篇一：岁月留痕阅读答案
11、文章的第⑤自然段，作者赞美了“落花”的哪些品格？（3分）▲12、文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，作者这样写有什么用意？（3分）▲13、文中（a ）、（b ）两处均是对石榴花的描写，请任选一处加以赏析。（3分）我选（ ）处，赏析： ▲▲14、周敦颐在《爱莲说》中，把“莲”称作“君子”，把“菊”称作“隐士”，把“牡丹”称作“富贵者”。请说出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一类人？（2分）▲15、下列对文章的理解和分析错误的一项是（ ▲ ）(2分)a 、“落花”这一意象，人们一般用它来比喻青春的消逝，生命的衰残；而作者却能反向立意，唱了一曲落花的颂歌。b 、“清丽典雅”为本文的语言风格。“清丽”主要体现在多种修辞手法的运用给人新奇感和美感；“典雅”主要体现在书面语汇的使用和古诗文的引用。c 、文章采用了欲扬先抑的手法，行文思路一波三折，吸引读者的阅读兴趣。。d 、文章结尾，引用古诗句，赞美了落花的奉献精神，深化了文章的中心。11、（3分）（1）它为花蕊挡风遮雨，传送花粉，孕育新生；（1分）（2）它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；（1分）（3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花。 （1分）12、(3分) 作者描写石榴花果满枝的景象既是突出石榴花的美丽，（1分）也是为下文写“落花”的无私奉献精神作铺垫，（1分）有力的表达了主题。（1分）（每答对一点得1分，意对即可）13、（3分）（a ）句：运用了比喻的修辞手法，（1分）形象生动地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况，（1分）表现了作者对石榴花的喜爱和赞美。（1分）（每答对一点得1分，意对即可）（b ）句：运用了排比的修辞手法，并且用了许多有表现力的词语，(1分) 具体形象生动地描写了石榴从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态，（1分）表现了作者对石榴的喜爱和赞美。（1分）（每答对一点得1分，意对即可）14、（2分）红颜薄命的伤春怨女，怀才不遇的落魄文人。15、（2分）c 汗-_-||发错了。这个才是：7. 书籍中反应情趣心态的书签；别人赠送的小诗或漫画头像等东西；记录高中与师专时代的日记、美丽的植物标本、蝴蝶标本；还有那充满人间烟火的灰尘。（2分）8. 因为这些书签让作者勾起陈年旧事，无论是美好的、辛酸的、苦涩的，虽然已被岁月冲淡了激情，但仍像一抹残留的余香，在眼前缭绕。（2分）9．a 、岁月留下了痕迹，但具体的事件早已忘怀，这里用反问的语气表达了对往事的追思。（1分）b 、用了拟人的修辞手法，把本来令人讨厌的灰尘写活了，表达了对岁月留下的痕迹的一种欣慰之情。（1分）10. 从蝴蝶标本的不知去向，进一步表达了作者对岁月的感叹，对美好事物逝去的怀念和牵挂，以及作者淡淡的忧伤，增强了文章的文学色彩。（3分）11. 作者把青丝当作自己，与朋友相知相交相伴，赋予了它浓厚的情感，在以后的岁月里即使青丝丢了，而那份青春的心境和真情永远留在记忆深处。作者善于在细微的生活事物中发现人的动人光辉，表达了永葆青春心境的情怀。
篇一：岁月留痕阅读答案
11、文章的第⑤自然段，作者赞美了“落花”的哪些品格？（3分）▲12、文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，作者这样写有什么用意？（3分）▲13、文中（a ）、（b ）两处均是对石榴花的描写，请任选一处加以赏析。（3分）我选（ ）处，赏析： ▲▲14、周敦颐在《爱莲说》中，把“莲”称作“君子”，把“菊”称作“隐士”，把“牡丹”称作“富贵者”。请说出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一类人？（2分）▲15、下列对文章的理解和分析错误的一项是（ ▲ ）(2分)a 、“落花”这一意象，人们一般用它来比喻青春的消逝，生命的衰残；而作者却能反向立意，唱了一曲落花的颂歌。b 、“清丽典雅”为本文的语言风格。“清丽”主要体现在多种修辞手法的运用给人新奇感和美感；“典雅”主要体现在书面语汇的使用和古诗文的引用。c 、文章采用了欲扬先抑的手法，行文思路一波三折，吸引读者的阅读兴趣。。d 、文章结尾，引用古诗句，赞美了落花的奉献精神，深化了文章的中心。11、（3分）（1）它为花蕊挡风遮雨，传送花粉，孕育新生；（1分）（2）它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；（1分）（3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花。 （1分）12、(3分) 作者描写石榴花果满枝的景象既是突出石榴花的美丽，（1分）也是为下文写“落花”的无私奉献精神作铺垫，（1分）有力的表达了主题。（1分）（每答对一点得1分，意对即可）13、（3分）（a ）句：运用了比喻的修辞手法，（1分）形象生动地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况，（1分）表现了作者对石榴花的喜爱和赞美。（1分）（每答对一点得1分，意对即可）（b ）句：运用了排比的修辞手法，并且用了许多有表现力的词语，(1分) 具体形象生动地描写了石榴从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态，（1分）表现了作者对石榴的喜爱和赞美。（1分）（每答对一点得1分，意对即可）14、（2分）红颜薄命的伤春怨女，怀才不遇的落魄文人。15、（2分）c 汗-_-||发错了。这个才是：7. 书籍中反应情趣心态的书签；别人赠送的小诗或漫画头像等东西；记录高中与师专时代的日记、美丽的植物标本、蝴蝶标本；还有那充满人间烟火的灰尘。（2分）8. 因为这些书签让作者勾起陈年旧事，无论是美好的、辛酸的、苦涩的，虽然已被岁月冲淡了激情，但仍像一抹残留的余香，在眼前缭绕。（2分）9．a 、岁月留下了痕迹，但具体的事件早已忘怀，这里用反问的语气表达了对往事的追思。（1分）b 、用了拟人的修辞手法，把本来令人讨厌的灰尘写活了，表达了对岁月留下的痕迹的一种欣慰之情。（1分）10. 从蝴蝶标本的不知去向，进一步表达了作者对岁月的感叹，对美好事物逝去的怀念和牵挂，以及作者淡淡的忧伤，增强了文章的文学色彩。（3分）11. 作者把青丝当作自己，与朋友相知相交相伴，赋予了它浓厚的情感，在以后的岁月里即使青丝丢了，而那份青春的心境和真情永远留在记忆深处。作者善于在细微的生活事物中发现人的动人光辉，表达了永葆青春心境的情怀。