从容面对现实生活
（主备人：郁志娟 ）
一. 教学目标
1. 知识目标:
了解社会是复杂的。
2. 能力目标:
通过观察生活中的某些现象，培养辨别真假、是非、善恶的能力。
3. 情感目标:
积极面对生活，勇敢地接受生活的挑战。.
二．教学重点难点
１．重点
积极面对生活，勇敢地接受生活的挑战。
２．难点
通过观察生活中的某些现象，培养辨别真假、是非、善恶的能力。
三．教具准备
制作课件。
四．教学过程:
从容面对现实生活
（主备人：郁志娟 ）
一. 教学目标
1. 知识目标:
了解社会是复杂的。
2. 能力目标:
通过观察生活中的某些现象，培养辨别真假、是非、善恶的能力。
3. 情感目标:
积极面对生活，勇敢地接受生活的挑战。.
二．教学重点难点
１．重点
积极面对生活，勇敢地接受生活的挑战。
２．难点
通过观察生活中的某些现象，培养辨别真假、是非、善恶的能力。
三．教具准备
制作课件。
四．教学过程:
夕阳那残余的红霞,在天边逐渐淡去.天又暗了下来,华灯初上的街头,城市的霓虹把夜空装点得绚丽多彩,来来往往的行人,都步履匆匆的向前走,不知从哪里来,更不知要到何处去.炎炎夏夜,微风吹来,难得一份清凉.漫步在街角的绿地上,静静地看着花池中的紫色玫瑰花,虽然被前天的暴雨打的有些七零八落,依然有一股暗香迎风 ...
从容是一种人生态度,一种精神气质,是先天禀赋加上后天历练而达到的一种境界. 苏联作家帕乌斯托夫斯基,在他那部著名的<金玫瑰>中,曾经提到过这样一种生活.苏联时代的物质非常匮乏,年轻的帕乌斯托夫斯基与朋友们一起,一天只有两片面包,如此匮乏的生活中,他们每天朗诵普希金的诗歌,乐此不疲.他们从 ...
1.一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么. 2.无论何时,只要可能,你都应该"模仿"你自己,成为你自己. 3.我迷茫,但我从不逃避现实:我冷漠,可是只要遇见对的人,我会燃烧:我怯弱,但必要时我会拿出足够的勇气:我没有宏伟的理想,但每一天我都在默默的努力:我也许渺小 ...
俞敏洪曾经说过:人的生活方式有两种,一是像草一样活着二是像树一样活着. 像草一样尽管活着,吸收阳光雨露,但是长不大,人们不会因为你矮小而不踩你,更不会因为你的痛苦而他产生痛苦,因为他根本就没有看见你:想树一样成长,即使你现在什么都不是,但是你有了树的种子,即使你被人踩到泥土里,你依然可以吸收养分,自 ...
生活中充满了矛盾,取与舍,得与失,义与利,爱与恨,等等.面对生活的种种矛盾,需要我们学会用乐观.自信.坚强去处理,这样,我们才能活出七彩人生. 贝壳学会处理了接受痛苦还是安逸地生活的矛盾,才得以酿成圆润珍珠:宝剑学会处理了经历磨炼还是平静做平庸的铁的矛盾.才得以寒光四射:毛毛虫学会处理了接受茧缚还是 ...
<野性的呼唤>读后感 古老的漫游的欲望在跳跃, 撕扯着习俗的链条: 再一次从寒冬的沉睡里 唤醒了野性的曲调.(开篇语) 读了<野性的呼唤>收获很多.通过巴克的经历和转变,让我对生活和工作有很多想法.下面来谈谈我的感受. 第一章写的是进入蛮荒.巴克本陪伴着他的主人法官生活在无忧 ...
沉着冷静,从容面对 有朋友曾赠我十六字箴言:不以物喜,不以己悲.坦然进取,从容面对! 宁静可以致远,淡泊可以明志.有修养的人,必须摒弃外在的干扰,来专心修身:必须勤俭节约,以提高自己的道德修养. 不对名利淡泊,就没法确定自己的志向:不摒弃外在的干扰,就无法进步.所以,学习,一定要静下心来:才能来源于 ...
无端的战火,燃烧着两代人!而后一代人却是无奈的被强拉入"战争"! 在"80后"眼中,我们只是被贴着缺乏责任感.举止轻浮.独立特性等标签的一群人.一代人.被指责,被批评.正如当年的他们,被上一代人"给予"同样的"待遇",却 ...
1 "自信是成功的基石"作文讲评 一.存在问题 1.结构不符合六段论的议论文基本结构. 2.各段字数安排不合理,详略不得当. 3.说理不透,不能分析出自信的真正内涵.贴标签. 4.论据空洞无物,不能够扣紧题目,透彻具体分析,公式化. 5.论据段首句运用不合理. 6.语言叙述性过强 ...