家访记录
学生姓名：高玉宗
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访记录
学生姓名：卢天雷
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，但学习积极性差，学习成绩落后，上课不能积极回答问题，这孩子非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。但在学习方面不能主动完成学习任务，有拖拉作业的习惯。在家与奶奶相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成一些良好的行为习惯，也能在老师及家长的配合下把学习搞上去。
家访记录
学生姓名：王力智
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，团结同学，尊重老师，能按时完成班级里布置的任务。上课时积极发言，按时完成各科作业，但是学习成绩却不是很理想。
家访内容：该生父母长期在外打工，爷爷一人带着三个孙子，只能照顾孩子的日常生活，对于孩子的学习却无能为力。
家长对学校、教师的意见及建议：家长虽然对孩子的学习力不从心，却很关心孩子的成绩和身心健康的成长。希望父母有一方可以回家照顾孩子，帮其把成绩提上去。
家访记录
学生姓名：耿有为
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的好孩子，但是爱发脾气，虽然聪明，但学习习惯不是很好，有一种惯性。
家访内容：孩子的父母很负责，对孩子的学习抓得很紧，但孩子在生活上不太能自理，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，自觉性不够，在家长的陪伴下才能完成。
家长对学校、教师的意见及建议：家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯，学习会提高更快。
家访记录
学生姓名：凡晋晨
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现一般，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极发言，喜欢参加一些课外活动，在活动中表现很好。但是这孩子却不能安静下来。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情。在学习上比较自觉，主动完成课堂和家庭作业。也喜欢参加一些体育锻炼和适当地实践活动。课余时间就是看课外书，各类书籍都喜欢。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康城建很满意，觉得孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，更加快乐的健康成长。
家访记录
学生姓名：戚佳轩
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生在校表现非常好，能团结同学，热爱劳动，认真完成老师安排的各项任务，但是该生学习基础很差，成绩不是很理想，上课注意力不集中，作业不能独立完成。不过该生平时都能按时完成各科作业，其家长课后也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。家长对学校和老师的工作很满意，为孩子的付出都看在眼里，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距，早日取得好成绩。
家访内容：该生在家能主动为父母做一些力所能及的事情。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然他学校很努力，但是成绩提升却很慢。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示会多抽出时间陪孩子，积极配合学校的工作，努力把他的成绩提上去。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，关心同学，乐于助人，但学习积极性差，学习成绩落后，上课不能积极回答问题，这孩子非常的粗心，会做的题目都会做错。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情。但在学习方面经常拖拉作业。在家与爷爷奶奶相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很满意，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成一些良好的行为习惯，同时也希望老师能多关心孩子的学习，让孩子在老师及家长的配合下把学习搞上去。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现满意，团结同学，尊敬师长，乐于助人，富有正义感。学习成绩优异，上课能积极发言，积极参加各种实践活动，并能按时完成老师交代的各项任务。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做力所能及的事情。孩子的父母也很负责，对孩子的学习抓得很紧。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成良好的行为习惯。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现一般，学习成绩不太理想，学习积极性差，上课不能积极回答问题，注意力不集中，这孩子非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，能主动帮父母做家务。但在学习方面不能主动完成学习任务，有拖拉作业的习惯。父母做生意忙，对孩子的成长不够重视。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示以后会多多关心孩子，配合老师把孩子的成绩提上去，同时也希望学校今后也能多组织各种活动，培养孩子各方面的能力，养成良好的行为习惯。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，成绩优异，学习积极性强，但不爱与同学接触，性格内向，自尊心强，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，能主动为父母做家务。在学习方面能主动完成老师安排的各项任务。在家与奶奶相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示会尽量多的陪陪孩子，使其能健康成长，同时希望老师及学校能多组织些活动，让孩子们多多接触，使其性格能开朗些。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访内容：学习方面不能主动完成学习任务，常常拖拉作业。父母经商忙，在家与爷爷相处的时间较多，淘气、调皮，周围的孩子也都不爱和他玩耍。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示对孩子的成绩和成长关心不够，以后会多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，进入他的内心世界，培养他做个令人喜欢的好孩子。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
