丁零零，老师踏着铃声走进教室，啪地一下，讲台桌上放着一叠试卷：“这节课数学考试。”话音刚落，教室里就刷地安静了下来，有的瞪着一双牛眼，似乎是始料未及；有的眉飞色舞的，好像在说我早就知道了；有的懒洋洋地整理桌面，一副“考就考，谁怕谁”的样子；更多的同学是紧绷着脸，露出紧张的神色，好像看到鬼子进村了。
试卷陆续发下来，同学们二话不说，拿起笔“刷刷”地开工了。我一边沉着应战，一边偷偷地观察同学们的表现。
这位同学考试是个高手，只见他一会儿埋头苦想，一会儿走笔如飞，一会儿从上而下列竖式，一会儿从左到右画简图。靠窗的那位同学动作最多，抓抓头，挠挠耳，扭扭腰，不是他身子不舒服，而是他要通过这些小动作达到偷看他人考试答案的目的。这不，他又使用了“调虎离山”之计，把课桌上的橡皮弄到地上，然后通过捡橡皮这个动作瞪着一双“火眼金睛”四处搜索猎物。旁边的同学大概是他的老对手，防守得滴水不漏，几本书直立在书桌上，活像一道防护墙，让火力不够的人束手无策了。我前排的同学是个胆大包天的人物，他一边躲着老师的目光一边“见缝插针”在桌筒里刷刷地翻开了书本，我知道他平时很少翻书，到现在书本还是全新的，不知道他从哪里得来的小道消息，竟然能够在书本里找到答案，真算得上是个不小的“奇迹”。等到老师的目光扫到他身上的时候，他又是一副正襟危坐全神贯注的样子，让老师再怎么怀疑也不会怀疑他是一个“抄书狂”。传纸条的“地下工作者”更是合作得天衣无缝，那边有人举手问老师试卷上的字迹比较模糊，这边就有人把写好的纸条揉成一团，嗖地一下横空飞过，他大概学过远距离投篮吧，怎么就扔得那么准。接纸条的同学屁股一离开椅子就伸手抓到纸条了，大有“暗器高手”的风范，接下来当然就是一阵猛抄。只是扔纸条和接纸条的同学都不是优秀的学生，他们大概只是“以讹传讹”而已，谁能保证那答案是正确的呢。
当然，上述现象只是考试进行曲中一些不和谐的音符，大部分的同学可是认真对待的哦。
啊，别看了，时间已经在我的观察中流失了不少，抓紧时间考试啊！
丁零零，老师踏着铃声走进教室，啪地一下，讲台桌上放着一叠试卷：“这节课数学考试。”话音刚落，教室里就刷地安静了下来，有的瞪着一双牛眼，似乎是始料未及；有的眉飞色舞的，好像在说我早就知道了；有的懒洋洋地整理桌面，一副“考就考，谁怕谁”的样子；更多的同学是紧绷着脸，露出紧张的神色，好像看到鬼子进村了。
试卷陆续发下来，同学们二话不说，拿起笔“刷刷”地开工了。我一边沉着应战，一边偷偷地观察同学们的表现。
这位同学考试是个高手，只见他一会儿埋头苦想，一会儿走笔如飞，一会儿从上而下列竖式，一会儿从左到右画简图。靠窗的那位同学动作最多，抓抓头，挠挠耳，扭扭腰，不是他身子不舒服，而是他要通过这些小动作达到偷看他人考试答案的目的。这不，他又使用了“调虎离山”之计，把课桌上的橡皮弄到地上，然后通过捡橡皮这个动作瞪着一双“火眼金睛”四处搜索猎物。旁边的同学大概是他的老对手，防守得滴水不漏，几本书直立在书桌上，活像一道防护墙，让火力不够的人束手无策了。我前排的同学是个胆大包天的人物，他一边躲着老师的目光一边“见缝插针”在桌筒里刷刷地翻开了书本，我知道他平时很少翻书，到现在书本还是全新的，不知道他从哪里得来的小道消息，竟然能够在书本里找到答案，真算得上是个不小的“奇迹”。等到老师的目光扫到他身上的时候，他又是一副正襟危坐全神贯注的样子，让老师再怎么怀疑也不会怀疑他是一个“抄书狂”。传纸条的“地下工作者”更是合作得天衣无缝，那边有人举手问老师试卷上的字迹比较模糊，这边就有人把写好的纸条揉成一团，嗖地一下横空飞过，他大概学过远距离投篮吧，怎么就扔得那么准。接纸条的同学屁股一离开椅子就伸手抓到纸条了，大有“暗器高手”的风范，接下来当然就是一阵猛抄。只是扔纸条和接纸条的同学都不是优秀的学生，他们大概只是“以讹传讹”而已，谁能保证那答案是正确的呢。
当然，上述现象只是考试进行曲中一些不和谐的音符，大部分的同学可是认真对待的哦。
啊，别看了，时间已经在我的观察中流失了不少，抓紧时间考试啊！