让漫画与生活作文接轨
时下，在新课程改革进程中，生活作文备受青睐，学生喜欢生活作文，理由是：其一，生活作文写的是真话；其二，生活作文不用规定非要写什么内容，它可以让学生自由发挥，真实地表现他们的生活；其三，学生讨厌命题作文，有的学生讨厌《作文大全》一类的作文书，作文指导课老师读的优秀例文会把学生的思维框死。笔者欣喜地发现，我校的“漫画”教学来源于生活，发现生活的真谛，提示生活的内涵，是融入生活作文的一条好路子。为此，笔者尝试让漫画与生活作文接轨，取得了一定成效。
一、漫画有“趣”，激发学生写作的动机
漫画以其表现手法形象、生动、诙谐而令人忍俊不禁，受到孩子们的普遍喜爱。现在的孩子从小甚至从幼儿起就从电视、画报等媒介中接触了大量的漫画。在小学生中这样的现象十分平常：穿的是米奇牌衣服，背的是西瓜太郎书包，里面装着史努比系列的文具，连书包的书皮也印着宇宙英雄奥特曼、美少女等图案，漫画早已成为学生生活中不可缺少的一部分。《不要讨厌星期一的闹钟》《如果爸爸不在„„》《把爸爸当佣人？》„„这些漫画以其独特的震撼力吸引学生的目光，激起了学生想说的冲动，调动了学生想写的欲望，感染了学生的情绪。在平时的作文实践中，我适时选择一些让学生最感兴趣的漫画作品或临摹，或学生自己创作，在课堂上展示给大家看，通过丰富多彩的漫画作品，激发学生的积极性，让学生以漫画为契机，各抒已见，对漫画评头论足。在这样的课堂上，学生不仅“有话可说”，而且“想说、要说”，充满着轻松和愉快。有一位学生题为《观
漫画有感》的生活作文是这样写的：
今天在学校的漫画长廊里看到一幅非常有意思，于是不禁在那儿呆呆地看了好一会儿。大家在考试。一个小朋友做不出来了，就去偷偷看前面小朋友的考卷，而令人发笑的是，小作者把这个小朋友的脖子画得很长，眼境腿也很长，让人忍俊不禁。这幅漫画的题目也取得很别致，“特长生”，这是个怎样的“特长生”啊？
仔细品味此画，不觉心领神会！考试作弊者的办法很多，图中的“特长生”不靠自己的真才学识来考试，只靠偷看别人的，这种“特长生”最终会后悔的，他没有自己学来的属于自己的知识，唉！
任何一幅漫画都是对现实生活的直接反映。它有实效，能抓住生活中的“热点”，这就解决了同学们作文无话可写、不知写什么的困难。上述这位学生的生活作文是再真实不过了，应该说，这样的“特长生”存在于我们的生活中，小作者有感而发，生活气息很浓。研究证明，原先惧怕作文的学生对根据漫画来作文产生了浓厚的兴趣。为了激发学生的写作兴趣，我们还经常开展漫画作文交流、评比活动。每周三中午就是我们与漫画作文约会的时间，我们把写好的漫画作文张贴在漫画专栏里，供大家学习欣赏。漫画，让孩子们轻松作文，写作欲望油然而生，提高了写作的积极性。
二、漫画很“真”，鼓励学生表达真情实感
生活作文教学的真谛是激发学生对生活的热爱，因为学生只有热爱生活，有丰富的感受，才有作文的愿望，才能写出内容充实的文章。正如叶圣陶先生所说：“生活如同泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”生活是作文的源头，同样，生活也是培植创新的土
壤，生活的浪花能激发学生作文创新的欲望。教师要打开他们心里的“结”，让学生想写、乐写，就必须主动帮助学生积累写作素材，提供亲自感受现实生活的机会，收获真实生动的材料。为此我经常组织学生开展丰富多彩的活动，引导学生走出狭小的空间，最大限度地参与、投入生活；引导学生、鼓励学生走向大自然，用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心灵去体会，用手去创造。这些趣味横生的活动往往会激发学生画漫画的冲动，打开一幅幅漫画，你就会感觉生活气息扑面而来，根据漫画来作文，此时学生的作文已不是干巴巴的语言，而是有了自己的情感体验和鲜活的生活气息。
在活动过程中，他们拥有了真正的属于自己的“认识世界、认识自己”的独特感受与积蓄。因而，当他们下笔作文时，那种情感的倾泻，开放的思维，大胆的创新，使文章妙笔生花，以下这篇漫画作文是学生真实生活的再现：
无奈的暑假
快乐的暑假马上就到了，大伙儿十分高兴，可以去饱览祖国的大好河山，可以去游览中外闻名的名胜古迹，还可以去参加有意义的活动„„暑假多么快乐啊！我们犹如在开空中自由飞翔的小鸟，哈，一切惊喜、兴奋随之涌上心头。
真正的暑假来临了，可是暑假作业、各类兴趣班、实习班„„真是“泰山压顶”，简直让人喘不过气来了，我不禁长叹：“这哪是我想像中的暑假啊？倒不如要放暑假了，烦哪！”
把漫画引进生活作文，以真实的生活世界为写作对象，真实地写出对生活素材的丰富积累后，
