我身边的感动
曾经梦想成为一名老师的我，在今天终于实现了这个梦想。特别是当我第一次站在讲台上时，那种激动和喜悦之情溢于言表。学生们总能带给我感动，也正因为他们的单纯和可爱，才使得我在课堂上总能以一种轻松的心态去进行教学，收获学生给我带来的无限感动。同时，在和其他教育工作者的相处中，我也收获了不少感动。
我永远都记得在教育实习期间遇到的那群学生，第一次站上讲台的我，面对着着台下一双双渴望知识以及对老师充满期待的眼睛，我很受感动，教学也慢慢地由开始的紧张不安变得自然流畅。在课后，我也咨询了部分学生对于我所讲课文的感受，大部分学生说喜欢上我的课，我当时听了觉得很开心，这对我无疑是一种极大的鼓励，同时也让我对未来的教学充满了信心。我的指导老师告诉我，学生们都很喜欢年轻老师来上课，同时也鼓励我在今后的课堂上要学会带动学生的学习热情。随后，当我第二次踏进班级的时候，我欣喜地看到了孩子们开心的笑容，这给了极大的鼓舞。其中有一个学生最让我印象深刻，她的脸红红的，笑容却很灿烂。这一点也使得我在课堂上讲授的时候去留意她，她上课的时候非常认真，每每我在讲知识点的时候，她都能认真地听并且认真地做笔记。在我看她的同时，她一直展露着微笑。发现了这一点，让我很感动，感动于她的认真，她对我的支持。同时我也发现了学生们在课堂上明显比第一次上课更加积极。原来，感动就在我的身边。
在教育实习期间，除了学生带给我的感动之外，我的指导老师也常常令我感动。对于缺乏教育经验的我，指导老师除了对我课堂上所讲的内容有所评价和建议之外，更多的是加深了我对老师这一职业更深刻的理解。教师不仅要传授知识，而且也要重视对学生的教育。. 这对于当时刚毕业的我来说尤为重要，当时的我的确比较看重对知识的传授，从而忽视了育人这一块内容。我也多次去听指导老师的课，在她的课堂上，每当布置一项任务时，学生总是能够迅速地去执行，并且最终也能有效地完成，达到预期的教育目标。而反观自己的课堂，当我布置一项学习任务时，需要多次重复和强调，而且效果也不大明显。通过指导老师的帮助，我慢慢意识到育人的重要性，课堂不该是纯知识教学。感谢我的指导老师教会我这些，同时也感动于她对工作的
用心负责，对我的支持和鼓励。
在学校教育工作中，除了和学生相处的时间很长之外，和其他老师也有长时间的相处。所以也要处理好和其他老师的关系。老师和老师之间比较容易相处，老师们之间都能理解和支持彼此的工作，互帮互助。尤其是在教研活动方面，学习优秀教师成功的教学经验，共同探讨教育上一些突出的问题。对于教师专业发展有很大帮助，同时也能提高教学质量。另外，在与其他的老师相处过程中，我也总能从一些小事上受到感动。在我教育实习期间，有部分老师在了解到我是一名实习生之后，经常向我分享他们在教学上运用的一些好的方法，这些都很让我感动。其中，让我最感动是在我实习快结束的时候为我组织了一次公开课。有十几位语文教师来听我的公开课，在此之前我在准备教案的同时咨询了部分老师和学生的建议，用心准备，争取把自己最好的一堂课展示给他们。皇天不负有心人，公开课最终得到了他们的肯定和支持。有位老师还笑着对我说：“语文老师应该是像你这样的！”我知道这句话略带夸张性质，也知道自己做的并没有他们说的那么好，但是这无疑是对我极大的鼓励。同时也让我有信心朝着更好的方向去发展。他们为我所做的这些都让我很感动，也让我很感激。今后的我也会更努力！
感动就在我身边。在回忆这些感动的同时，我同时也在期待明天的感动。作为一名教师，我感到很幸运。幸运的是我实现了自己的梦想，幸运的是在工作和生活中收获了无数的感动。当然，除了在学校里收获到许多感动之外，身边的家人和朋友们也总能带给我感动。在日常生活中，家人的一声叮咛，朋友的一句简单问候，这些是感动。每年生日的那一天，家人做的一顿美食，朋友惊喜的祝福，这些是感动。每当生病的时候，家人和朋友的关心等等，这些生活中的无数小事都能让我感动。在收获感动的同时，我也会怀有一种感激的心情。感激身边有家人和朋友的陪伴，感激学校有学生和同事的陪伴与支持。生活，也应常怀感激之情，这样才能收获不期而遇的感动。在收获感动的同时，也要记得带给别人感动。不管是对待家人朋友，还是对待学生同事，应常怀感激之情，常做感动之事，这样自己也会收获更多的感动。
感动，就在我身边„„
