1 我所无法企及的世界
若想要一朝蓬勃，必长久深自缄默；若想要冲巅宇，必长久如云飘泊。我的时代远没有到来，有的人至死方生。 ——尼采
正镜，逆光，切割。光影的神秘奥妙自小在我的心头浮动。我爱电影，亦爱它所反射的世间形形色色，亦爱它令我十多年来思索冥想，亦爱它所昭示的那个美好理想，予我无尽的动力。 普通人家的孩子，当怀有遥远梦想时，自身便变得渺小而卑微。我自小便懂得，我的父母无法在这条路上给予我格外的保护。他们给我生命，给我温饱，我便知足。所以，我要用所有的实力超越那些无法坚持的人，去追逐我的理想，我所无法企及的世界。每一次让我提升的机会都显得弥足珍贵。
而现在，高考，这是生命赋予穷孩子的第一次翻盘的机会。我来不及思考这样一卷定终身的考试利弊与否，我只知道，我要赢。我，要，赢。想着自小母亲接送我时在教室外的温切的眼神；想着我一次次抚摸摄像机时如触到理想般的激动难抑；想到父亲的奔波，跑遍大半个中国的风尘岁月；想着昨晚母亲在电话里的哽咽无言。此时，手中的笔充满力量。我并不孤独，我没有拥有金钱和权力的父母，我没有通往理想的捷径，可是我有充足的爱和富有的灵魂。
2 高中三年，当骑着破旧的单车从奔驰宝马间穿过，当看着商场奢侈品的琳琅满目，当看着自己屋边那些与自己不相干的高楼别墅。我想：我都会用自己的努力，亲手获得。
三年的艰辛与忍耐，集于一朝。此时的我内心复杂而感慨。逐梦之旅，一路都是艰辛与挫折，坚持到最后的人才是幸运儿。 坐在这个考场上，手中的笔颤抖，想到了我的理想与人生，想到了我无法企及却想要获得的世界。我的家庭，没有给我幸运儿的好命，却给了我光明而正直的心灵。
逐梦的人，忍到最后，一定可获得灿烂晴天。考试的最后，我暗暗地祈祷，为我心中那个我法企及的世界。
我对高考不敬畏，亦不愤懑。我一直平视着高考，在某些月光皎洁的晚自习课余，思索着高考给我的和不能给我的。
毋庸置疑，高考前的三年准备给了我知识技能。汉唐的风流文章，一篇《琴赋》犹在耳畔；数学王国从函数到向量，珍宝尽在怀中；法兰西民族的斗志在地图上闪烁；辩证法的丰富在纸上流淌。
然而不够。高考给我的若只是知识便苍白了，重要的是它教会我思维方式。
它教会我为人行事当如汉唐般大气，如辩证法一样可观。它教会我用数学的逻辑保持理性，用历史的厚重开阔胸襟。高考，
3 给我知识，在知识的背后，给了我大气而理性的思维方式。
如果我感激高考，那么最重要的是，它给了我坚强的意志。 捧着很低的分数，从掉泪到坦然地分析过失，高考无数次的考试打磨着我意志的剑。从因为照顾年迈的外婆而完不成作业，到挑灯夜读伴着星光写完作业，高考前无数次习题练习照亮了我意志之路。
这是高考能给我的——知识、思维方式和意志。它们使我厚重，使我充实，使我坚强，亦使我相信高考不只是学习，更是历练与成长。
然而高考不能给我悠闲的诗意。
因为高考，我匆匆走过墙壁上昂然生意的青藤，为的是赶到教室上课。因为高考，我不曾静听草地上蝴蝶的私语，为的是写完作业。因为高考，我不能驻足在巴山的夜雨，听李商因“君问归期未有期”的叹息，为的是听讲台上老师的“重难点解说”。
高考使我错过了这些诗意和美好。在匆忙地赶时间的每一个清晨，在忘我地写作业的每一个深夜，我一边紧抓着高考给我的知识、思维方式和意志，却又一面失去了高考所不能给我的悠闲的诗意。
我理性地思考着高考给我的与不能给我的，我将用它给我的知识、思维和意志去行走于我的人生，而那失去了的悠闲的诗意，我想，我失去的只是时间，而不是敏感而诗意的心灵。当我匆匆走过校园时，我心中为美好的青藤和蝴蝶，为滴滴的雨声而涌起
4 的那份爱恋之情，在证明着，我没有因为高考而失去敏感而诗意的心灵。
所以，高考给我知识、思维方式和意志，没有给我悠闲的诗意。而我坚信以一颗敏感赤诚的心，我将走进生命中的诗意与美好，然后再用我的思维和意志丰实地活着。
