成长的脚步
教学目标：
1、寻找一些证明自己成长过程的物品，知道自己从小到大发生的一些主要变化
2、产生了解自己成长过程的兴趣和成长的喜悦感。
教学重点、难点：
重点： 寻找一些证明自己成长过程的物品，知道自己从小到现在的一些主要变化。 难点： 体会“长大”的含义，并产生成长的喜悦感。
教学准备：
1）教师： 多媒体课件，比较物品
2）学生： 收集成长纪念物、照片等
【导入】游戏引入，感受生命的奇妙
1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？
好，我们一起来猜一则谜语吧！（多媒体出示谜面：早上，要用四条腿走路；中午，要用两条腿走路； 晚上，要用三条腿走路。）这是什么？
2、学生猜出谜底后，教师边解释谜面边出示婴儿爬行、青年人走路、老人拄着拐杖的画面。 揭示课题：小朋友，你们看，这则谜语非常形象地把人从小到老的成长过程描述了出来，你们觉得有趣吗？那么，想不想去探究一下自己“成长的脚步”呢？（出示课题） 板书：成长的脚步
3、过渡：你们每一个都是爸爸妈妈的宝贝，因为每个生命的诞生，都给家庭带来欢乐。当然在孕育你们小生命的过程中充满了艰辛与期待。
4、师：（媒体）瞧，妈妈的肚子好象一间温暖的屋子，爸爸把一粒种子放在了妈妈的肚子里。这是宝宝在妈妈肚子里一个月的样子，小心脏还不及一粒种子大，但已经开始跳动了。2个月了，这时手指开始成形了，不过看上去还有点像鸭蹼。3个月的宝宝有七八厘米长，半个香蕉那么重，能够看出指纹了，这个独一无二的“身份证”将会跟随他一生。4个月宝宝正在发育骨骼。5个月宝宝的眉毛和眼皮都长出来了，皮肤还是皱巴巴的，6个月时宝宝的大脑正在发育，头部在增大。7个月宝宝能够睁开眼睛了，8个月宝宝的身体器官发育成熟，。瞧我们正是在妈妈的肚子里由一个小小的受精卵逐渐长大，是不是很奇妙呢！小宝宝一天比一天成熟，到了十个月，他迫不及待地要出来了。
【活动一】交流体验，初步感受自己的成长
二、交流体验，初步感受自己的成长
1、师：每个小朋友一来到世上就会得到一张出生证明，（媒体）瞧，出生证明上都有些什么呢？
今天老师请一个小朋友带来了他的出生证明，请他为大家作介绍。
实物投影：学生读出生证明。
通过他的介绍，我们了解了出生证明的内容，回家可以翻一翻、
看一看你的出生证了解自己出生时的情况。
【活动二】看看书上的哪些东西能帮助大家回忆起自己成长的过程。
今天我们举办一个“我的变化”小小展示会，帮助小朋友了解自己的变化。这里有三个展位，仔细听老师的介绍，然后去自己感兴趣的展位进行体验。
这是“比身高”展位，和这个婴儿娃娃的身高比一比；这是“比体重”展位，可以抱一抱这
个和新出生婴儿体重差不多的沙袋；这是 “比物品”展位大家可以去摸一摸，试一试，套一套，摆弄一下小时候的物品体验一下。请大家注意：有序排队，不争不抢哦！
特别提醒：考虑别人，不占用太多时间。
刚才大家都认真体验了一回，哪个同学来谈谈体会
（1）“比身高”展位：（我刚才„„）
小朋友刚出生时的平均身高在50厘米左右（出示娃娃 ）和这个娃娃差不多高，（老师比）哦哟，你长得真快呀！大家看看他现在差不多有几个娃娃那么高？（是出生时的2倍多了。） 还有谁也和这个娃娃比过身高呀？我们班有个小帅哥长得特别高，是谁呀？
你喜欢自己高高的个子吗？为什么？
小结：祝贺你们，小朋友，你们长高了，说明你们在一天天地长大！
（板书：长高了）
（2）“比体重”展位：（我抱过觉得„„）
一个婴儿出生时体重大约在6斤左右，现在因为生活条件越来越好，7,8重的宝宝比比皆是，有的甚至超过了10斤。爸爸妈妈天天抱着宝宝，辛苦吗？