我身边的感动
曾经梦想成为一名老师的我，在今天终于实现了这个梦想。特别是当我第一次站在讲台上时，那种激动和喜悦之情溢于言表。学生们总能带给我感动，也正因为他们的单纯和可爱，才使得我在课堂上总能以一种轻松的心态去进行教学，收获学生给我带来的无限感动。同时，在和其他教育工作者的相处中，我也收获了不少感动。
我永远都记得在教育实习期间遇到的那群学生，第一次站上讲台的我，面对着着台下一双双渴望知识以及对老师充满期待的眼睛，我很受感动，教学也慢慢地由开始的紧张不安变得自然流畅。在课后，我也咨询了部分学生对于我所讲课文的感受，大部分学生说喜欢上我的课，我当时听了觉得很开心，这对我无疑是一种极大的鼓励，同时也让我对未来的教学充满了信心。我的指导老师告诉我，学生们都很喜欢年轻老师来上课，同时也鼓励我在今后的课堂上要学会带动学生的学习热情。随后，当我第二次踏进班级的时候，我欣喜地看到了孩子们开心的笑容，这给了极大的鼓舞。其中有一个学生最让我印象深刻，她的脸红红的，笑容却很灿烂。这一点也使得我在课堂上讲授的时候去留意她，她上课的时候非常认真，每每我在讲知识点的时候，她都能认真地听并且认真地做笔记。在我看她的同时，她一直展露着微笑。发现了这一点，让我很感动，感动于她的认真，她对我的支持。同时我也发现了学生们在课堂上明显比第一次上课更加积极。原来，感动就在我的身边。
在教育实习期间，除了学生带给我的感动之外，我的指导老师也常常令我感动。对于缺乏教育经验的我，指导老师除了对我课堂上所讲的内容有所评价和建议之外，更多的是加深了我对老师这一职业更深刻的理解。教师不仅要传授知识，而且也要重视对学生的教育。. 这对于当时刚毕业的我来说尤为重要，当时的我的确比较看重对知识的传授，从而忽视了育人这一块内容。我也多次去听指导老师的课，在她的课堂上，每当布置一项任务时，学生总是能够迅速地去执行，并且最终也能有效地完成，达到预期的教育目标。而反观自己的课堂，当我布置一项学习任务时，需要多次重复和强调，而且效果也不大明显。通过指导老师的帮助，我慢慢意识到育人的重要性，课堂不该是纯知识教学。感谢我的指导老师教会我这些，同时也感动于她对工作的
用心负责，对我的支持和鼓励。
在学校教育工作中，除了和学生相处的时间很长之外，和其他老师也有长时间的相处。所以也要处理好和其他老师的关系。老师和老师之间比较容易相处，老师们之间都能理解和支持彼此的工作，互帮互助。尤其是在教研活动方面，学习优秀教师成功的教学经验，共同探讨教育上一些突出的问题。对于教师专业发展有很大帮助，同时也能提高教学质量。另外，在与其他的老师相处过程中，我也总能从一些小事上受到感动。在我教育实习期间，有部分老师在了解到我是一名实习生之后，经常向我分享他们在教学上运用的一些好的方法，这些都很让我感动。其中，让我最感动是在我实习快结束的时候为我组织了一次公开课。有十几位语文教师来听我的公开课，在此之前我在准备教案的同时咨询了部分老师和学生的建议，用心准备，争取把自己最好的一堂课展示给他们。皇天不负有心人，公开课最终得到了他们的肯定和支持。有位老师还笑着对我说：“语文老师应该是像你这样的！”我知道这句话略带夸张性质，也知道自己做的并没有他们说的那么好，但是这无疑是对我极大的鼓励。同时也让我有信心朝着更好的方向去发展。他们为我所做的这些都让我很感动，也让我很感激。今后的我也会更努力！
感动就在我身边。在回忆这些感动的同时，我同时也在期待明天的感动。作为一名教师，我感到很幸运。幸运的是我实现了自己的梦想，幸运的是在工作和生活中收获了无数的感动。当然，除了在学校里收获到许多感动之外，身边的家人和朋友们也总能带给我感动。在日常生活中，家人的一声叮咛，朋友的一句简单问候，这些是感动。每年生日的那一天，家人做的一顿美食，朋友惊喜的祝福，这些是感动。每当生病的时候，家人和朋友的关心等等，这些生活中的无数小事都能让我感动。在收获感动的同时，我也会怀有一种感激的心情。感激身边有家人和朋友的陪伴，感激学校有学生和同事的陪伴与支持。生活，也应常怀感激之情，这样才能收获不期而遇的感动。在收获感动的同时，也要记得带给别人感动。不管是对待家人朋友，还是对待学生同事，应常怀感激之情，常做感动之事，这样自己也会收获更多的感动。
感动，就在我身边„„