家访内容：该生调皮，在家偶尔帮助家长做些家务。学习主动性和积极性差，经常拖拉作业，有时作业完成就出去玩。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示会督促孩子认真完成作业，做好预习和复习。尽量多抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
家访内容：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
家长对学校、教师的意见及建议：家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，本学期参加了硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，在家能按时完成老师布置的各项作业，喜欢阅读，涉猎面很广。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访内容：该生在家乖巧懂事，完成作业后，经常帮助妈妈做家务。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成良好的行为习惯。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。
家访内容：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很满意，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，但孩子在家做作业不够自觉，家长不看就不写。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示全力配合老师及学校的工作，在平时多鼓励孩子，多与孩子沟通。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，团结同学，前几学期成绩优异。但这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，有时还有拖拉作业的现象。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。学习都是自理，家长过问很少。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示会重视孩子的教育，多与老师沟通，多了解孩子在学校的表现，配合老师把孩子的成绩提上去。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生在校是个有礼貌的孩子，对人谦和有礼，但由于成绩比较落后，不够自信，学习习惯不好，经常拖拉作业。
家访内容：与老人生活在一起，老人很是宠溺孩子，不好管理，孩子爱玩。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示会与老人多沟通，加强对孩子的管理，同时希望老师能在学校严加约束，让他养成好的学习习惯。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生性格开朗，尊重老师，团结同学。积极参加学校组织的各项活动并取得不俗的成绩。在学习上态度端正，掌握的知识明显要高于其他学生，但是课堂的表现不好，喜欢做小动作，爱说话，注意力不集中。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人。没有时间观念，作业都是边玩边做，学习习惯太差。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，且有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，学习不太踏实，因此成绩也不稳定。
家访内容：该生在家经常撒谎，作业也不能按时完成。 家长对学校、教师的意见及建议：家长表示支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。多与孩子沟通，做个严厉的家长，改掉孩子的坏习惯。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自己，胆子较小，考到老师后逃得飞快。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面很主动，作业都是自觉完成。但在家也是不与家长沟通。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很满意希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成孩子健康人格。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，尊敬老师、团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础差，各科学习都相当吃力，上课经常开小差，作业不能独立完成。
家访内容：该生父母对孩子关心不够，把孩子送到补习中心，让后就什么都不过问了。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很满意，也感谢老师为孩子的付出，希望在今后能继续加强对孩子的管理，让孩子缩小与其他同学的差距。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，和同学和睦相处，自觉遵守学校和班级的规章制度，但学习方法不正确，学过的汉字，经常写不出来，容易遗忘。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做家务。父母声音较忙，没时间顾及孩子的学习，与爷爷奶奶相处较多，由于老人娇惯孩子，孩子爱玩，没有进取心。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很满意，希望老师能够更加严格的监督和管理，帮他改掉拖拉和爱忘事的毛病，养成良好的学习习惯。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，尊敬老师、团结同学，按要求完成各项任务，但是孩子学习基础太差，学习起来很吃力，上课注意力也不集中，作业不能独立完成。
家访内容：该生在家较为懒散，父母下班回家之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的成绩是一落千丈。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师为孩子的付出，希望能继续加强对孩子的管理，缩小孩子与其他同学的差距。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，和同学和睦相处，自觉遵守学校和班级的规章制度，但学习积主动性不够，态度不够端正，书写潦草。
家访内容：该生在家能自己整理内务，收拾帮助父母做家务，生活自理能力较强。但爱玩，不能及时完成作业，需要家长督促。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很满意，认希望老师能严加管理，督促其工整的书写，迅速完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，但学习积极性差，学习成绩落后，上课不能积极回答问题，这孩子非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。但在学习方面不能主动完成学习任务，有拖拉作业的习惯。在家与奶奶相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成一些良好的行为习惯，也能在老师及家长的配合下把学习搞上去。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生性格内向、文静、能尊重老师、团结同学。在学习方面态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母家务。不过其父母对其学习不够重视，不会着重培养孩子的爱好和兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。
