《我们的田野》教案
教学目标：
1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》，并从中体验旋律的美感。
2、培养学生感受美和表现美的能力。
3、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。 教学重点：
1、用连贯优美的声音演唱歌曲。
2、引导学生体验旋律的美感。
教学难点：
1、唱好“0× ××”的节奏，学习延音线。
2、体验歌曲旋律的美感。
教学用具：电子琴、音乐书、黑板、录音机。
教学过程：
出示学习目标：
1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》，并从中体验旋律的美感。
2、培养感受美和表现美的能力。
3、培养热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。
一、导入
同学们大家好，今天，我带给你们一份礼物，那就是我最喜欢一手歌，《在希望的田野上》我们一起去看一看我们美丽的田野……
二、新授
1、播放歌曲：请同学们认真聆听歌曲，思考：歌词是怎样描绘我们的田野？歌曲情绪怎样？
2、师：这首歌好不好听？描绘的风景美不美？谁能说出它的作曲是谁？（学生展示预习情况，说出张文纲简介及代表作品）这首歌曲那么好听，我想为大家演唱一下这首歌，大家欢迎吗？
3、学唱歌曲。
①师范唱歌曲，说：让我们一起来学唱这首歌。
②学唱曲谱，生看黑板曲谱，师放歌曲音乐，生边听边用lu 学唱曲谱，感受旋律的美。
③随琴视唱一遍曲谱，师：你们觉得哪一句最不好唱？
生提出难点：后半拍唱：“0 3 5 3”；“0 5 1 2”。
解决难点：先将 0 唱成“嗯”作铺垫，即0 3 5 3熟悉后，去掉嗯字，按休止符的正确停顿练唱
④延音线的唱法。
4、完整地视唱曲谱。
5、学唱歌词。
①随伴奏有感情地轻声读歌词。
②随伴奏轻声唱歌词一遍，师生接唱歌曲。
6、歌曲处理。
师：这是一首优美的歌曲，我们应该怎样来演唱？
生：用优美、抒情的情绪轻声演唱。
7、怎样演唱能使歌曲表现力更加丰富？
生讨论演唱形式，齐唱、领唱、男女生接唱。
8、一起观赏内蒙古风光图片
9、拓展延伸。
根据我们看得内蒙古家乡风光，画一幅画或写一篇日记。
三、结束部分
师：从你们的歌声中唱出了你们对家乡的热爱之情，从中你们也学会了去发现美、感受美、表现美，那么美丽的田野更需要我们去爱护、珍惜，让我们世世代代永远生活在美丽的田野上。
教学反思：
在教学中，为了能让孩子更深的体会歌曲所描写的意境，我首先以通过多媒体课件的教学方法，将四季的田野直观形象播放歌曲伴奏展现在学生眼前，使他们深刻的体会到不同季节的不同田野特征和不同劳动动态。 其次用老师范唱歌曲，体会歌曲优美、宽广的特点。同时指导学生认识“延音线”和后半拍起唱的演唱方法。接着让学生更进一步了解歌词的内容，感受诗歌描述的美景，通过朗诵指导学生
深入理解歌词含义。在流动的旋律上反过来再次感受歌词的含义，体验这首歌曲所表达的对祖国山山水水的热爱和对大自然的赞美
《我们的田野》教案
教学目标：
1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》，并从中体验旋律的美感。
2、培养学生感受美和表现美的能力。
3、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。 教学重点：
1、用连贯优美的声音演唱歌曲。
2、引导学生体验旋律的美感。
教学难点：
1、唱好“0× ××”的节奏，学习延音线。
2、体验歌曲旋律的美感。
教学用具：电子琴、音乐书、黑板、录音机。
教学过程：
出示学习目标：
1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》，并从中体验旋律的美感。
2、培养感受美和表现美的能力。
3、培养热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。
一、导入
同学们大家好，今天，我带给你们一份礼物，那就是我最喜欢一手歌，《在希望的田野上》我们一起去看一看我们美丽的田野……
二、新授
1、播放歌曲：请同学们认真聆听歌曲，思考：歌词是怎样描绘我们的田野？歌曲情绪怎样？
2、师：这首歌好不好听？描绘的风景美不美？谁能说出它的作曲是谁？（学生展示预习情况，说出张文纲简介及代表作品）这首歌曲那么好听，我想为大家演唱一下这首歌，大家欢迎吗？
3、学唱歌曲。
①师范唱歌曲，说：让我们一起来学唱这首歌。
②学唱曲谱，生看黑板曲谱，师放歌曲音乐，生边听边用lu 学唱曲谱，感受旋律的美。
③随琴视唱一遍曲谱，师：你们觉得哪一句最不好唱？
生提出难点：后半拍唱：“0 3 5 3”；“0 5 1 2”。
解决难点：先将 0 唱成“嗯”作铺垫，即0 3 5 3熟悉后，去掉嗯字，按休止符的正确停顿练唱
④延音线的唱法。
4、完整地视唱曲谱。
5、学唱歌词。
①随伴奏有感情地轻声读歌词。
②随伴奏轻声唱歌词一遍，师生接唱歌曲。
6、歌曲处理。
师：这是一首优美的歌曲，我们应该怎样来演唱？
生：用优美、抒情的情绪轻声演唱。
7、怎样演唱能使歌曲表现力更加丰富？
生讨论演唱形式，齐唱、领唱、男女生接唱。
8、一起观赏内蒙古风光图片
9、拓展延伸。
根据我们看得内蒙古家乡风光，画一幅画或写一篇日记。
三、结束部分
师：从你们的歌声中唱出了你们对家乡的热爱之情，从中你们也学会了去发现美、感受美、表现美，那么美丽的田野更需要我们去爱护、珍惜，让我们世世代代永远生活在美丽的田野上。
教学反思：
在教学中，为了能让孩子更深的体会歌曲所描写的意境，我首先以通过多媒体课件的教学方法，将四季的田野直观形象播放歌曲伴奏展现在学生眼前，使他们深刻的体会到不同季节的不同田野特征和不同劳动动态。 其次用老师范唱歌曲，体会歌曲优美、宽广的特点。同时指导学生认识“延音线”和后半拍起唱的演唱方法。接着让学生更进一步了解歌词的内容，感受诗歌描述的美景，通过朗诵指导学生
深入理解歌词含义。在流动的旋律上反过来再次感受歌词的含义，体验这首歌曲所表达的对祖国山山水水的热爱和对大自然的赞美