高考与我们考生的邂逅或许亦如现代社会与现代人的相遇。现代人不是也因为时代的高速度、超发展获得了各种快乐的享受和丰富的生活吗？然而，这种“丰富”无疑是缺乏宁静和诗意的。我多么希望我们现代人能不丢失那宁静的情怀，在高速度的时代，亦能品茶论道，煮酒赏花啊！像《幽梦三影》中一样月下想高士，为花忧风雨，在知识、思维、意志面前亦拥有从容的诗意。
如是思索高考。
【问题作文】
高考·话语
高考是大多数人改变命运你的渡船：
高考是春日娇嫩的青草；
高考是夏日绿树成荫；
高考是秋日硕果累累；
高考是冬日扑鼻的梅；
十多年的寒窗苦读，面对李清照的“怎敌他、晚来风急，燕过也正伤心，却是就曾相识，满地黄花堆积„”也许我很徘徊，
5 我很愁怅，但今天我要用心灵的感悟吐露——高考·话语。 你用虔诚的心去品读西施那曲线救国的人儿，也许你会为她那把软刀子，割断吴人的喉救得越国而感到不可思意时，慢慢的更会为今天这一时期高呼到——高考·话语我尽情的述说。 武则天是中国难得的女中枭雄，她拥有每个女人都向往的美貌、权力，以及男人的追求„„此刻的你，难道不想说说高考的话语吗？
溪流在山间淳淳的流畅；
江水在波滔如雪中尽情的怒吼；
高考话语在我的心激情的燃烧。
一个对自由追求的她，不在乎父母的溺爱，选择四面八方，以《滚滚红尘》告诉我们她的离去。然而，我更要用高考话语来结束我对高考的向往、追求。
张海迪身残志坚，她抒写一断断动人的故事，描绘着一个个五彩的人生，她用常人三分之一的躯体抒写着一个完整的，大写的文字，面对高考，我要用我真切的情感述说——高考话语。 2005年千手观音的上演，感动着千千万万的人的心，谁都知道她们在舞台上那短短几分钟在背后付出过多少心血与泪水，因此面对高考，我们要尽情的述说高考话语。
见惯了满月，完满无缺，那一弯皓月却以寂寞的睿智的空缺让孤独者窥视人生的真谛；
观遍了大海，那一涓细流却以宁静的幽静的泉水，让思想者
6 探索生命的奥迷；
识尽了红尘，那一本书却以丰富广阔的知识，让高考着述说高考的话语。
1 我所无法企及的世界
若想要一朝蓬勃，必长久深自缄默；若想要冲巅宇，必长久如云飘泊。我的时代远没有到来，有的人至死方生。 ——尼采
正镜，逆光，切割。光影的神秘奥妙自小在我的心头浮动。我爱电影，亦爱它所反射的世间形形色色，亦爱它令我十多年来思索冥想，亦爱它所昭示的那个美好理想，予我无尽的动力。 普通人家的孩子，当怀有遥远梦想时，自身便变得渺小而卑微。我自小便懂得，我的父母无法在这条路上给予我格外的保护。他们给我生命，给我温饱，我便知足。所以，我要用所有的实力超越那些无法坚持的人，去追逐我的理想，我所无法企及的世界。每一次让我提升的机会都显得弥足珍贵。
而现在，高考，这是生命赋予穷孩子的第一次翻盘的机会。我来不及思考这样一卷定终身的考试利弊与否，我只知道，我要赢。我，要，赢。想着自小母亲接送我时在教室外的温切的眼神；想着我一次次抚摸摄像机时如触到理想般的激动难抑；想到父亲的奔波，跑遍大半个中国的风尘岁月；想着昨晚母亲在电话里的哽咽无言。此时，手中的笔充满力量。我并不孤独，我没有拥有金钱和权力的父母，我没有通往理想的捷径，可是我有充足的爱和富有的灵魂。
2 高中三年，当骑着破旧的单车从奔驰宝马间穿过，当看着商场奢侈品的琳琅满目，当看着自己屋边那些与自己不相干的高楼别墅。我想：我都会用自己的努力，亲手获得。
三年的艰辛与忍耐，集于一朝。此时的我内心复杂而感慨。逐梦之旅，一路都是艰辛与挫折，坚持到最后的人才是幸运儿。 坐在这个考场上，手中的笔颤抖，想到了我的理想与人生，想到了我无法企及却想要获得的世界。我的家庭，没有给我幸运儿的好命，却给了我光明而正直的心灵。
逐梦的人，忍到最后，一定可获得灿烂晴天。考试的最后，我暗暗地祈祷，为我心中那个我法企及的世界。
我对高考不敬畏，亦不愤懑。我一直平视着高考，在某些月光皎洁的晚自习课余，思索着高考给我的和不能给我的。
