2013年11月17日
母爱的力量
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（哀求 恳求）医生：“救救我女儿，救救我女儿！” 他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（渴望 希望），也要看她的造化。 一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？” 男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”
护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”
男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！” 女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。 医生说：“她能苏醒是个奇迹。”
女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把（赞许 赞扬）的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可（挽救 拯救）一切。”
是啊，我们每一个（微弱 脆弱）的生命，不都是在母爱的呵护、牵引下坚强起来的吗？母爱的力量就是我们的力量啊！
1. 把短文中括号内不恰当的词语删去
2. 解释词语：
（1）手足无措：_________________________________________________
（2）寸步不离：_________________________________________________
3. 读下列句子写出你的感受
（1）女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 _____________________________________________________
（2）母爱的力量就是我们的力量啊！
_____________________________________________________
4. 根据短文中的“护士皱了皱眉头”想象一下，当时她心里在想什么？表现了她怎
样的心理？
_____________________________________________________
_____________________________________________________
5. 这则故事告诉我们什么？能够点明中心的是哪一句？
__________________________________________________________________________________________________________
父亲的爱
【美】艾尔玛? 邦贝克
爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处（chu chu ）的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。 有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
在我生日会上，爹总是显得有些不大相称（cheng chen ）。他只是忙于吹气球，布正餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬(ju)地一起拍的照片，多得不可胜数（shu shu ）。 我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。 我念大学时，所有的家信都是妈写的。他（ ）寄支票外，（ ）寄过一封短来给我，说（ ）我没有在草坪上踢足球了，（ ）他的草坪长得很美。
每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”
我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声挥了一下鼻子，便走出房间。 我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”
爹完全不知道怎样表达爱。除非……会不会是他已经表达了而我却未能察觉？
1、用“＼”划去带点字不正确的读音。
2、在文中括号内填上恰当的关联词语。
3、“胜”的意思是：A 胜利 B 打败 C 优美的（风景 境地） D 能承担或承受。“不可胜数”中“胜”应选（ ），“引人入胜” 中“胜”应选（ ）。 请分别用上面四种意思各写一个词。
4、对文章理解错误的一项是（ ）
A 父亲的爱具有深沉 理智 充满希望的特点。
B 文章以母爱的表现作对比，更鲜明地表现父爱的特点
C 短文结尾一句提示读者回味前边所描写的父爱的特点
D “爸爸不懂得怎样表达爱”和“爸爸完全不知道怎样表达爱”两句中的“表达应去掉
5、请你写出文中表现父爱的几件事，并结合你的体会，说明父亲的爱具有怎样的特点？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
破折号的用法及举例
1、表示破折号后面是解释说明的部分。各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面
2、表示意思的递进。每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工„„
3、表示意思的转换、跳跃或转折。“今天好热啊！——你什么时候去上海？”我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
4、表示语音的延长
“小林——，我来了！”他大喊着“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——
5、表示语音较大的停顿或中断。
那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）表意思递进（紧承） 团结——批评——团结
省略号的作用及举例
一、用于引文的省略
引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。例如：周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张„„”
二、省略同类词句
在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。如： 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾„„
三、用于重复的词句的省略
例如： 我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员„„”
四、表示话没有说完 （有时又作语意未尽）
在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。这些都属于“话没有说完”，都可用省略号标志。例如：想着想着，
我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽„„
五、表示声音的延长
例如： 嗒嗒嗒„„从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。
六、表示语言的断断续续
例如： 他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要„„好好学习„„将来„„”
七、表思维的跳跃性
例：“对呀对呀！„„会字有四样写法，你知道吗？”
省略号的主要作用有： 省略号的主要用法是表示省略。省略的内容主要有四：一是引文；二是重复性词语；三是类似语句；四是列举。 除省略外，省略号还有以下几种用法：
1、 表示沉默，无语：
2、 表语言中断：
3、表语言断断续续。
4、表含糊其辞，欲言又止
5、表明语意未尽。
6、表思维的跳跃性
7、话还未说完被别人前去说了。
练习：
1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„ （ ）
2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„” （ ）
3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）
4、“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ）
5、“那本书放在哪里？左边第二排，不错„„” ( ）
6、你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴„„( ）
7、最后，我会想像作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人同船而(
8、想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来„„( ）
9、母亲大声问：“你来干什么？”“我„„”( ）
10、有事快说，别耽误妈干活! ”“我„„要钱„„” ( ）
11、“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了„„”母亲上前说道。( ）
12、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会„„( ）
