出淤泥而不染,濯清涟而不妖
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
浮香绕曲岸，圆影覆华池。 常恐秋风早，飘零君不知。
接天莲叶无穷碧！映日荷花别样红！
莲，花之君子者也。
莲之爱，同予者何人？
渌水明秋月，南湖采白苹。 荷花娇欲语，愁杀荡舟人。
绿塘摇艳接星津，轧轧兰桡入白萍。 应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。
清水出芙蓉，天然去雕饰。
读了赞美莲花的诗句的网友还读了以下优美的诗句：
关于花名的诗句关于花落的诗句关于荷花高洁的诗句
出淤泥而不染,濯清涟而不妖
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
浮香绕曲岸，圆影覆华池。 常恐秋风早，飘零君不知。
接天莲叶无穷碧！映日荷花别样红！
莲，花之君子者也。
莲之爱，同予者何人？
渌水明秋月，南湖采白苹。 荷花娇欲语，愁杀荡舟人。
绿塘摇艳接星津，轧轧兰桡入白萍。 应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。
清水出芙蓉，天然去雕饰。
读了赞美莲花的诗句的网友还读了以下优美的诗句：
关于花名的诗句关于花落的诗句关于荷花高洁的诗句
1.灼灼荷花瑞,亭亭出水中. 2.摘取芙蓉花,莫摘芙蓉叶.将归问夫婿,颜色何如妾. 3.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头. 4.湘妃雨后为池看,碧玉盘中弄水晶. 5.吴姬自唱采莲曲,君王昨夜舟中宿. 6.微风摇紫叶,轻露拂朱房.中池所以绿,待我泛红光. 7.涉江玩秋水,爱此红蕖鲜.攀荷弄其珠,荡漾不成 ...
本学期总第 课时 本单元第 课时 授课时间: 课题 <爱莲说> 课型 新授 主备人:马晓婷 [学习目标] 1. 朗读.背诵<爱莲说>,并把握词.语句,疏通文意. 2. 学习本文托物言志和衬托的手法. 3. 学习莲花高洁的品质,培养"出淤泥而不染"的良好的道 ...
我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,但我更赞美梅花的傲雪怒放. 它只在冬天开放,它总是昂首挺胸.正如古人说:"傲骨梅无仰面花."它朵朵冷艳,缕缕幽芳.有一次,我在外地旅游,大雪过后,白茫茫一片.那淡雅的梅花仿佛是一朵朵"雪花",一阵阵 ...
1 美丽的草原我的家 一.复习导入: 今天,我们继续学习<美丽的草原我的家>,通过上节课的学习,我们知道了作者从哪两方面描写草原的呢?(景色美.生活美) 二.请同学们自由读文,一边读一边画出描写草原的事物.(绿草.骏马.牛羊.彩蝶.毡包.晚霞„„) 过渡:作者描写了这么多事物,下面请同学 ...
我爱莲,在梦中,莲站在碧波荡漾的水中,吟诗作赋,粉红纱衣也随风摇曳．是那麽优美,动人．．．怪不得周敦颐写出:-予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖-D的佳句来． 人们爱她莫过于莲的高洁了． 首先映入眼帘的是星罗棋布玉立婷婷的荷花.粉荷垂露,盈盈欲滴:白荷带雨,皎皎无瑕:怒放的,嫩蕊摇黄:含苞的,妖羞 ...
四合永中学<爱莲说>教学设计 王嘉 教学目标:1.了解本文借物喻人.托物言志的写作手法: 2.掌握文章中运用衬托的写作手法. 教学重点:掌握文章中运用衬托的写作手法. 教学难点:了解本文借物喻人.托物言志的写作手法. 教学过程: 一.学生课前二分钟展示 二.前置性小研究 1.说一下你所知 ...
荷花 各位游客朋友大家下午好,游完了窈窕秀美的扬州瘦西湖,接下来我们将要游览的是清香四溢的扬州荷花池风景区. 清初汪玉枢在池边建有别墅,名南园,为当时扬州八大名园之一.而今又因池中广植荷花而名为"荷花池".园内东.西观荷景点,每逢盛夏荷香四溢,你便会领略到"青荷盖绿水, ...
这天,阳光明媚,春风送暖.可真是一个旅游的好天气.我们全家人去宝天曼游玩. 到宝天曼的路很长,有几十公里,坐车要几个小时,我们一路谈笑风生,观看着风景.看,蜿蜒盘旋的公路两旁长满了树木和花草,树叶苍翠欲滴,十分悦目:花儿鲜艳可爱,芬芳醉人:鸟儿们叽叽喳喳,欢叫不已.和煦的阳光静静的照耀着山林,在地上 ...
在这个百花争艳的时节,我想起了那纯洁的荷花.荷花自古以来是人们喜爱的对象,更让作家.诗人.画家.摄影家们用以寄托他们的情感.那:"才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.""接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红"等千古流传的诗句都为我们展示了荷花高贵而又美丽的风采. 荷花还有一 ...