家访内容：该生在家做作业不够自觉。家长一个不注意，他就偷懒。能够尊重长辈，关心他人，主动、适当地做一些家务。但在学习方面不能主动完成学习任务，有拖拉作业的习惯。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成一些良好的行为习惯，也能在老师及家长的配合下把学习搞上去。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，学习积极性较好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是最近一段时间上课走神，注意力不集中，成绩下滑厉害。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动家务。但学习环境不好。
家长对学校、教师的意见及建议：家长明确表示家长能力虽然有限，但只要对学生有帮助，愿意付出。也会多与孩子沟通。希望老师能加强对孩子的管理，提高孩子的成绩。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自己，胆子较小，考到老师后逃得飞快。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面很主动，作业都是自觉完成。但在家也是不与家长沟通。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很满意希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成孩子健康人格。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现一般，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极发言，喜欢参加一些课外活动，在活动中表现很好。但是这孩子却不能安静下来。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情。在学习上比较自觉，主动完成课堂和家庭作业。也喜欢参加一些体育锻炼和适当地实践活动。课余时间就是看课外书，各类书籍都喜欢。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康城建很满意，觉得孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，更加快乐的健康成长。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，和同学和睦相处，自觉遵守学校和班级的规章制度，但学习积主动性不够，态度不够端正，书写潦草。
家访内容：该生在家能自己整理内务，收拾帮助父母做家务，生活自理能力较强。但爱玩，不能及时完成作业，需要家长督促。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很满意，认希望老师能严加管理，督促其工整的书写，迅速完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生性格内向、文静、能尊重老师、团结同学。在学习方面态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母家务。不过其父母对其学习不够重视，不会着重培养孩子的爱好和兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。
家访内容：该生在家做作业不够自觉。家长一个不注意，他就偷懒。能够尊重长辈，关心他人，主动、适当地做一些家务。但在学习方面不能主动完成学习任务，有拖拉作业的习惯。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成一些良好的行为习惯，也能在老师及家长的配合下把学习搞上去。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，尊敬老师、团结同学，按要求完成各项任务，但是孩子学习基础太差，学习起来很吃力，上课注意力也不集中，作业不能独立完成。
家访内容：该生在家较为懒散，父母下班回家之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的成绩是一落千丈。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师为孩子的付出，希望能继续加强对孩子的管理，缩小孩子与其他同学的差距。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，关心同学，乐于助人，但学习积极性差，学习成绩落后，上课不能积极回答问题，这孩子非常的粗心，会做的题目都会做错。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情。但在学习方面经常拖拉作业。在家与爷爷奶奶相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很满意，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成一些良好的行为习惯，同时也希望老师能多关心孩子的学习，让孩子在老师及家长的配合下把学习搞上去。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现满意，团结同学，尊敬师长，乐于助人，富有正义感。学习成绩优异，上课能积极发言，积极参加各种实践活动，并能按时完成老师交代的各项任务。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做力所能及的事情。孩子的父母也很负责，对孩子的学习抓得很紧。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成良好的行为习惯。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访内容：学习方面不能主动完成学习任务，常常拖拉作业。父母经商忙，在家与爷爷相处的时间较多，淘气、调皮，周围的孩子也都不爱和他玩耍。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示对孩子的成绩和成长关心不够，以后会多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，进入他的内心世界，培养他做个令人喜欢的好孩子。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，但学习积极性差，学习成绩落后，上课不能积极回答问题，这孩子非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。但在学习方面不能主动完成学习任务，有拖拉作业的习惯。在家与奶奶相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成一些良好的行为习惯，也能在老师及家长的配合下把学习搞上去。
