我是逗笑专家作文700字

四年级作文

看到题目,你一定会问我逗笑专家是什么,哈哈,不懂了吧!“逗笑专家”这个词可是“木头人”游戏里的专用名词哦!只有把“木头人”逗笑了,才能称为“逗笑专家”。怎么样,有兴趣吗?让我带你去瞧瞧吧!

课堂上,同学们正在玩“木头人”的游戏。咦!那个手上正拿着原珠笔在脸上画,逗得同学们哄堂大笑的小男孩是谁?哈哈!他就是我,大名鼎鼎的“逗笑专”——许颍川。啥,你要听听我的“成名”经过,那行,听我慢慢道来!

“战场(教室)”上,挺立着一个百战百胜的“超级木头人”——郑毅。这时,常胜将军许颍川,也就是我班闻名遐尔的“逗笑专家”迈着大步朝郑毅走去。唉呀!说大话了,应该是“逗笑专家”许颍川怀着必胜的决心朝郑毅走去。同学们都异口同声地喊道:“你们都是木头人,不许笑、不许动。”——游戏在同学们的喊叫声中开始了。我使出第一个绝招:我用亲切的声音说道:“小宝宝,睡觉觉,睡完觉觉撒尿尿。”刚说完,同学们就哄堂大笑,我沾沾自喜,以为这次郑毅一定会笑,那他就输了。谁知,郑毅不但没有笑,还故意装出一副“雷人(网络用语)”的“苦瓜脸”。我惊呆了,他竟然这么有毅力,不愧是“郑毅”,真是名副其实。我急了,得像热锅上的蚂蚁,因为30秒的时间快到了,我要输了,我想投降了。突然,我的眼前一亮,因为我想起了我还有一绝招,我拿出原珠笔在脸上“作画”。当我画完后过身来一亮相,教室里顿时爆发出震耳欲聋的笑声,“哈哈哈哈……”郑毅终于笑出来了。结果可想而知,我得到了“逗笑专家”的称号。

好了,不跟你聊了,本“逗笑专家”又要去“逗笑”了。

看到题目,你一定会问我逗笑专家是什么,哈哈,不懂了吧!“逗笑专家”这个词可是“木头人”游戏里的专用名词哦!只有把“木头人”逗笑了,才能称为“逗笑专家”。怎么样,有兴趣吗?让我带你去瞧瞧吧!

课堂上,同学们正在玩“木头人”的游戏。咦!那个手上正拿着原珠笔在脸上画,逗得同学们哄堂大笑的小男孩是谁?哈哈!他就是我,大名鼎鼎的“逗笑专”——许颍川。啥,你要听听我的“成名”经过,那行,听我慢慢道来!

“战场(教室)”上,挺立着一个百战百胜的“超级木头人”——郑毅。这时,常胜将军许颍川,也就是我班闻名遐尔的“逗笑专家”迈着大步朝郑毅走去。唉呀!说大话了,应该是“逗笑专家”许颍川怀着必胜的决心朝郑毅走去。同学们都异口同声地喊道:“你们都是木头人,不许笑、不许动。”——游戏在同学们的喊叫声中开始了。我使出第一个绝招:我用亲切的声音说道:“小宝宝,睡觉觉,睡完觉觉撒尿尿。”刚说完,同学们就哄堂大笑,我沾沾自喜,以为这次郑毅一定会笑,那他就输了。谁知,郑毅不但没有笑,还故意装出一副“雷人(网络用语)”的“苦瓜脸”。我惊呆了,他竟然这么有毅力,不愧是“郑毅”,真是名副其实。我急了,得像热锅上的蚂蚁,因为30秒的时间快到了,我要输了,我想投降了。突然,我的眼前一亮,因为我想起了我还有一绝招,我拿出原珠笔在脸上“作画”。当我画完后过身来一亮相,教室里顿时爆发出震耳欲聋的笑声,“哈哈哈哈……”郑毅终于笑出来了。结果可想而知,我得到了“逗笑专家”的称号。

好了,不跟你聊了,本“逗笑专家”又要去“逗笑”了。


相关作文

  • 我是木头人作文作文500字
  • 我是木头人 今天下午的体育活动课,老师带着我们做了一个游戏--我是木头人. 游戏规则是每两个同学为一组,一个做"木头人",一个做"逗笑人".当喊出口令时,"木头人"必须一动不动,"逗笑人"只能做出各种动作去逗对方,如果& ...

