正确认识早恋
教学内容
1. 中学阶段是人生的花季雨季，是生理发育的青春期，正确认识早恋问题，做到自爱，自强。
2、适时取消学生进入青春期对异性同学的神秘感、羞涩感，克服与异性同学交往的不安与紧张感。促使男女同学进行健康、适度而有充分的交往
教学为目标
1、认识青春期心理发展的三个阶段；
2、根据学生现阶段所处的第二阶段特点，解决青春期困惑，正视早恋问题；
3、与异性健康交往，感受美好青春时光。
教学重点、难点
1、重点：学生能正确对待早恋问题，走出情感困惑，让青春飞扬。
2、难点：身处青春期的学生面对青春期的情感话题是羞涩的，如何使他们开开心扉，直面交流，进而正确疏导他们的心理困惑。
教学工具
视频资料，问卷调查表，多媒体
教学时间
1课时
教学过程
一、情景导入
多媒体播放《十七岁那年的雨季》，进入课程主题——自爱、自强。
当我还是小孩子 门前有许多的茉莉花 散发着淡淡的清香
当我渐渐地长大 门前的那些茉莉花 已经慢慢地枯萎不再萌芽
什么样的心情 什么样的年纪 什么样的欢愉 什么样的哭泣
十七岁那年的雨季 我们有共同的期许 也曾经紧紧拥抱在一起
十七岁那年的雨季 回忆起童年的点点滴滴 却发现成长已慢慢接近
师问：这首歌谈论的是什么话题呢？
青春期是你们需要经历、面对的时期，些许期待、些许欢愉、些许哭泣；那这节课我们就一起来谈论一下青春期的我们该怎么面对情感问题。
二、活动探讨
主持人：：同学们跨进了中学的校园就意味着进入了或即将进入人生的黄金时期--青春期。青春期是儿童向成人的过渡时期。这一时期身体发育发生着巨大变化，同学们的自我意识增强，社会交往逐渐增多，男女同学间的相互吸引和彼此需要增加，因此在这个时期，同学们都面临着这样一种困惑：如何与异性同学正常交往而不产生早恋行为？下面就让我们来学习有关早恋行为产生的原因、危害及预防措施。
活动一：讨论：早恋行为对我们的学习和生活会产生什么样的危害和不利？同学们可以展开想象和假设进行归纳。
1、情绪不稳，经常烦躁不安；早恋带有很大的盲目性，多是彼此之间的好感及生理发育期内对异性的吸引。对爱情的理解不深，加上青春期情绪的易变性，使得过早恋爱的人常常表现为患得患夫，当对方情绪好，能谈得来或表现出爱慕时，便沉浸在幸福之中；但当对方情绪不好时便觉得失恋了，心情极度悲痛。这种缺乏理解、心理承受力极差的爱是不会长久的。深刻的爱既有理解、了解，更有宽容、忍让，这种境界未成年人无论从其生理发育来看，还是从其心理发展来看都是达不到的，以致经常受消极情绪的困扰。
2、学无心境，成绩下降。男女之间的爱恋，必然是相互吸引的结果，加之青春期对异性的
神秘感，使青少年往往只注意异性间的亲密，有的过早发生性行为。他们中的一些人出于好奇心和神秘感，开始迷恋黄色影视，对儿童不宜的电影、录像特感兴趣，学习兴趣和学习成绩急剧下降。
3、不喜欢集体活动，与家庭关系疏远。对周围的人和事物很少顾及，他们多愿意寻找独处的机会，而对集体活动兴趣不大，因而影响了与周围人的关系，特别是对同学、家长的态度也发生了变化。对家长的话听不进去，有的甚至双方离家出走。
4、遭受侵害，陷入犯罪。由于青少年的早恋行为，往往会引起性行为，因而导致许多少女未婚先孕，身心损害极大。一些男中学生在遇到女方怀孕时，也手足无措，背上极大的心理负担，甚至精神失常，出现更加严重的后果。一些女学生交友不慎，与违法犯罪分子谈恋爱失身后，不是" 破罐子破摔" ，就是用非法手段报复对方，构成其他犯罪。大量的案例表明，早恋不仅会使青少年身受其害，而且也会使自己陷入犯罪活动。
活动二：讨论：什么样的男生是你心目中的好男生？什么样的女生是你心目中的好女生？ 自由发言：说明自己心目中男女同学优良学生形象应有的品质或行为，可以按自己的性别讲，也可以讲共同的或不同性别的。
总结：被欣赏的男生标准是：1、保护弱小同学；2、讲信用；3、热爱运动；4、乐于关心他人；5、诙谐幽默；6、不计较小枝小节。被欣赏的女生标准是：1、脸上有微笑，温柔大方；2、活泼不疯癫，稳重不呆板；3、清纯秀丽，朴素善良，随和；4、不做作，有性格；
5、坦然，充满自信。
教师总结：
1、青春期的相互吸引很正常，是一种正常的心理变化，不要因此觉得丢人或骄傲自负。
2、如何正确处理对异性的好感是我们这个年龄阶段需要好好处理的问题。
（二）诗意朦胧的青春
一次，班里调座位，两位风云人物坐在了一起，又会产生哪些故事呢？
小组讨论，每组派选代表发言。
教师总结：
青春期是美好的，不要让你的花季成为别人的雨季，如果不幸，真真成为了雨季，那也是一种经历，要正确的疏导自己的心理，健康快乐地度过自己的青春期。
三、活动总结
1、这节课，你明白了什么？
让学生自己总结这节课自己的收获。
2、师：青春是人生的黄金时期，希望大家能珍惜青春，快乐青春，让欢声笑语伴随你最好的年华做到自爱、自强。
那么同学们现在思考一下，究竟该如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？
1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。
2、适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
4、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。