家访记录
学生姓名：高玉宗
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访记录
学生姓名：卢天雷
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，但学习积极性差，学习成绩落后，上课不能积极回答问题，这孩子非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。但在学习方面不能主动完成学习任务，有拖拉作业的习惯。在家与奶奶相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成一些良好的行为习惯，也能在老师及家长的配合下把学习搞上去。
家访记录
学生姓名：王力智
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，团结同学，尊重老师，能按时完成班级里布置的任务。上课时积极发言，按时完成各科作业，但是学习成绩却不是很理想。
家访内容：该生父母长期在外打工，爷爷一人带着三个孙子，只能照顾孩子的日常生活，对于孩子的学习却无能为力。
家长对学校、教师的意见及建议：家长虽然对孩子的学习力不从心，却很关心孩子的成绩和身心健康的成长。希望父母有一方可以回家照顾孩子，帮其把成绩提上去。
家访记录
学生姓名：耿有为
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的好孩子，但是爱发脾气，虽然聪明，但学习习惯不是很好，有一种惯性。
家访内容：孩子的父母很负责，对孩子的学习抓得很紧，但孩子在生活上不太能自理，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，自觉性不够，在家长的陪伴下才能完成。
家长对学校、教师的意见及建议：家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯，学习会提高更快。
家访记录
学生姓名：凡晋晨
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现一般，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极发言，喜欢参加一些课外活动，在活动中表现很好。但是这孩子却不能安静下来。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情。在学习上比较自觉，主动完成课堂和家庭作业。也喜欢参加一些体育锻炼和适当地实践活动。课余时间就是看课外书，各类书籍都喜欢。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康城建很满意，觉得孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，更加快乐的健康成长。
家访记录
学生姓名：戚佳轩
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生在校表现非常好，能团结同学，热爱劳动，认真完成老师安排的各项任务，但是该生学习基础很差，成绩不是很理想，上课注意力不集中，作业不能独立完成。不过该生平时都能按时完成各科作业，其家长课后也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。家长对学校和老师的工作很满意，为孩子的付出都看在眼里，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距，早日取得好成绩。
家访内容：该生在家能主动为父母做一些力所能及的事情。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然他学校很努力，但是成绩提升却很慢。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示会多抽出时间陪孩子，积极配合学校的工作，努力把他的成绩提上去。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，关心同学，乐于助人，但学习积极性差，学习成绩落后，上课不能积极回答问题，这孩子非常的粗心，会做的题目都会做错。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情。但在学习方面经常拖拉作业。在家与爷爷奶奶相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很满意，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成一些良好的行为习惯，同时也希望老师能多关心孩子的学习，让孩子在老师及家长的配合下把学习搞上去。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现满意，团结同学，尊敬师长，乐于助人，富有正义感。学习成绩优异，上课能积极发言，积极参加各种实践活动，并能按时完成老师交代的各项任务。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做力所能及的事情。孩子的父母也很负责，对孩子的学习抓得很紧。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成良好的行为习惯。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现一般，学习成绩不太理想，学习积极性差，上课不能积极回答问题，注意力不集中，这孩子非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，能主动帮父母做家务。但在学习方面不能主动完成学习任务，有拖拉作业的习惯。父母做生意忙，对孩子的成长不够重视。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示以后会多多关心孩子，配合老师把孩子的成绩提上去，同时也希望学校今后也能多组织各种活动，培养孩子各方面的能力，养成良好的行为习惯。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，成绩优异，学习积极性强，但不爱与同学接触，性格内向，自尊心强，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，能主动为父母做家务。在学习方面能主动完成老师安排的各项任务。在家与奶奶相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示会尽量多的陪陪孩子，使其能健康成长，同时希望老师及学校能多组织些活动，让孩子们多多接触，使其性格能开朗些。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访内容：学习方面不能主动完成学习任务，常常拖拉作业。父母经商忙，在家与爷爷相处的时间较多，淘气、调皮，周围的孩子也都不爱和他玩耍。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示对孩子的成绩和成长关心不够，以后会多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，进入他的内心世界，培养他做个令人喜欢的好孩子。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
