打开心灵的窗子
------怎样摸透学生的心事
这是怎么啦？连学习委员小丽上课也打起哈欠。不用说，准是
一直没离开电视机。
“‘眼睛是心灵的窗口’这句话大家还记得吗？”我先这样问了一下 ，以便引起同学们的注意。
“记得”，同学们异口同声而又莫名其妙地回答。
我笑了一下说：“我从你们的眼神里看出，你们昨晚都做什么来着。有的同学按照老师的要求，看完‘新闻联播’，节目就休息了，所以课堂上精神十足；有的同学却一直陪《童话棒棒糖》完毕。你想瞒过老师，可你的眼睛却告诉了我一切。”我扫视了全班以后，把目光落到了小丽的身上。
我没有点名批评小丽，因为她是班里的好学生，响鼓不用重锤，点到为止吗。
可是第二天，小丽仍然打不起精神。我叹了口气，看来，我点得还不够透。放学了，我把小丽留下来，本想训她几句，可看到她胆怯的样子，我又把口气放软了。“你是学习委员，要严格要求自己，不能因为看电视而耽误学习，全班同学的眼睛都看着呢。”小丽抬起头疑惑地看着我，张了张嘴想要说什么，可又闭起来。我想: 她可能是要讲几句表示决心的话，可又不好意思开口。嗯，到底是好学生啊，不用老师多费心。我说：“你不用说了，你的心里想什么，老师全明白。只要改正了缺点，还是老师的好学生。他点了点头，转身走了。”
两天来，小丽的影子总在我眼前晃动。多好的一个学生啊，走下坡路竟变得这样快。不但上课睁不开眼睛，而且回答问题也语无伦次，完全失去了以往的神采。更叫人担心的是作业，又乱有错。小丽呀小丽，你这是怎么啦！我陷入了沉思。忽然转念一想，小丽不是那种没有自尊心的孩子，影响她情绪的，也许不是因为看电视，可能还有别的什么原因？
“小丽，到我这儿来一下。” 下课以后，我又一次把她叫到身边，有几个女同学也围了上来。“看看你以前的作业，再看看你现在的作业。”我把翻开的作业本摆在了她的面前。她低着头双手撕扯着衣边。“你有什么心事能跟老师说说吗？或许我能帮你解决一下。看到你的学习成绩往下降，老师为你担心啊！”不想我话一出口 ，她竟“哇”的一声大哭起来，弄得我也慌了神。“老师，小丽整夜都睡不着觉，想她妈妈。”一位女孩子同情地说。“想妈妈？”我心一沉，“你妈妈有病住院了？”“不是的。妈妈跟爸爸吵架，到单位去住了，一个星期都没回家。”唉！我太粗心啦！这么多天来，孩子心里含着多少委屈，压着多少痛苦，我竟没有觉察，只是盲目的想到那个“正常情况”，怎么就不早点想到还有“特殊情况”呢？望着眼前的这个小丽，我心里充满自责，一时说不出什么安慰的话来。一个星期来的委屈，让这个十岁的孩子默默地承受，太不公平了。“老师，我妈妈还能回来吗？听爸爸说妈妈要去法院起诉和爸爸离婚，然后就再也不回来了。老师，我想妈妈，我要妈妈。”她望着我，就像找到了救星，又失声痛哭起来。
我掏出手帕，为她擦去泪水，安慰她说：“放心吧，你回因为你是她最心疼她的女儿。只不过是一时生气，暂时出去住几天，我想办法叫你妈妈快点回来，好吗？你现在应该打起精神把功课学好，等见到妈妈的时候，好让妈妈高兴啊! 她信任的点了点头，止住了哭。我叫几个同学陪她到教室外面玩一会儿。此时，我的心里乱极了，作为一个班主任，怎能只看到作业本和教室里的小天地呢? 社会上的事情是复杂的、千变万化的，每时每刻都会有这样或那样的风波及孩子幼小的心灵。我们要仔细观察，及时解除他们思想上的疙瘩，抹去他们心灵上的阴影，让他们无忧无虑的学习和生活。
回到办公室，我马上写了两封长信，分别写给小丽的爸爸和妈妈。放学后，我领着小丽把信投进了邮箱。当时我心里七上八下的，还不知这信能否起作用呢。
我的几句安慰的话仿佛一股清泉，流入了干旱的田园。两封信竟使小丽重新振作起来，逐渐恢复了孩子的天真与活泼。一天早晨，我老远就看见小丽笑盈盈地在教室门口站着。等我走近她就跑过来，兴奋的小脸儿通红。
“老师，老师，我妈妈会来了，是爸爸把她接回来的，爸爸妈妈不吵嘴了。”
“祝贺你！”我捧着她的小脸蛋儿。
“过几天我爸爸妈妈说要来看看您。”
“好啊，我欢迎。”我拉着她的手一同走进教室。”