13、毛主席说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭„„” ( ）
14、爷爷说：春天的小女儿，爱上了我们这小小的山村，冬天的时候，她就住在我家的这眼泉水里„„( ）
破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语义的转换、递进、中断、延长等。破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。 其作用主要有：
1、 表示注释。
2、 表示意思的转折及转换。
3、 表示意思的递进。
4、 表声音的延长、中断或停顿。
1.一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音——酒瓶是我放在它旁边做记号用的。（ ）
2.连树与树之间也不缺乏色彩:在松影下开着各种的花, 召来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。（ ）
3.“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。（ ）
4. 它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。（ ）
5.近处 ，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴答在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响—— 丁——冬——丁——冬„„ （ ）
6.来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（ ）
7. 这就是我——一个小学生的心里话。（ ）
8.卢沟桥的狮子——数不清。（ ）
9、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味! ( )
10、我又发现了一块“绿洲”一小镇的文化站有几百册图书。 ( )
11、我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”和“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。 ( )
12、想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢—一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。( )
13、看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。
( )
14人类最早的文字之一——汉字诞生了。( )
15、后来，找到了龙骨出土的地方——河南安阳小屯村。
( )
16、周围几只灯泡烤着我的脸。“妈——”“妈——”，背直起来了，我的母亲。( ）
17、乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。( ）
1．8件事。①令我把偷的糖果送回去，并拆箱卸货作为赔偿。②送我去医院和医院的人发生争执。
③生日会忙于做家务。④替别人照相，自己不照。⑤激励我自己去骑车。(6)不给我写信.(7)我打电话，他叫妈妈来接。(8)我结婚时只是大声擤鼻子。
2．父亲的爱具有深沉、理智、充满希望的特点。
3．不行。因为去掉“表达”就成了“爹不懂得怎样爱”和“爹完全不知道怎样爱”，否定的是父亲的感情实质而不是表现形式，违背了文章的真旨。
4．以母爱的表现作对比，更鲜明地表现父爱的特点。
5．提示读者回味前边所描写的父爱的特点。
1. 划掉恳求，渴望，赞扬，挽救，微弱
2. （1）手足无措：手脚不知放到哪儿好。形容举动慌张，或无法应付。
（2）寸步不离：指紧密相连, 和对人的关爱无微不至。
3. 读下列句子写出你的感受
（1）女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
答：我体会到女孩对母爱的渴望，母爱在她心中是空缺的，她十分想得到母爱的急切心情。
（2）母爱的力量就是我们的力量啊！
答; 我感受到了母爱的力量是伟大的，是无私的，有了母爱就有了希望，有了母爱就有了力量。
4. 根据短文中的“护士皱了皱眉头”想象一下，当时她心里在想什么？表现了她怎样的心理？
答：短文中护士皱眉头时，他在想：孩子的妈妈怎么可以这样，虽说自己与孩子爸爸离了婚，可自己的女儿生病了也不能不管啊! 孩子是无辜的啊！我要让孩子体会到母爱。
5. 这则故事告诉我们什么？能够点明中心的是哪一句？
答：这则故事告诉了我们母爱的力量胜过一切，他可以挽救我们的生命，能够点明中心的是母爱的力量就是我们的力量啊！
——
2013年11月17日
母爱的力量
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（哀求 恳求）医生：“救救我女儿，救救我女儿！” 他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（渴望 希望），也要看她的造化。 一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？” 男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”
护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”
男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！” 女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。 医生说：“她能苏醒是个奇迹。”
女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把（赞许 赞扬）的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可（挽救 拯救）一切。”
是啊，我们每一个（微弱 脆弱）的生命，不都是在母爱的呵护、牵引下坚强起来的吗？母爱的力量就是我们的力量啊！
1. 把短文中括号内不恰当的词语删去
2. 解释词语：
（1）手足无措：_________________________________________________
（2）寸步不离：_________________________________________________
3. 读下列句子写出你的感受
（1）女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 _____________________________________________________
（2）母爱的力量就是我们的力量啊！
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4. 根据短文中的“护士皱了皱眉头”想象一下，当时她心里在想什么？表现了她怎
样的心理？
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5. 这则故事告诉我们什么？能够点明中心的是哪一句？
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父亲的爱
【美】艾尔玛? 邦贝克
爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处（chu chu ）的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。 有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
在我生日会上，爹总是显得有些不大相称（cheng chen ）。他只是忙于吹气球，布正餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬(ju)地一起拍的照片，多得不可胜数（shu shu ）。 我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。 我念大学时，所有的家信都是妈写的。他（ ）寄支票外，（ ）寄过一封短来给我，说（ ）我没有在草坪上踢足球了，（ ）他的草坪长得很美。
每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”
我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声挥了一下鼻子，便走出房间。 我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”
爹完全不知道怎样表达爱。除非……会不会是他已经表达了而我却未能察觉？
1、用“＼”划去带点字不正确的读音。
2、在文中括号内填上恰当的关联词语。
3、“胜”的意思是：A 胜利 B 打败 C 优美的（风景 境地） D 能承担或承受。“不可胜数”中“胜”应选（ ），“引人入胜” 中“胜”应选（ ）。 请分别用上面四种意思各写一个词。
4、对文章理解错误的一项是（ ）
A 父亲的爱具有深沉 理智 充满希望的特点。
B 文章以母爱的表现作对比，更鲜明地表现父爱的特点
C 短文结尾一句提示读者回味前边所描写的父爱的特点