家访内容：该生调皮，在家偶尔帮助家长做些家务。学习主动性和积极性差，经常拖拉作业，有时作业完成就出去玩。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示会督促孩子认真完成作业，做好预习和复习。尽量多抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
家访内容：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
家长对学校、教师的意见及建议：家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，本学期参加了硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，在家能按时完成老师布置的各项作业，喜欢阅读，涉猎面很广。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访内容：该生在家乖巧懂事，完成作业后，经常帮助妈妈做家务。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成良好的行为习惯。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。
家访内容：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很满意，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，但孩子在家做作业不够自觉，家长不看就不写。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示全力配合老师及学校的工作，在平时多鼓励孩子，多与孩子沟通。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，团结同学，前几学期成绩优异。但这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，有时还有拖拉作业的现象。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。学习都是自理，家长过问很少。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示会重视孩子的教育，多与老师沟通，多了解孩子在学校的表现，配合老师把孩子的成绩提上去。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生在校是个有礼貌的孩子，对人谦和有礼，但由于成绩比较落后，不够自信，学习习惯不好，经常拖拉作业。
家访内容：与老人生活在一起，老人很是宠溺孩子，不好管理，孩子爱玩。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示会与老人多沟通，加强对孩子的管理，同时希望老师能在学校严加约束，让他养成好的学习习惯。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生性格开朗，尊重老师，团结同学。积极参加学校组织的各项活动并取得不俗的成绩。在学习上态度端正，掌握的知识明显要高于其他学生，但是课堂的表现不好，喜欢做小动作，爱说话，注意力不集中。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人。没有时间观念，作业都是边玩边做，学习习惯太差。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，且有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，学习不太踏实，因此成绩也不稳定。
家访内容：该生在家经常撒谎，作业也不能按时完成。 家长对学校、教师的意见及建议：家长表示支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。多与孩子沟通，做个严厉的家长，改掉孩子的坏习惯。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自己，胆子较小，考到老师后逃得飞快。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面很主动，作业都是自觉完成。但在家也是不与家长沟通。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很满意希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成孩子健康人格。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，尊敬老师、团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础差，各科学习都相当吃力，上课经常开小差，作业不能独立完成。
家访内容：该生父母对孩子关心不够，把孩子送到补习中心，让后就什么都不过问了。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很满意，也感谢老师为孩子的付出，希望在今后能继续加强对孩子的管理，让孩子缩小与其他同学的差距。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，和同学和睦相处，自觉遵守学校和班级的规章制度，但学习方法不正确，学过的汉字，经常写不出来，容易遗忘。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做家务。父母声音较忙，没时间顾及孩子的学习，与爷爷奶奶相处较多，由于老人娇惯孩子，孩子爱玩，没有进取心。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很满意，希望老师能够更加严格的监督和管理，帮他改掉拖拉和爱忘事的毛病，养成良好的学习习惯。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，尊敬老师、团结同学，按要求完成各项任务，但是孩子学习基础太差，学习起来很吃力，上课注意力也不集中，作业不能独立完成。
家访内容：该生在家较为懒散，父母下班回家之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的成绩是一落千丈。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师为孩子的付出，希望能继续加强对孩子的管理，缩小孩子与其他同学的差距。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，和同学和睦相处，自觉遵守学校和班级的规章制度，但学习积主动性不够，态度不够端正，书写潦草。
家访内容：该生在家能自己整理内务，收拾帮助父母做家务，生活自理能力较强。但爱玩，不能及时完成作业，需要家长督促。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很满意，认希望老师能严加管理，督促其工整的书写，迅速完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，但学习积极性差，学习成绩落后，上课不能积极回答问题，这孩子非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。但在学习方面不能主动完成学习任务，有拖拉作业的习惯。在家与奶奶相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成一些良好的行为习惯，也能在老师及家长的配合下把学习搞上去。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生性格内向、文静、能尊重老师、团结同学。在学习方面态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母家务。不过其父母对其学习不够重视，不会着重培养孩子的爱好和兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。