xx 刚才你也抱过这个6斤的沙袋了，请你再抱一抱和自己个子体重差不多的xx ，你有什么感受？
c:知道吗？出生的婴儿的体重相当于6本语文书，而你们现在的体重相当于50本语文书，这几年来，小朋友们的体重增加了不少，说明你们在长大呢。
（板书：变重了）
（3）“比用品”展位
A: 这是什么？现在还用吗？
这双鞋还穿得下吗？（脚变大了，走路更有力了，跑得更快了。）
B ：这些玩具你们现在还喜欢玩吗？
是啊，这些玩具对小朋友来说太简单、太单调了，不仅你们的外貌长大了，而且你们的内心也长大了。
C ：几乎每个孩子出生爸爸妈妈都会把你们的手印脚印留下来作纪念，请大家拿出自己出生时的手印图，在旁边描描自己现在的手，看看变化有多大。
(很有趣，很好奇，自己曾经那么小。）
总结：通过刚才的活动, 小朋友们用自己明亮的眼睛，灵巧的双手找到了很多自己在“长大”的证明，你们觉得“长大”的感觉怎么样？
【活动三】展示成长纪念物，说背后故事
在我们的成长过程中，爸爸妈妈给我们拍下了很多精彩的照片，记录下我们成长的足迹。快拿出你带来的照片，谁愿意先来和大家分享自己的成长故事呀。
学生交流（注意从多方面表现本领，如学习、干家务、变坚强了等）
点评语：你能现场给我们露两手吗？
你真能干！让我不由地为你竖起大拇指
相信座位上的小朋友也和他一样的能干！
过渡：有些小朋友可能会想我也参加过比赛但是没有得到过奖状或者奖牌，老师要告诉大家，只要你努力了，就算没有奖状，你们一样得到了锻炼和成长。
现在请小朋友带着自己的照片和同桌享你的成长故事吧。
【讲授】总结
从小朋友的表达中让老师体会到了你们内心的快乐。因为大家学习，掌握了很多本领。 （板书：本领多）
看，现在一年级的我们已经长高、长壮、还掌握那么多本领，让我们为自己加油，让成长的脚步，越迈越好。
板书： 成长的脚步
长高了
变重了
本领多
成长的脚步
教学目标：
1、寻找一些证明自己成长过程的物品，知道自己从小到大发生的一些主要变化
2、产生了解自己成长过程的兴趣和成长的喜悦感。
教学重点、难点：
重点： 寻找一些证明自己成长过程的物品，知道自己从小到现在的一些主要变化。 难点： 体会“长大”的含义，并产生成长的喜悦感。
教学准备：
1）教师： 多媒体课件，比较物品
2）学生： 收集成长纪念物、照片等
【导入】游戏引入，感受生命的奇妙
1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？
好，我们一起来猜一则谜语吧！（多媒体出示谜面：早上，要用四条腿走路；中午，要用两条腿走路； 晚上，要用三条腿走路。）这是什么？
2、学生猜出谜底后，教师边解释谜面边出示婴儿爬行、青年人走路、老人拄着拐杖的画面。 揭示课题：小朋友，你们看，这则谜语非常形象地把人从小到老的成长过程描述了出来，你们觉得有趣吗？那么，想不想去探究一下自己“成长的脚步”呢？（出示课题） 板书：成长的脚步
3、过渡：你们每一个都是爸爸妈妈的宝贝，因为每个生命的诞生，都给家庭带来欢乐。当然在孕育你们小生命的过程中充满了艰辛与期待。
4、师：（媒体）瞧，妈妈的肚子好象一间温暖的屋子，爸爸把一粒种子放在了妈妈的肚子里。这是宝宝在妈妈肚子里一个月的样子，小心脏还不及一粒种子大，但已经开始跳动了。2个月了，这时手指开始成形了，不过看上去还有点像鸭蹼。3个月的宝宝有七八厘米长，半个香蕉那么重，能够看出指纹了，这个独一无二的“身份证”将会跟随他一生。4个月宝宝正在发育骨骼。5个月宝宝的眉毛和眼皮都长出来了，皮肤还是皱巴巴的，6个月时宝宝的大脑正在发育，头部在增大。7个月宝宝能够睁开眼睛了，8个月宝宝的身体器官发育成熟，。瞧我们正是在妈妈的肚子里由一个小小的受精卵逐渐长大，是不是很奇妙呢！小宝宝一天比一天成熟，到了十个月，他迫不及待地要出来了。