D “爸爸不懂得怎样表达爱”和“爸爸完全不知道怎样表达爱”两句中的“表达应去掉
5、请你写出文中表现父爱的几件事，并结合你的体会，说明父亲的爱具有怎样的特点？
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破折号的用法及举例
1、表示破折号后面是解释说明的部分。各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面
2、表示意思的递进。每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工„„
3、表示意思的转换、跳跃或转折。“今天好热啊！——你什么时候去上海？”我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
4、表示语音的延长
“小林——，我来了！”他大喊着“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——
5、表示语音较大的停顿或中断。
那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）表意思递进（紧承） 团结——批评——团结
省略号的作用及举例
一、用于引文的省略
引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。例如：周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张„„”
二、省略同类词句
在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。如： 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾„„
三、用于重复的词句的省略
例如： 我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员„„”
四、表示话没有说完 （有时又作语意未尽）
在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。这些都属于“话没有说完”，都可用省略号标志。例如：想着想着，
我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽„„
五、表示声音的延长
例如： 嗒嗒嗒„„从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。
六、表示语言的断断续续
例如： 他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要„„好好学习„„将来„„”
七、表思维的跳跃性
例：“对呀对呀！„„会字有四样写法，你知道吗？”
省略号的主要作用有： 省略号的主要用法是表示省略。省略的内容主要有四：一是引文；二是重复性词语；三是类似语句；四是列举。 除省略外，省略号还有以下几种用法：
1、 表示沉默，无语：
2、 表语言中断：
3、表语言断断续续。
4、表含糊其辞，欲言又止
5、表明语意未尽。
6、表思维的跳跃性
7、话还未说完被别人前去说了。
练习：
1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„ （ ）
2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„” （ ）
3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）
4、“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ）
5、“那本书放在哪里？左边第二排，不错„„” ( ）
6、你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴„„( ）
7、最后，我会想像作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人同船而(
8、想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来„„( ）
9、母亲大声问：“你来干什么？”“我„„”( ）
10、有事快说，别耽误妈干活! ”“我„„要钱„„” ( ）
11、“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了„„”母亲上前说道。( ）
12、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会„„( ）
13、毛主席说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭„„” ( ）
14、爷爷说：春天的小女儿，爱上了我们这小小的山村，冬天的时候，她就住在我家的这眼泉水里„„( ）
破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语义的转换、递进、中断、延长等。破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。 其作用主要有：
1、 表示注释。
2、 表示意思的转折及转换。
3、 表示意思的递进。
4、 表声音的延长、中断或停顿。
1.一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音——酒瓶是我放在它旁边做记号用的。（ ）
2.连树与树之间也不缺乏色彩:在松影下开着各种的花, 召来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。（ ）
3.“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。（ ）
4. 它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。（ ）
5.近处 ，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴答在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响—— 丁——冬——丁——冬„„ （ ）
6.来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（ ）
7. 这就是我——一个小学生的心里话。（ ）
8.卢沟桥的狮子——数不清。（ ）
9、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味! ( )
10、我又发现了一块“绿洲”一小镇的文化站有几百册图书。 ( )
11、我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”和“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。 ( )
12、想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢—一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。( )
13、看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。
( )
14人类最早的文字之一——汉字诞生了。( )
15、后来，找到了龙骨出土的地方——河南安阳小屯村。
( )
16、周围几只灯泡烤着我的脸。“妈——”“妈——”，背直起来了，我的母亲。( ）
17、乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。( ）
1．8件事。①令我把偷的糖果送回去，并拆箱卸货作为赔偿。②送我去医院和医院的人发生争执。
③生日会忙于做家务。④替别人照相，自己不照。⑤激励我自己去骑车。(6)不给我写信.(7)我打电话，他叫妈妈来接。(8)我结婚时只是大声擤鼻子。
2．父亲的爱具有深沉、理智、充满希望的特点。
3．不行。因为去掉“表达”就成了“爹不懂得怎样爱”和“爹完全不知道怎样爱”，否定的是父亲的感情实质而不是表现形式，违背了文章的真旨。
4．以母爱的表现作对比，更鲜明地表现父爱的特点。
5．提示读者回味前边所描写的父爱的特点。
1. 划掉恳求，渴望，赞扬，挽救，微弱
2. （1）手足无措：手脚不知放到哪儿好。形容举动慌张，或无法应付。
（2）寸步不离：指紧密相连, 和对人的关爱无微不至。
3. 读下列句子写出你的感受
（1）女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
答：我体会到女孩对母爱的渴望，母爱在她心中是空缺的，她十分想得到母爱的急切心情。
（2）母爱的力量就是我们的力量啊！
答; 我感受到了母爱的力量是伟大的，是无私的，有了母爱就有了希望，有了母爱就有了力量。
4. 根据短文中的“护士皱了皱眉头”想象一下，当时她心里在想什么？表现了她怎样的心理？
答：短文中护士皱眉头时，他在想：孩子的妈妈怎么可以这样，虽说自己与孩子爸爸离了婚，可自己的女儿生病了也不能不管啊! 孩子是无辜的啊！我要让孩子体会到母爱。
5. 这则故事告诉我们什么？能够点明中心的是哪一句？
答：这则故事告诉了我们母爱的力量胜过一切，他可以挽救我们的生命，能够点明中心的是母爱的力量就是我们的力量啊！
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