离家出走很危险
教学目标
1、 让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害。 2、 引导学生学会与家人化解矛盾，知道如何正确处理问题与冲突。
活动1：情景模拟 活动目的
让学生说出自己的心里话，以便于了解其内心的真实想法，实现沟通与交流。 活动准备
1、 课前让每个学生准备一个自己与家人发生过矛盾的事例。
2、 师生事先准备一个简短的反映家庭矛盾的情景剧。 活动方式
1、 情景导入，由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思考。 2、 学生分别对剧中的“家长”与“孩子”进行评析。
3、 学生自由交流，说说自己在家庭中与家长发生矛盾的情况，并说说自己当时是如何想的，又是如何做的。
4、 学生展开讨论，自评和互评当时的做法是否正确。 教师总结：
家，是温馨的港湾。不过，在温馨的港湾，也会有起风浪的时候; 在幸福的家庭，也会有遇到烦心事的时候。正确的做法就是要与家人沟通，理解父母的心情，千万不要义气用事。
活动2：大家都来说 活动目的
让学生更多地了解离家出走会带来各种各样的危险和伤害。 活动准备
学生课前收集青少年离家出走的案例及后果。 活动方式
1. 学生交流自己在课下收集到的案例。
2. 集体评论、总结离家出走给自己和家人带来的伤害。
教师总结
学生离家出走出来直接影响学习之外，还可能会染上许多恶习。学生离家出走，逃避了学校的教育和规章制度的约束，容易受到社会上不良线上和因素的影响。有的学生在外游荡，容易进入一些未成年人不已进入的娱乐场所；有的学生本来就有一些不好的行为习惯，离开学校后更加放纵自己。同时，有的学生在不良团伙的拉拢或坏人的
教唆下很容易发生偷窃、打架等行为，甚至走向歧途。我们无论在何种情况下，无论家人、老师发生了怎样的冲突，都不能离家出走。
离家出走很危险
教学目标
1、 让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害。 2、 引导学生学会与家人化解矛盾，知道如何正确处理问题与冲突。
活动1：情景模拟 活动目的
让学生说出自己的心里话，以便于了解其内心的真实想法，实现沟通与交流。 活动准备
1、 课前让每个学生准备一个自己与家人发生过矛盾的事例。
2、 师生事先准备一个简短的反映家庭矛盾的情景剧。 活动方式
1、 情景导入，由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思考。 2、 学生分别对剧中的“家长”与“孩子”进行评析。
3、 学生自由交流，说说自己在家庭中与家长发生矛盾的情况，并说说自己当时是如何想的，又是如何做的。
4、 学生展开讨论，自评和互评当时的做法是否正确。 教师总结：
家，是温馨的港湾。不过，在温馨的港湾，也会有起风浪的时候; 在幸福的家庭，也会有遇到烦心事的时候。正确的做法就是要与家人沟通，理解父母的心情，千万不要义气用事。
活动2：大家都来说 活动目的
让学生更多地了解离家出走会带来各种各样的危险和伤害。 活动准备
学生课前收集青少年离家出走的案例及后果。 活动方式
1. 学生交流自己在课下收集到的案例。
2. 集体评论、总结离家出走给自己和家人带来的伤害。
教师总结
学生离家出走出来直接影响学习之外，还可能会染上许多恶习。学生离家出走，逃避了学校的教育和规章制度的约束，容易受到社会上不良线上和因素的影响。有的学生在外游荡，容易进入一些未成年人不已进入的娱乐场所；有的学生本来就有一些不好的行为习惯，离开学校后更加放纵自己。同时，有的学生在不良团伙的拉拢或坏人的
教唆下很容易发生偷窃、打架等行为，甚至走向歧途。我们无论在何种情况下，无论家人、老师发生了怎样的冲突，都不能离家出走。