《平分生命》教学反思
这篇课文是六年级双语班汉语上册第十三课的一篇文章，这一课主要是阐述了亲情的可贵，文章中的小男孩愿意为妹妹牺牲自己的生命，在面临生死抉择的时候小男孩勇敢的为妹妹输血，愿意和妹妹平分生命。全文围绕两个问题展开，一是“抽血前小男孩的先犹豫了一瞬间，最后又点点头”，为什么犹豫了一会儿，最后又点点头呢？二是，抽血后，贝贝一动不动，他又在想什么呢？这两个问题可以体现出全文的中心，所以在这两个问题上花了一些时间，让学生畅所欲言，在一遍遍读的过程中让学生去感受亲情的伟大，孩子的感受能力很强，都被贝贝的这种无私的爱所感动，课堂气氛热烈。借此机会我让学生写出自己最感谢的人，说说为什么感谢？很多孩子在我的引导下都说出了自己心底最感激的人，这是一篇让学生感受爱的文章，用这样的方式让孩子学会感恩，是再合适不过了。
导入时让生说说对“生命”的理解，生大部分的回答是“生命只有一次、生命很宝贵等”当学习完课文再问这个问题时，生的回答一下子丰富了起来：“如果能将生命分给别人，那这样的生命会更加的有意义”“生命只有一次，但只要我们愿意，是可以和别人分享，让 别人再多一次生命的”„„“让语文走进生活，在生活中学习语文”相信通过学习了“亲情”这一单元，学生们一定对亲情有了更进一步的理解与感悟。
在教学后，我也对教学和生命有了更深刻的认识：作为教育者，在教学的时候一定要己深入文本，还要引导学生深入文本，这样在教学的时候才能引起师生的共鸣。在本课中这一点还是非常成功的。对于生命，每个人仅有的一次生命，要好好的珍惜。对于生命中的每个人，珍惜现在所拥有的一切，我的学生、我的家长、我的同事、我的亲人。生命短促，不必要计较那么多。教书要对得起孩子，做人要对得起良心。生命中不断有人来了又去，对于个的人，渺小的个体，我
们把握不了全局，但是我们可以做到生活在世上的每一天，开心一些，有作为一些，如此而已，也不枉费来世上走一遭。
《平分生命》教学反思
这篇课文是六年级双语班汉语上册第十三课的一篇文章，这一课主要是阐述了亲情的可贵，文章中的小男孩愿意为妹妹牺牲自己的生命，在面临生死抉择的时候小男孩勇敢的为妹妹输血，愿意和妹妹平分生命。全文围绕两个问题展开，一是“抽血前小男孩的先犹豫了一瞬间，最后又点点头”，为什么犹豫了一会儿，最后又点点头呢？二是，抽血后，贝贝一动不动，他又在想什么呢？这两个问题可以体现出全文的中心，所以在这两个问题上花了一些时间，让学生畅所欲言，在一遍遍读的过程中让学生去感受亲情的伟大，孩子的感受能力很强，都被贝贝的这种无私的爱所感动，课堂气氛热烈。借此机会我让学生写出自己最感谢的人，说说为什么感谢？很多孩子在我的引导下都说出了自己心底最感激的人，这是一篇让学生感受爱的文章，用这样的方式让孩子学会感恩，是再合适不过了。
导入时让生说说对“生命”的理解，生大部分的回答是“生命只有一次、生命很宝贵等”当学习完课文再问这个问题时，生的回答一下子丰富了起来：“如果能将生命分给别人，那这样的生命会更加的有意义”“生命只有一次，但只要我们愿意，是可以和别人分享，让 别人再多一次生命的”„„“让语文走进生活，在生活中学习语文”相信通过学习了“亲情”这一单元，学生们一定对亲情有了更进一步的理解与感悟。
在教学后，我也对教学和生命有了更深刻的认识：作为教育者，在教学的时候一定要己深入文本，还要引导学生深入文本，这样在教学的时候才能引起师生的共鸣。在本课中这一点还是非常成功的。对于生命，每个人仅有的一次生命，要好好的珍惜。对于生命中的每个人，珍惜现在所拥有的一切，我的学生、我的家长、我的同事、我的亲人。生命短促，不必要计较那么多。教书要对得起孩子，做人要对得起良心。生命中不断有人来了又去，对于个的人，渺小的个体，我
们把握不了全局，但是我们可以做到生活在世上的每一天，开心一些，有作为一些，如此而已，也不枉费来世上走一遭。