与经典同行
为生命阅读
惠港中学七四班陈莉
自从小学开始，每一位语文老师无一例外的都在我们耳边念叨：多看些经典的书，多积累点经典的词句，才能写出好文章啊！有时候，我很不解，什么是所谓的经典？老师摸着我的头告诉我：经典就是永垂不朽的作品。这是我第一次明白经典的含义。
如今看书的学生不计其数，可看经典的却寥寥可数。放着红楼梦凄惨的爱情故事不看，反而抱着校园小说看个淋漓尽致；放着三国中的英雄策略不领悟，反而对武侠小说如痴如醉……在青春这个花样年华的时期里，我们更需要的是阅读经典，感悟经典，做一个有内涵的中学生。
喜欢跟杜甫邂逅在一首一首的诗中，简简单单的方块字组成一首首别具内涵的古诗。爱好跟鲁迅先生相遇在一篇篇散文中，每一个并不复杂的句子蕴含着的总是深奥的含义。
喜爱与孔子在《论语》中相逢，简洁的言语里透出深刻的为人处世之哲理。在《昆虫记》中领悟大自然的奇妙，于《童年》中感受世间冷暖，在《繁星·春水》中明白爱的哲学。我遨游在经典的海洋里，把生命燃烧，用心灵感悟。
毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等经典古籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本经典史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。面对经典，我们比毛泽东渺小得多了。
鲁迅读书重在钻研，华罗庚读书重在思考，苏东坡读书重在理解……每人阅读的方式五花八门，但无一例外都是在以生命阅读经典，都是从经典中汲取知识。经典，好似生命遨游的翅膀、动力。用生命去阅读，以心灵去感受，一部作品，看的不仅仅是文字上的内容，还需领悟作者的写作时心情，整本书的结构，表达的思想，运用的写作手法等等。经典，并不是一张张无生息的纸组成的书本，而是一颗颗疯狂跳跃着的心。
打开一本经典，跨越空间和时间，倾听远方传来的点点流水声，遥望飞流的瀑布。在万里无云的日子里，煮一杯清茗，抱着经典，细细品味着，思绪飞扬着。
经典，永垂不朽的作品。
生命，生生不息的延续。
与经典同行，为生命阅读。
与经典同行
为生命阅读
惠港中学七四班陈莉
自从小学开始，每一位语文老师无一例外的都在我们耳边念叨：多看些经典的书，多积累点经典的词句，才能写出好文章啊！有时候，我很不解，什么是所谓的经典？老师摸着我的头告诉我：经典就是永垂不朽的作品。这是我第一次明白经典的含义。
如今看书的学生不计其数，可看经典的却寥寥可数。放着红楼梦凄惨的爱情故事不看，反而抱着校园小说看个淋漓尽致；放着三国中的英雄策略不领悟，反而对武侠小说如痴如醉……在青春这个花样年华的时期里，我们更需要的是阅读经典，感悟经典，做一个有内涵的中学生。
喜欢跟杜甫邂逅在一首一首的诗中，简简单单的方块字组成一首首别具内涵的古诗。爱好跟鲁迅先生相遇在一篇篇散文中，每一个并不复杂的句子蕴含着的总是深奥的含义。
喜爱与孔子在《论语》中相逢，简洁的言语里透出深刻的为人处世之哲理。在《昆虫记》中领悟大自然的奇妙，于《童年》中感受世间冷暖，在《繁星·春水》中明白爱的哲学。我遨游在经典的海洋里，把生命燃烧，用心灵感悟。
毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等经典古籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本经典史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。面对经典，我们比毛泽东渺小得多了。
鲁迅读书重在钻研，华罗庚读书重在思考，苏东坡读书重在理解……每人阅读的方式五花八门，但无一例外都是在以生命阅读经典，都是从经典中汲取知识。经典，好似生命遨游的翅膀、动力。用生命去阅读，以心灵去感受，一部作品，看的不仅仅是文字上的内容，还需领悟作者的写作时心情，整本书的结构，表达的思想，运用的写作手法等等。经典，并不是一张张无生息的纸组成的书本，而是一颗颗疯狂跳跃着的心。
打开一本经典，跨越空间和时间，倾听远方传来的点点流水声，遥望飞流的瀑布。在万里无云的日子里，煮一杯清茗，抱着经典，细细品味着，思绪飞扬着。
经典，永垂不朽的作品。
生命，生生不息的延续。
与经典同行，为生命阅读。