  • 情景作文及反思作文2400字
  • 小学作文教案<游戏作文> 教学目的: 1.在同学动态的情况下进行细致观察. 2.学会记叙人物的音容笑貌和表达自己的心理活动. 教学重难点: 通过观察或亲身体会把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来. 教学准备:课件 教学时间:一课时 设计理念:重体验,重观察.(边玩边写,注重实践) 讲方 ...

  • 三师教育 我们都是木头人 作文教案作文1800字
  • 1 我们都是木头人 教学目标: 1.激发学生的写作兴趣,让学生乐于表达,愿意写作. 2.引导学生有意识地观察活动中人物的表情.动作.语言,想象人物的内 心活动.训练学生在较短时间内用具体的语言描述一个活动场景,表达出真情实 感. 3.在指导.讲评的过程中自然渗透观察.倾听.修改的习惯. 教学重点: ...

  • 木头人 (2)作文2500字
  • <木头人> 体验作文教学 陈宁宁 一. 激趣导入, 游戏规则 1.今天我们来做一个游戏,名字叫"木头人"(板书) 2.做"木头人"游戏要注意什么呢? 3 游戏规则:"1 2 3 木头人,不许说话不许动." 二 . 演" ...

  • "一二三木头人"作文教案作文3400字
  • 1 酷爱写作辅导教学设计 设计人:JXN 一二三,木头人 教学内容: 以做"一二三,木头人"游戏作为载体,引导学生细致观察人物动态特点,记叙游戏活动经过,描写人物音容笑貌,表达自己心理活动. 教学目的及重点: 1.培养观察能力,指导学生从不同角度细致观察同伴在活动中的动作.表情. ...

  • 木偶人作文700字
  • 大家都知道木偶人就是那种一动不动的.表情不变.动作不变.没有语言的小玩意儿. 今天老师教我们玩了一个游戏:木偶人.这时同学们不约而同地举起了小手,都想当木偶人.老师请了我和其他三位同学. 第一位逗"木偶人"的是李晓帆.潘涵易顿时站得笔直,像挺拔的树干,脸色严肃,嘴巴紧闭着,然后揍 ...

  • 谢老师=?作文1100字
  • 看了这个标题,你一定会感到十分奇怪:谢老师怎么会等于一个问号呢?因为我们谢老师的特点实在太多了,我已经想不出用什么词语来形容他,所以只能写上一个问号喽!下面就让我来介绍一下令同学们喜欢的谢老师吧! 谢老师=幽默大师 谢老师的职业是什么呢?是老师,这个答案当然没错,不过谢老师还有一个特殊身份--幽默大 ...

  • 曾经的作文作文8800字
  • 大家跟我去看看吧! 华朝雷 今天第四节课是体育课,大家跟我去看看吧! 咦!操场上怎么这么热闹?哦,原来是我们班正在跳高呢!看!那是„„对了,就是我.我像飞的速度冲了过去,用了一个"高空跳跃""跳过了."我高兴地说道.下一位是我们班顶级高个子:叶广泽,他来了一个 ...

  • 有趣的"逗笑比赛"作文900字
  • 在我们的日常生活中,有爬山比赛.喝酒比赛.吃馒头比赛--可是,你听说过"逗笑"比赛吗?这不,我们假期作文班的同学今天就进行了一场"逗笑"比赛. 这个"逗笑"比赛,是要把全班同学分为两大派,一派为"逗笑"队,一派为&quo ...

你可能喜欢
聚合