《爱我中华》《走向复兴》
课题：《爱我中华》《走向复兴》
课型：以欣赏为主的综合课
教学内容：欣赏《爱我中华》《走向复兴》
教材分析：《爱我中华》是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲,4/4拍, B调式，乔羽作词，徐沛东作曲。曲式结构为三段体，即A+B+A+C。，《走向复兴》是二段体曲式结构“A+B”，2/4拍，降E 调，李伟福作词。
教学目标： 1，理解乐曲的背景含义，并能正确的用手势挥出三拍子的指挥图示，认识演唱的技巧和方法。 2通过欣赏《爱我中华》《走向复兴》，感受音乐对于抒发情感的作用，了解曲目是表达对祖来进行乐曲的理解和演唱。国无限热爱和赞美3过程与方法：教师讲解以及学生活动，师生合作的方法
教学重点：引导学生感受不同类型歌曲的节奏特点体验其不同的音乐风格
教学难点：正确地表达《爱我中华》《走向复兴》的音乐情绪，感受体验不同类型拍子歌曲的节奏特点及风格
教学用具：多媒体、钢琴
教学过程
回顾上节课的作业，指挥《中华人民共和国国歌》，抽3个同学起来指挥，让同学们评价谁打得最好，老师打拍子，学生齐唱
一、导入
师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，我国一共有多少个民族呢？ 五十六个民族。 提问分别有哪些民族呢？学生列举56个民族（激发同学们学习兴趣，调动课堂气氛） 师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同。放映56个民族图片，播放几段音频，让学生猜出所属民族歌曲。师：听三段音频，结合图片回答。生：蒙古族，瑶族，白族2、上面都是歌颂自己民族的歌曲，你们能举出所熟悉的歌颂祖国的歌曲吗？（我的中国心、中国人等） 3、揭示课题：今天我们起来学习一首新歌《爱我中华》。
二、新课教学
欣赏《爱我中华》
1师：同学们欣赏宋祖英演唱的《爱我中华》，跟唱一下，听完后回答其演唱形式。生：领唱，合唱 1=bB(降B 大调) 4/4拍 速度：中速稍快 自豪地
2师：看完这个视频，同学们能猜出它的词作者曲作者么？生：乔羽，徐沛东。老师介绍乔羽和徐沛东以及他们著名作品
3师：这首歌曲大家都很熟悉，我们一起来唱一遍吧。唱完纠正错误的地方。师：由于这首歌的演唱形式，所以我们要分领唱和合唱，老师领唱，学生合唱，合作完成歌曲。
欣赏《走向复兴 》
《爱我中华》告诉了我们五十六个民族要团结起来，热爱自己的国家。而接下来的一首歌就是告诉我们怎么样去振兴我们的国家，让我们中国走向富强。它就是---《走向复兴》。
1师：同学们认真听歌曲《走向复兴》，听的过程中感受其进行音乐风格特点。, 生：充满自豪、刚劲、威武雄壮的感情和气势。师：这首歌的演唱形式呢？生：合唱
2下面大家来了解一下这首歌的词作者和曲作者（印青和李伟福），详细介绍李伟福的作品。
3师：同学们看《走向复兴》的视频，听完后回答这首歌的情感。生:爱国之情。
4师：下面我们带着这种爱国之情全班合唱这首歌曲。唱的过程中注重其中的错误，及时纠正
5拓展：播放歌曲《我的中国心》，培养学生的爱国之情，师：同学们课后可以多听听其他的爱国歌曲。
6. 复习这单元学过的演唱形式。
三、总结：师：通过学习本课，你们学到了什么？生：演唱形式，拍子，爱国情感。
《爱我中华》《走向复兴》
课题：《爱我中华》《走向复兴》
课型：以欣赏为主的综合课
教学内容：欣赏《爱我中华》《走向复兴》
教材分析：《爱我中华》是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲,4/4拍, B调式，乔羽作词，徐沛东作曲。曲式结构为三段体，即A+B+A+C。，《走向复兴》是二段体曲式结构“A+B”，2/4拍，降E 调，李伟福作词。
教学目标： 1，理解乐曲的背景含义，并能正确的用手势挥出三拍子的指挥图示，认识演唱的技巧和方法。 2通过欣赏《爱我中华》《走向复兴》，感受音乐对于抒发情感的作用，了解曲目是表达对祖来进行乐曲的理解和演唱。国无限热爱和赞美3过程与方法：教师讲解以及学生活动，师生合作的方法
教学重点：引导学生感受不同类型歌曲的节奏特点体验其不同的音乐风格
教学难点：正确地表达《爱我中华》《走向复兴》的音乐情绪，感受体验不同类型拍子歌曲的节奏特点及风格
教学用具：多媒体、钢琴
教学过程
回顾上节课的作业，指挥《中华人民共和国国歌》，抽3个同学起来指挥，让同学们评价谁打得最好，老师打拍子，学生齐唱
一、导入
师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，我国一共有多少个民族呢？ 五十六个民族。 提问分别有哪些民族呢？学生列举56个民族（激发同学们学习兴趣，调动课堂气氛） 师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同。放映56个民族图片，播放几段音频，让学生猜出所属民族歌曲。师：听三段音频，结合图片回答。生：蒙古族，瑶族，白族2、上面都是歌颂自己民族的歌曲，你们能举出所熟悉的歌颂祖国的歌曲吗？（我的中国心、中国人等） 3、揭示课题：今天我们起来学习一首新歌《爱我中华》。
二、新课教学
欣赏《爱我中华》
1师：同学们欣赏宋祖英演唱的《爱我中华》，跟唱一下，听完后回答其演唱形式。生：领唱，合唱 1=bB(降B 大调) 4/4拍 速度：中速稍快 自豪地
2师：看完这个视频，同学们能猜出它的词作者曲作者么？生：乔羽，徐沛东。老师介绍乔羽和徐沛东以及他们著名作品
3师：这首歌曲大家都很熟悉，我们一起来唱一遍吧。唱完纠正错误的地方。师：由于这首歌的演唱形式，所以我们要分领唱和合唱，老师领唱，学生合唱，合作完成歌曲。
欣赏《走向复兴 》
《爱我中华》告诉了我们五十六个民族要团结起来，热爱自己的国家。而接下来的一首歌就是告诉我们怎么样去振兴我们的国家，让我们中国走向富强。它就是---《走向复兴》。
1师：同学们认真听歌曲《走向复兴》，听的过程中感受其进行音乐风格特点。, 生：充满自豪、刚劲、威武雄壮的感情和气势。师：这首歌的演唱形式呢？生：合唱
2下面大家来了解一下这首歌的词作者和曲作者（印青和李伟福），详细介绍李伟福的作品。
3师：同学们看《走向复兴》的视频，听完后回答这首歌的情感。生:爱国之情。
4师：下面我们带着这种爱国之情全班合唱这首歌曲。唱的过程中注重其中的错误，及时纠正
5拓展：播放歌曲《我的中国心》，培养学生的爱国之情，师：同学们课后可以多听听其他的爱国歌曲。
6. 复习这单元学过的演唱形式。
三、总结：师：通过学习本课，你们学到了什么？生：演唱形式，拍子，爱国情感。