【活动一】交流体验，初步感受自己的成长
二、交流体验，初步感受自己的成长
1、师：每个小朋友一来到世上就会得到一张出生证明，（媒体）瞧，出生证明上都有些什么呢？
今天老师请一个小朋友带来了他的出生证明，请他为大家作介绍。
实物投影：学生读出生证明。
通过他的介绍，我们了解了出生证明的内容，回家可以翻一翻、
看一看你的出生证了解自己出生时的情况。
【活动二】看看书上的哪些东西能帮助大家回忆起自己成长的过程。
今天我们举办一个“我的变化”小小展示会，帮助小朋友了解自己的变化。这里有三个展位，仔细听老师的介绍，然后去自己感兴趣的展位进行体验。
这是“比身高”展位，和这个婴儿娃娃的身高比一比；这是“比体重”展位，可以抱一抱这
个和新出生婴儿体重差不多的沙袋；这是 “比物品”展位大家可以去摸一摸，试一试，套一套，摆弄一下小时候的物品体验一下。请大家注意：有序排队，不争不抢哦！
特别提醒：考虑别人，不占用太多时间。
刚才大家都认真体验了一回，哪个同学来谈谈体会
（1）“比身高”展位：（我刚才„„）
小朋友刚出生时的平均身高在50厘米左右（出示娃娃 ）和这个娃娃差不多高，（老师比）哦哟，你长得真快呀！大家看看他现在差不多有几个娃娃那么高？（是出生时的2倍多了。） 还有谁也和这个娃娃比过身高呀？我们班有个小帅哥长得特别高，是谁呀？
你喜欢自己高高的个子吗？为什么？
小结：祝贺你们，小朋友，你们长高了，说明你们在一天天地长大！
（板书：长高了）
（2）“比体重”展位：（我抱过觉得„„）
一个婴儿出生时体重大约在6斤左右，现在因为生活条件越来越好，7,8重的宝宝比比皆是，有的甚至超过了10斤。爸爸妈妈天天抱着宝宝，辛苦吗？
xx 刚才你也抱过这个6斤的沙袋了，请你再抱一抱和自己个子体重差不多的xx ，你有什么感受？
c:知道吗？出生的婴儿的体重相当于6本语文书，而你们现在的体重相当于50本语文书，这几年来，小朋友们的体重增加了不少，说明你们在长大呢。
（板书：变重了）
（3）“比用品”展位
A: 这是什么？现在还用吗？
这双鞋还穿得下吗？（脚变大了，走路更有力了，跑得更快了。）
B ：这些玩具你们现在还喜欢玩吗？
是啊，这些玩具对小朋友来说太简单、太单调了，不仅你们的外貌长大了，而且你们的内心也长大了。
C ：几乎每个孩子出生爸爸妈妈都会把你们的手印脚印留下来作纪念，请大家拿出自己出生时的手印图，在旁边描描自己现在的手，看看变化有多大。
(很有趣，很好奇，自己曾经那么小。）
总结：通过刚才的活动, 小朋友们用自己明亮的眼睛，灵巧的双手找到了很多自己在“长大”的证明，你们觉得“长大”的感觉怎么样？
【活动三】展示成长纪念物，说背后故事
在我们的成长过程中，爸爸妈妈给我们拍下了很多精彩的照片，记录下我们成长的足迹。快拿出你带来的照片，谁愿意先来和大家分享自己的成长故事呀。
学生交流（注意从多方面表现本领，如学习、干家务、变坚强了等）
点评语：你能现场给我们露两手吗？
你真能干！让我不由地为你竖起大拇指
相信座位上的小朋友也和他一样的能干！
过渡：有些小朋友可能会想我也参加过比赛但是没有得到过奖状或者奖牌，老师要告诉大家，只要你努力了，就算没有奖状，你们一样得到了锻炼和成长。
现在请小朋友带着自己的照片和同桌享你的成长故事吧。
【讲授】总结
从小朋友的表达中让老师体会到了你们内心的快乐。因为大家学习，掌握了很多本领。 （板书：本领多）
看，现在一年级的我们已经长高、长壮、还掌握那么多本领，让我们为自己加油，让成长的脚步，越迈越好。
板书： 成长的脚步
长高了
变重了
本领多