家访内容：该生在家做作业不够自觉。家长一个不注意，他就偷懒。能够尊重长辈，关心他人，主动、适当地做一些家务。但在学习方面不能主动完成学习任务，有拖拉作业的习惯。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成一些良好的行为习惯，也能在老师及家长的配合下把学习搞上去。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，学习积极性较好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是最近一段时间上课走神，注意力不集中，成绩下滑厉害。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动家务。但学习环境不好。
家长对学校、教师的意见及建议：家长明确表示家长能力虽然有限，但只要对学生有帮助，愿意付出。也会多与孩子沟通。希望老师能加强对孩子的管理，提高孩子的成绩。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自己，胆子较小，考到老师后逃得飞快。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面很主动，作业都是自觉完成。但在家也是不与家长沟通。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很满意希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成孩子健康人格。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现一般，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极发言，喜欢参加一些课外活动，在活动中表现很好。但是这孩子却不能安静下来。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情。在学习上比较自觉，主动完成课堂和家庭作业。也喜欢参加一些体育锻炼和适当地实践活动。课余时间就是看课外书，各类书籍都喜欢。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康城建很满意，觉得孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，更加快乐的健康成长。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，和同学和睦相处，自觉遵守学校和班级的规章制度，但学习积主动性不够，态度不够端正，书写潦草。
家访内容：该生在家能自己整理内务，收拾帮助父母做家务，生活自理能力较强。但爱玩，不能及时完成作业，需要家长督促。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很满意，认希望老师能严加管理，督促其工整的书写，迅速完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生性格内向、文静、能尊重老师、团结同学。在学习方面态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母家务。不过其父母对其学习不够重视，不会着重培养孩子的爱好和兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。
家访内容：该生在家做作业不够自觉。家长一个不注意，他就偷懒。能够尊重长辈，关心他人，主动、适当地做一些家务。但在学习方面不能主动完成学习任务，有拖拉作业的习惯。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成一些良好的行为习惯，也能在老师及家长的配合下把学习搞上去。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，尊敬老师、团结同学，按要求完成各项任务，但是孩子学习基础太差，学习起来很吃力，上课注意力也不集中，作业不能独立完成。
家访内容：该生在家较为懒散，父母下班回家之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的成绩是一落千丈。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师为孩子的付出，希望能继续加强对孩子的管理，缩小孩子与其他同学的差距。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，关心同学，乐于助人，但学习积极性差，学习成绩落后，上课不能积极回答问题，这孩子非常的粗心，会做的题目都会做错。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情。但在学习方面经常拖拉作业。在家与爷爷奶奶相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很满意，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成一些良好的行为习惯，同时也希望老师能多关心孩子的学习，让孩子在老师及家长的配合下把学习搞上去。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现满意，团结同学，尊敬师长，乐于助人，富有正义感。学习成绩优异，上课能积极发言，积极参加各种实践活动，并能按时完成老师交代的各项任务。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做力所能及的事情。孩子的父母也很负责，对孩子的学习抓得很紧。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成良好的行为习惯。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访内容：学习方面不能主动完成学习任务，常常拖拉作业。父母经商忙，在家与爷爷相处的时间较多，淘气、调皮，周围的孩子也都不爱和他玩耍。
家长对学校、教师的意见及建议：家长表示对孩子的成绩和成长关心不够，以后会多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，进入他的内心世界，培养他做个令人喜欢的好孩子。
家访记录
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
家访教师：杨艳
学生在校表现：该孩子在校表现较好，但学习积极性差，学习成绩落后，上课不能积极回答问题，这孩子非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。但在学习方面不能主动完成学习任务，有拖拉作业的习惯。在家与奶奶相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，养成一些良好的行为习惯，也能在老师及家长的配合下把学习搞上去。