毋庸置疑，高考前的三年准备给了我知识技能。汉唐的风流文章，一篇《琴赋》犹在耳畔；数学王国从函数到向量，珍宝尽在怀中；法兰西民族的斗志在地图上闪烁；辩证法的丰富在纸上流淌。
然而不够。高考给我的若只是知识便苍白了，重要的是它教会我思维方式。
它教会我为人行事当如汉唐般大气，如辩证法一样可观。它教会我用数学的逻辑保持理性，用历史的厚重开阔胸襟。高考，
3 给我知识，在知识的背后，给了我大气而理性的思维方式。
如果我感激高考，那么最重要的是，它给了我坚强的意志。 捧着很低的分数，从掉泪到坦然地分析过失，高考无数次的考试打磨着我意志的剑。从因为照顾年迈的外婆而完不成作业，到挑灯夜读伴着星光写完作业，高考前无数次习题练习照亮了我意志之路。
这是高考能给我的——知识、思维方式和意志。它们使我厚重，使我充实，使我坚强，亦使我相信高考不只是学习，更是历练与成长。
然而高考不能给我悠闲的诗意。
因为高考，我匆匆走过墙壁上昂然生意的青藤，为的是赶到教室上课。因为高考，我不曾静听草地上蝴蝶的私语，为的是写完作业。因为高考，我不能驻足在巴山的夜雨，听李商因“君问归期未有期”的叹息，为的是听讲台上老师的“重难点解说”。
高考使我错过了这些诗意和美好。在匆忙地赶时间的每一个清晨，在忘我地写作业的每一个深夜，我一边紧抓着高考给我的知识、思维方式和意志，却又一面失去了高考所不能给我的悠闲的诗意。
我理性地思考着高考给我的与不能给我的，我将用它给我的知识、思维和意志去行走于我的人生，而那失去了的悠闲的诗意，我想，我失去的只是时间，而不是敏感而诗意的心灵。当我匆匆走过校园时，我心中为美好的青藤和蝴蝶，为滴滴的雨声而涌起
4 的那份爱恋之情，在证明着，我没有因为高考而失去敏感而诗意的心灵。
所以，高考给我知识、思维方式和意志，没有给我悠闲的诗意。而我坚信以一颗敏感赤诚的心，我将走进生命中的诗意与美好，然后再用我的思维和意志丰实地活着。
高考与我们考生的邂逅或许亦如现代社会与现代人的相遇。现代人不是也因为时代的高速度、超发展获得了各种快乐的享受和丰富的生活吗？然而，这种“丰富”无疑是缺乏宁静和诗意的。我多么希望我们现代人能不丢失那宁静的情怀，在高速度的时代，亦能品茶论道，煮酒赏花啊！像《幽梦三影》中一样月下想高士，为花忧风雨，在知识、思维、意志面前亦拥有从容的诗意。
如是思索高考。
【问题作文】
高考·话语
高考是大多数人改变命运你的渡船：
高考是春日娇嫩的青草；
高考是夏日绿树成荫；
高考是秋日硕果累累；
高考是冬日扑鼻的梅；
十多年的寒窗苦读，面对李清照的“怎敌他、晚来风急，燕过也正伤心，却是就曾相识，满地黄花堆积„”也许我很徘徊，
5 我很愁怅，但今天我要用心灵的感悟吐露——高考·话语。 你用虔诚的心去品读西施那曲线救国的人儿，也许你会为她那把软刀子，割断吴人的喉救得越国而感到不可思意时，慢慢的更会为今天这一时期高呼到——高考·话语我尽情的述说。 武则天是中国难得的女中枭雄，她拥有每个女人都向往的美貌、权力，以及男人的追求„„此刻的你，难道不想说说高考的话语吗？
溪流在山间淳淳的流畅；
江水在波滔如雪中尽情的怒吼；
高考话语在我的心激情的燃烧。
一个对自由追求的她，不在乎父母的溺爱，选择四面八方，以《滚滚红尘》告诉我们她的离去。然而，我更要用高考话语来结束我对高考的向往、追求。
张海迪身残志坚，她抒写一断断动人的故事，描绘着一个个五彩的人生，她用常人三分之一的躯体抒写着一个完整的，大写的文字，面对高考，我要用我真切的情感述说——高考话语。 2005年千手观音的上演，感动着千千万万的人的心，谁都知道她们在舞台上那短短几分钟在背后付出过多少心血与泪水，因此面对高考，我们要尽情的述说高考话语。
见惯了满月，完满无缺，那一弯皓月却以寂寞的睿智的空缺让孤独者窥视人生的真谛；
观遍了大海，那一涓细流却以宁静的幽静的泉水，让思想者
6 探索生命的奥迷；
识尽了红尘，那一本书却以丰富广阔的知识，让高考着述说高考的话语。