我最爱吃的还是有“中华奇异果“之称的猕猴桃。
猕猴桃的皮儿是棕色的，上面布满又细又密的绒毛，短短的，好似一个椭圆形的土豆，又像一个可爱的小枕头，饱鼓鼓的，还像一个黄乎乎的小猴头，毛茸茸的，十分可爱，怪不得人们都叫它猕猴桃呢。我轻轻一摸，有的硬梆梆的，像一块石头一样。我挑了一个软软的，它肯定已经成熟了。我轻轻撕掉猕猴桃薄薄的皮儿，里面立即露出了翡翠般的果肉，一股淡淡的清香扑鼻而来，令人垂涎欲滴。我把它横着切成一个个圆片片，只见圆片中间是淡黄色的心儿，四周撒满黑黑的小籽儿，像一粒粒乌黑的芝麻。我用牙签戳了一片，塞进嘴里，啊，酸甜爽口，又香又脆，那滋味真让人回味无穷，吃了还想吃。
猕猴桃里面含有大量的维生素C ，还有十几种氨基酸，真是名副其实的“水果之王 “。
五、描绘水果，展示风采
A 总结：刚才老师发现大家听得都很认真。回忆下老师是怎么观察描写水果的？ 板书：一看（颜色形状外面里面）二摸三尝四夸
B 练写：听老师介绍完了自己喜欢的水果，现在请小朋友们拿起笔来，写写自己喜欢的水果，好不好？现在请到老师这里来，领取你最喜欢的水果，放在桌子上观察。老师相信你们笔下的水果一定是最讨人喜欢的。
C. 习作展示，集体提出修改意见
我最爱吃的水果是橘（ju ）子。
橘（ju ）子是一种常见的水果。它是金黄色的，外形（xíng）是圆圆的，扁（bian ）扁（bian ）的，像个小黄球（qiú）。剥（bo ）开它的皮，里面有一层白色网状的茎（jing ）。我查了资料，这叫橘（ju ）络（lòu），有医学作用，还能治呕(ou) 吐(tù)、口渴呢！它的肉是一瓣(bàn)一瓣(bàn)的，就像七八个兄弟紧紧地抱在一起，吃在嘴里，酸酸的，甜甜的，水份很多，可好吃了。
但我要提醒大家橘（ju ）子虽(sui) 然(rán)好吃，可你千万别贪吃，因为吃多了容易上火哟！