打开心灵的窗子
------怎样摸透学生的心事
这是怎么啦？连学习委员小丽上课也打起哈欠。不用说，准是
一直没离开电视机。
“‘眼睛是心灵的窗口’这句话大家还记得吗？”我先这样问了一下 ，以便引起同学们的注意。
“记得”，同学们异口同声而又莫名其妙地回答。
我笑了一下说：“我从你们的眼神里看出，你们昨晚都做什么来着。有的同学按照老师的要求，看完‘新闻联播’，节目就休息了，所以课堂上精神十足；有的同学却一直陪《童话棒棒糖》完毕。你想瞒过老师，可你的眼睛却告诉了我一切。”我扫视了全班以后，把目光落到了小丽的身上。
我没有点名批评小丽，因为她是班里的好学生，响鼓不用重锤，点到为止吗。
可是第二天，小丽仍然打不起精神。我叹了口气，看来，我点得还不够透。放学了，我把小丽留下来，本想训她几句，可看到她胆怯的样子，我又把口气放软了。“你是学习委员，要严格要求自己，不能因为看电视而耽误学习，全班同学的眼睛都看着呢。”小丽抬起头疑惑地看着我，张了张嘴想要说什么，可又闭起来。我想: 她可能是要讲几句表示决心的话，可又不好意思开口。嗯，到底是好学生啊，不用老师多费心。我说：“你不用说了，你的心里想什么，老师全明白。只要改正了缺点，还是老师的好学生。他点了点头，转身走了。”
两天来，小丽的影子总在我眼前晃动。多好的一个学生啊，走下坡路竟变得这样快。不但上课睁不开眼睛，而且回答问题也语无伦次，完全失去了以往的神采。更叫人担心的是作业，又乱有错。小丽呀小丽，你这是怎么啦！我陷入了沉思。忽然转念一想，小丽不是那种没有自尊心的孩子，影响她情绪的，也许不是因为看电视，可能还有别的什么原因？
“小丽，到我这儿来一下。” 下课以后，我又一次把她叫到身边，有几个女同学也围了上来。“看看你以前的作业，再看看你现在的作业。”我把翻开的作业本摆在了她的面前。她低着头双手撕扯着衣边。“你有什么心事能跟老师说说吗？或许我能帮你解决一下。看到你的学习成绩往下降，老师为你担心啊！”不想我话一出口 ，她竟“哇”的一声大哭起来，弄得我也慌了神。“老师，小丽整夜都睡不着觉，想她妈妈。”一位女孩子同情地说。“想妈妈？”我心一沉，“你妈妈有病住院了？”“不是的。妈妈跟爸爸吵架，到单位去住了，一个星期都没回家。”唉！我太粗心啦！这么多天来，孩子心里含着多少委屈，压着多少痛苦，我竟没有觉察，只是盲目的想到那个“正常情况”，怎么就不早点想到还有“特殊情况”呢？望着眼前的这个小丽，我心里充满自责，一时说不出什么安慰的话来。一个星期来的委屈，让这个十岁的孩子默默地承受，太不公平了。“老师，我妈妈还能回来吗？听爸爸说妈妈要去法院起诉和爸爸离婚，然后就再也不回来了。老师，我想妈妈，我要妈妈。”她望着我，就像找到了救星，又失声痛哭起来。
我掏出手帕，为她擦去泪水，安慰她说：“放心吧，你回因为你是她最心疼她的女儿。只不过是一时生气，暂时出去住几天，我想办法叫你妈妈快点回来，好吗？你现在应该打起精神把功课学好，等见到妈妈的时候，好让妈妈高兴啊! 她信任的点了点头，止住了哭。我叫几个同学陪她到教室外面玩一会儿。此时，我的心里乱极了，作为一个班主任，怎能只看到作业本和教室里的小天地呢? 社会上的事情是复杂的、千变万化的，每时每刻都会有这样或那样的风波及孩子幼小的心灵。我们要仔细观察，及时解除他们思想上的疙瘩，抹去他们心灵上的阴影，让他们无忧无虑的学习和生活。
回到办公室，我马上写了两封长信，分别写给小丽的爸爸和妈妈。放学后，我领着小丽把信投进了邮箱。当时我心里七上八下的，还不知这信能否起作用呢。
我的几句安慰的话仿佛一股清泉，流入了干旱的田园。两封信竟使小丽重新振作起来，逐渐恢复了孩子的天真与活泼。一天早晨，我老远就看见小丽笑盈盈地在教室门口站着。等我走近她就跑过来，兴奋的小脸儿通红。
“老师，老师，我妈妈会来了，是爸爸把她接回来的，爸爸妈妈不吵嘴了。”
“祝贺你！”我捧着她的小脸蛋儿。
“过几天我爸爸妈妈说要来看看您。”
“好啊，我欢迎。”我拉着她的手一同走进教室。”