正确认识早恋
教学内容
1. 中学阶段是人生的花季雨季，是生理发育的青春期，正确认识早恋问题，做到自爱，自强。
2、适时取消学生进入青春期对异性同学的神秘感、羞涩感，克服与异性同学交往的不安与紧张感。促使男女同学进行健康、适度而有充分的交往
教学为目标
1、认识青春期心理发展的三个阶段；
2、根据学生现阶段所处的第二阶段特点，解决青春期困惑，正视早恋问题；
3、与异性健康交往，感受美好青春时光。
教学重点、难点
1、重点：学生能正确对待早恋问题，走出情感困惑，让青春飞扬。
2、难点：身处青春期的学生面对青春期的情感话题是羞涩的，如何使他们开开心扉，直面交流，进而正确疏导他们的心理困惑。
教学工具
视频资料，问卷调查表，多媒体
教学时间
1课时
教学过程
一、情景导入
多媒体播放《十七岁那年的雨季》，进入课程主题——自爱、自强。
当我还是小孩子 门前有许多的茉莉花 散发着淡淡的清香
当我渐渐地长大 门前的那些茉莉花 已经慢慢地枯萎不再萌芽
什么样的心情 什么样的年纪 什么样的欢愉 什么样的哭泣
十七岁那年的雨季 我们有共同的期许 也曾经紧紧拥抱在一起
十七岁那年的雨季 回忆起童年的点点滴滴 却发现成长已慢慢接近
师问：这首歌谈论的是什么话题呢？
青春期是你们需要经历、面对的时期，些许期待、些许欢愉、些许哭泣；那这节课我们就一起来谈论一下青春期的我们该怎么面对情感问题。
二、活动探讨
主持人：：同学们跨进了中学的校园就意味着进入了或即将进入人生的黄金时期--青春期。青春期是儿童向成人的过渡时期。这一时期身体发育发生着巨大变化，同学们的自我意识增强，社会交往逐渐增多，男女同学间的相互吸引和彼此需要增加，因此在这个时期，同学们都面临着这样一种困惑：如何与异性同学正常交往而不产生早恋行为？下面就让我们来学习有关早恋行为产生的原因、危害及预防措施。
活动一：讨论：早恋行为对我们的学习和生活会产生什么样的危害和不利？同学们可以展开想象和假设进行归纳。
1、情绪不稳，经常烦躁不安；早恋带有很大的盲目性，多是彼此之间的好感及生理发育期内对异性的吸引。对爱情的理解不深，加上青春期情绪的易变性，使得过早恋爱的人常常表现为患得患夫，当对方情绪好，能谈得来或表现出爱慕时，便沉浸在幸福之中；但当对方情绪不好时便觉得失恋了，心情极度悲痛。这种缺乏理解、心理承受力极差的爱是不会长久的。深刻的爱既有理解、了解，更有宽容、忍让，这种境界未成年人无论从其生理发育来看，还是从其心理发展来看都是达不到的，以致经常受消极情绪的困扰。
2、学无心境，成绩下降。男女之间的爱恋，必然是相互吸引的结果，加之青春期对异性的
神秘感，使青少年往往只注意异性间的亲密，有的过早发生性行为。他们中的一些人出于好奇心和神秘感，开始迷恋黄色影视，对儿童不宜的电影、录像特感兴趣，学习兴趣和学习成绩急剧下降。
3、不喜欢集体活动，与家庭关系疏远。对周围的人和事物很少顾及，他们多愿意寻找独处的机会，而对集体活动兴趣不大，因而影响了与周围人的关系，特别是对同学、家长的态度也发生了变化。对家长的话听不进去，有的甚至双方离家出走。
4、遭受侵害，陷入犯罪。由于青少年的早恋行为，往往会引起性行为，因而导致许多少女未婚先孕，身心损害极大。一些男中学生在遇到女方怀孕时，也手足无措，背上极大的心理负担，甚至精神失常，出现更加严重的后果。一些女学生交友不慎，与违法犯罪分子谈恋爱失身后，不是" 破罐子破摔" ，就是用非法手段报复对方，构成其他犯罪。大量的案例表明，早恋不仅会使青少年身受其害，而且也会使自己陷入犯罪活动。
活动二：讨论：什么样的男生是你心目中的好男生？什么样的女生是你心目中的好女生？ 自由发言：说明自己心目中男女同学优良学生形象应有的品质或行为，可以按自己的性别讲，也可以讲共同的或不同性别的。
总结：被欣赏的男生标准是：1、保护弱小同学；2、讲信用；3、热爱运动；4、乐于关心他人；5、诙谐幽默；6、不计较小枝小节。被欣赏的女生标准是：1、脸上有微笑，温柔大方；2、活泼不疯癫，稳重不呆板；3、清纯秀丽，朴素善良，随和；4、不做作，有性格；
5、坦然，充满自信。
教师总结：
1、青春期的相互吸引很正常，是一种正常的心理变化，不要因此觉得丢人或骄傲自负。
2、如何正确处理对异性的好感是我们这个年龄阶段需要好好处理的问题。
（二）诗意朦胧的青春
一次，班里调座位，两位风云人物坐在了一起，又会产生哪些故事呢？
小组讨论，每组派选代表发言。
教师总结：
青春期是美好的，不要让你的花季成为别人的雨季，如果不幸，真真成为了雨季，那也是一种经历，要正确的疏导自己的心理，健康快乐地度过自己的青春期。
三、活动总结
1、这节课，你明白了什么？
让学生自己总结这节课自己的收获。
2、师：青春是人生的黄金时期，希望大家能珍惜青春，快乐青春，让欢声笑语伴随你最好的年华做到自爱、自强。
那么同学们现在思考一下，究竟该如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？
1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。
2、适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
4、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。