让漫画与生活作文接轨
时下，在新课程改革进程中，生活作文备受青睐，学生喜欢生活作文，理由是：其一，生活作文写的是真话；其二，生活作文不用规定非要写什么内容，它可以让学生自由发挥，真实地表现他们的生活；其三，学生讨厌命题作文，有的学生讨厌《作文大全》一类的作文书，作文指导课老师读的优秀例文会把学生的思维框死。笔者欣喜地发现，我校的“漫画”教学来源于生活，发现生活的真谛，提示生活的内涵，是融入生活作文的一条好路子。为此，笔者尝试让漫画与生活作文接轨，取得了一定成效。
一、漫画有“趣”，激发学生写作的动机
漫画以其表现手法形象、生动、诙谐而令人忍俊不禁，受到孩子们的普遍喜爱。现在的孩子从小甚至从幼儿起就从电视、画报等媒介中接触了大量的漫画。在小学生中这样的现象十分平常：穿的是米奇牌衣服，背的是西瓜太郎书包，里面装着史努比系列的文具，连书包的书皮也印着宇宙英雄奥特曼、美少女等图案，漫画早已成为学生生活中不可缺少的一部分。《不要讨厌星期一的闹钟》《如果爸爸不在„„》《把爸爸当佣人？》„„这些漫画以其独特的震撼力吸引学生的目光，激起了学生想说的冲动，调动了学生想写的欲望，感染了学生的情绪。在平时的作文实践中，我适时选择一些让学生最感兴趣的漫画作品或临摹，或学生自己创作，在课堂上展示给大家看，通过丰富多彩的漫画作品，激发学生的积极性，让学生以漫画为契机，各抒已见，对漫画评头论足。在这样的课堂上，学生不仅“有话可说”，而且“想说、要说”，充满着轻松和愉快。有一位学生题为《观
漫画有感》的生活作文是这样写的：
今天在学校的漫画长廊里看到一幅非常有意思，于是不禁在那儿呆呆地看了好一会儿。大家在考试。一个小朋友做不出来了，就去偷偷看前面小朋友的考卷，而令人发笑的是，小作者把这个小朋友的脖子画得很长，眼境腿也很长，让人忍俊不禁。这幅漫画的题目也取得很别致，“特长生”，这是个怎样的“特长生”啊？
仔细品味此画，不觉心领神会！考试作弊者的办法很多，图中的“特长生”不靠自己的真才学识来考试，只靠偷看别人的，这种“特长生”最终会后悔的，他没有自己学来的属于自己的知识，唉！
任何一幅漫画都是对现实生活的直接反映。它有实效，能抓住生活中的“热点”，这就解决了同学们作文无话可写、不知写什么的困难。上述这位学生的生活作文是再真实不过了，应该说，这样的“特长生”存在于我们的生活中，小作者有感而发，生活气息很浓。研究证明，原先惧怕作文的学生对根据漫画来作文产生了浓厚的兴趣。为了激发学生的写作兴趣，我们还经常开展漫画作文交流、评比活动。每周三中午就是我们与漫画作文约会的时间，我们把写好的漫画作文张贴在漫画专栏里，供大家学习欣赏。漫画，让孩子们轻松作文，写作欲望油然而生，提高了写作的积极性。
二、漫画很“真”，鼓励学生表达真情实感
生活作文教学的真谛是激发学生对生活的热爱，因为学生只有热爱生活，有丰富的感受，才有作文的愿望，才能写出内容充实的文章。正如叶圣陶先生所说：“生活如同泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”生活是作文的源头，同样，生活也是培植创新的土
壤，生活的浪花能激发学生作文创新的欲望。教师要打开他们心里的“结”，让学生想写、乐写，就必须主动帮助学生积累写作素材，提供亲自感受现实生活的机会，收获真实生动的材料。为此我经常组织学生开展丰富多彩的活动，引导学生走出狭小的空间，最大限度地参与、投入生活；引导学生、鼓励学生走向大自然，用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心灵去体会，用手去创造。这些趣味横生的活动往往会激发学生画漫画的冲动，打开一幅幅漫画，你就会感觉生活气息扑面而来，根据漫画来作文，此时学生的作文已不是干巴巴的语言，而是有了自己的情感体验和鲜活的生活气息。
在活动过程中，他们拥有了真正的属于自己的“认识世界、认识自己”的独特感受与积蓄。因而，当他们下笔作文时，那种情感的倾泻，开放的思维，大胆的创新，使文章妙笔生花，以下这篇漫画作文是学生真实生活的再现：
无奈的暑假
快乐的暑假马上就到了，大伙儿十分高兴，可以去饱览祖国的大好河山，可以去游览中外闻名的名胜古迹，还可以去参加有意义的活动„„暑假多么快乐啊！我们犹如在开空中自由飞翔的小鸟，哈，一切惊喜、兴奋随之涌上心头。
真正的暑假来临了，可是暑假作业、各类兴趣班、实习班„„真是“泰山压顶”，简直让人喘不过气来了，我不禁长叹：“这哪是我想像中的暑假啊？倒不如要放暑假了，烦哪！”
把漫画引进生活作文，以真实的生活世界为写作对象，真实地写出对生活素材的丰富积累后，