秋景作文课设计
------美丽的秋天
作文内容：写写自己喜爱的一处美丽秋景。
作文要求：
1、仔细观察一处秋天的景色（如田野、公园、校园），然后抓住特点，写一两个片段。2、要按一定的写，内容要具体，语句要通顺、连贯。教学目标：
1、能抓住特点，将观察到的秋景说一说。
2、能有顺序且通顺、具体的把看到的景物写下来，并表达出自己的情感。
教学流程：
一、汇报观察情况，总结观察成果。
1、谈话：同学们都是善于观察和记录的孩子，下面看谁能把自己观察秋景的记录整理好。注意记录的顺序哟，可以从远到近，从----到----，------等
2、学生整理观察记录。启发：请你们把景物的突出特点（形状、颜色、姿态等）写清楚。3、请学生读观察记录，其他同学边听边帮忙修改，老师归纳，写在黑板上。
二、欣赏课件，创设情境。
秋天是丰收、美丽的季节，下面请大家欣赏---------《秋天的校园》。
三、谈话激趣，明确目标。
1、我们这次写什么？（秋天的一处景色）
2、哪个词是中心词？（爱）
3、根据这个题目，这次作文写作的重点是什么？（我为什么爱它，它是什么样子的）。
4、出示目标，明确要求。
四、例文，领悟写法。
检查学生自学例文《我爱秋天小花园》的情况。
1、例文抓住了小花园的哪些景物来写？这些景物有什么特点？2、作者是按什么顺序观察的？
3、作者是怎样表达自己的喜爱之情的？4、小结写作方法。
（1）引导学生小结写秋景要抓住几点要领。
（2）出示板书：抓住秋天的天气、景物，按一定的顺序写。运用直接表达和比喻、拟人等方法表达喜爱、赞美之情。
五、说话训练
（1）、分组讲。
学生每四人一组分别介绍自己喜爱的一处秋景。（2）、抽个别讲
依次请二至四个学生说自己喜爱的一处秋景。请其他同学认真听，要求他们听完后能讲出优点和不足之处，并为其补充。
（3）、老师相机点拨。
六、学生试写，老师巡视指导、点评。
1、请学生把刚才说的重点部分用草稿纸写下来。
2、老师巡视指导。
3、抽查试写情况，适时点评。
七、总结拓展，完善习作。
这节课，我们学习了写秋景的一般方法，并把自己喜爱的一处秋景写了出来，大家表现非常好。我们刚才练习的只是文章的重点部分，要使文章完整，还要写上开头和结尾，下面请大家试着把文章写完整。
秋景作文课设计
------美丽的秋天
作文内容：写写自己喜爱的一处美丽秋景。
作文要求：
1、仔细观察一处秋天的景色（如田野、公园、校园），然后抓住特点，写一两个片段。2、要按一定的写，内容要具体，语句要通顺、连贯。教学目标：
1、能抓住特点，将观察到的秋景说一说。
2、能有顺序且通顺、具体的把看到的景物写下来，并表达出自己的情感。
教学流程：
一、汇报观察情况，总结观察成果。
1、谈话：同学们都是善于观察和记录的孩子，下面看谁能把自己观察秋景的记录整理好。注意记录的顺序哟，可以从远到近，从----到----，------等
2、学生整理观察记录。启发：请你们把景物的突出特点（形状、颜色、姿态等）写清楚。3、请学生读观察记录，其他同学边听边帮忙修改，老师归纳，写在黑板上。
二、欣赏课件，创设情境。
秋天是丰收、美丽的季节，下面请大家欣赏---------《秋天的校园》。
三、谈话激趣，明确目标。
1、我们这次写什么？（秋天的一处景色）
2、哪个词是中心词？（爱）
3、根据这个题目，这次作文写作的重点是什么？（我为什么爱它，它是什么样子的）。
4、出示目标，明确要求。
四、例文，领悟写法。
检查学生自学例文《我爱秋天小花园》的情况。
1、例文抓住了小花园的哪些景物来写？这些景物有什么特点？2、作者是按什么顺序观察的？
3、作者是怎样表达自己的喜爱之情的？4、小结写作方法。
（1）引导学生小结写秋景要抓住几点要领。
（2）出示板书：抓住秋天的天气、景物，按一定的顺序写。运用直接表达和比喻、拟人等方法表达喜爱、赞美之情。
五、说话训练
（1）、分组讲。
学生每四人一组分别介绍自己喜爱的一处秋景。（2）、抽个别讲
依次请二至四个学生说自己喜爱的一处秋景。请其他同学认真听，要求他们听完后能讲出优点和不足之处，并为其补充。
（3）、老师相机点拨。
六、学生试写，老师巡视指导、点评。
1、请学生把刚才说的重点部分用草稿纸写下来。
2、老师巡视指导。
3、抽查试写情况，适时点评。
七、总结拓展，完善习作。
这节课，我们学习了写秋景的一般方法，并把自己喜爱的一处秋景写了出来，大家表现非常好。我们刚才练习的只是文章的重点部分，要使文章完整，还要写上开头和结尾，下面请大家试着把文章写完整。