28* 毛主席在花山
课型：自主学习+拓展延学 学习小组 学习小主人
【学习目标】
1、我能识记“碾子、簸箕、俺们、吱吱扭扭、一筒、炊事员、沏茶、瓷碗、舀水、笤帚”等词语，并会联系上下文理解生词的意思。
2、我能有感情朗读课文，理解课文，了解毛主席在花山的三件事，感受毛主席关心热爱人民群众的高尚品质。
3、我能领悟作者通过具体事例，抓住动作、语言、神态的细节描写表现人物特点的写作方法。
【课前反馈】
展示课前搜集的有关毛主席的小故事，并谈谈你的感受。
【自主学习】
1、我能读准下面的词语, 并说说划线词语的意思。
碾子 簸箕 俺们 拘束 沏茶 瓷碗 吱吱扭扭 炊事员 笤帚 端详 诚恳 操劳 舀水 旮旯 夜以继日
2、用简洁的语言说说课文主要讲什么？（毛主席在花山的哪几件事？）
【合作探究】
1、毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？结合课文具体语句加以体会。
2、我是这样理解毛主席说服警卫员的那段话的： 。这表现了毛主席 优良作风。
3、“这位首长好像在哪儿见过。在哪儿呢？”怎样理解这句话？
【写法探究】
1、本文在刻画人物特点的写法上有什么特点？
2、课文中的三件事，不管哪一件先写都行，你认为可以吗，为什么？
【当堂检测】
1、比一比，再组词。
舀（ ） 筒（ ） 诚（ ） 炊（ ） 沏（ ）
蹈（ ） 简（ ） 城（ ） 吹（ ） 彻（ ）
2、写出下列词语的近义词。
特殊（ ） 沉思（ ） 端详（ ） 耽误（ ）
浑身（ ） 忽然（ ） 商量（ ） 好像（ ）
【学习反思】
1、我又知道了怎样写好作文的一个好方法。
2、这节课我最大的收获是 。
石碾 用圆柱形石头做成的粉碎粮食用的加工工具。这种工具自南北朝后使用比较普遍，现被碎米机等代替，有些农村地区还可以看到石碾。有的地方靠人力，或靠马、牛、驴等，先进的用水能，推动石碾转动。
花山──河北省阜平县城南庄以北的一个小村子。1948
年春夏之交，中央领导同志从
山西前往河北平山县西柏坡村的途中，曾在这里住过几天。毛主席等中央领导人前往西柏坡的目的是为了召开第七届中央委员会第二次全体会议。会议于1949年3月5日至13日胜利召开，讨论了中共工作重心，由农村转移到城市的问题，提出了党在胜利后的总任务。文章就讲了毛主席在花山村关心群众碾米、给碾米的群众送茶水和帮助群众推碾子三件事，表现了毛主席关心群众、爱护群众、处处为群众着想的崇高思想品质。
28* 毛主席在花山
课型：自主学习+拓展延学 学习小组 学习小主人
【学习目标】
1、我能识记“碾子、簸箕、俺们、吱吱扭扭、一筒、炊事员、沏茶、瓷碗、舀水、笤帚”等词语，并会联系上下文理解生词的意思。
2、我能有感情朗读课文，理解课文，了解毛主席在花山的三件事，感受毛主席关心热爱人民群众的高尚品质。
3、我能领悟作者通过具体事例，抓住动作、语言、神态的细节描写表现人物特点的写作方法。
【课前反馈】
展示课前搜集的有关毛主席的小故事，并谈谈你的感受。
【自主学习】
1、我能读准下面的词语, 并说说划线词语的意思。
碾子 簸箕 俺们 拘束 沏茶 瓷碗 吱吱扭扭 炊事员 笤帚 端详 诚恳 操劳 舀水 旮旯 夜以继日
2、用简洁的语言说说课文主要讲什么？（毛主席在花山的哪几件事？）
【合作探究】
1、毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？结合课文具体语句加以体会。
2、我是这样理解毛主席说服警卫员的那段话的： 。这表现了毛主席 优良作风。
3、“这位首长好像在哪儿见过。在哪儿呢？”怎样理解这句话？
【写法探究】
1、本文在刻画人物特点的写法上有什么特点？
2、课文中的三件事，不管哪一件先写都行，你认为可以吗，为什么？
【当堂检测】
1、比一比，再组词。
舀（ ） 筒（ ） 诚（ ） 炊（ ） 沏（ ）
蹈（ ） 简（ ） 城（ ） 吹（ ） 彻（ ）
2、写出下列词语的近义词。
特殊（ ） 沉思（ ） 端详（ ） 耽误（ ）
浑身（ ） 忽然（ ） 商量（ ） 好像（ ）
【学习反思】
1、我又知道了怎样写好作文的一个好方法。
2、这节课我最大的收获是 。
石碾 用圆柱形石头做成的粉碎粮食用的加工工具。这种工具自南北朝后使用比较普遍，现被碎米机等代替，有些农村地区还可以看到石碾。有的地方靠人力，或靠马、牛、驴等，先进的用水能，推动石碾转动。
花山──河北省阜平县城南庄以北的一个小村子。1948
年春夏之交，中央领导同志从
山西前往河北平山县西柏坡村的途中，曾在这里住过几天。毛主席等中央领导人前往西柏坡的目的是为了召开第七届中央委员会第二次全体会议。会议于1949年3月5日至13日胜利召开，讨论了中共工作重心，由农村转移到城市的问题，提出了党在胜利后的总任务。文章就讲了毛主席在花山村关心群众碾米、给碾米的群众送茶水和帮助群众推碾子三件事，表现了毛主席关心群众、爱护群众、处处为群众着想的崇高思想品质。