欣：“呵呵呵呵……”[笑声粗狂有力，音域宽广洪厚，音色清脆响亮，深沉而柔美]（乐观主义派代言人，笑声具有编钟的特点）
任老师：“上课！”（唉，可怜的我们一天中听任老师这句话最多了。而任老师也许熟能生巧，这句话练得比任何老师都好。干脆，清亮，如雷贯耳，震撼人心……）
其：“喂！喂！”（又想找人说话了吧！注意这是课堂，不是在打电话，还要注意，以后找人说话也要用礼貌用语，注意文明！）
地理老师：“喂，是不是了，怎么没人吭气？”（上地理课是最尴尬的一节课。老师讲得声音很大，同学们打哈欠的声音更大。真佩服那些倒头就睡的人们，不管怎么推也推不起来。也真可怜地理老师，一会儿“我的字还可以吧！”“这是什么声音？”都唤不起70%睡觉的人和30%迷糊的人。）
牛：“不要小声说话！”（值日班主任，你这话就说错了，不让小声说话，那是让大声说话？）
宇老师：“哈哈哈哈……”[边搓手边笑]（老师的这个“商标”独一无二，露出两排大白牙，怎么笑也停不住，好像笑细胞特别发达，只有搓手才能把笑“搓”掉）!
欣：“呵呵呵呵……”[笑声粗狂有力，音域宽广洪厚，音色清脆响亮，深沉而柔美]（乐观主义派代言人，笑声具有编钟的特点）
任老师：“上课！”（唉，可怜的我们一天中听任老师这句话最多了。而任老师也许熟能生巧，这句话练得比任何老师都好。干脆，清亮，如雷贯耳，震撼人心……）
其：“喂！喂！”（又想找人说话了吧！注意这是课堂，不是在打电话，还要注意，以后找人说话也要用礼貌用语，注意文明！）
地理老师：“喂，是不是了，怎么没人吭气？”（上地理课是最尴尬的一节课。老师讲得声音很大，同学们打哈欠的声音更大。真佩服那些倒头就睡的人们，不管怎么推也推不起来。也真可怜地理老师，一会儿“我的字还可以吧！”“这是什么声音？”都唤不起70%睡觉的人和30%迷糊的人。）
牛：“不要小声说话！”（值日班主任，你这话就说错了，不让小声说话，那是让大声说话？）
宇老师：“哈哈哈哈……”[边搓手边笑]（老师的这个“商标”独一无二，露出两排大白牙，怎么笑也停不住，好像笑细胞特别发达，只有搓手才能把笑“搓”掉）!