年级：七年级学科：语文 主备人： 审核人： 签印人：
学生姓名： 第一次使用： 年 月 日 等级评价：
1 秋天的怀念
学习目标 ：
1、整体感知课文内容，理解题目的含义。在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。
2、品读正面与侧面描写的语句，体会母爱的深沉与无私及作者对母爱的深深怀念。
3、感悟作者积极乐观、热爱生活的精神。
重点：理解文章将浓烈的感情浸透于叙事之中，通过动作、神态、语言等描写方法描写人物。
难点：了解文章借景抒情的写作手法。
【课时】2课时
【教学过程】
一、预习案
1、给下列加点字注音。
瘫痪．．（ ） 憔悴．．（ ） 诀．别（ ） 翻来覆．去（ ） 絮．
絮叨叨（ ） 侍．弄（ ） 仿膳．（ ） 整宿．（ ） 豌．
豆（ ） 2、将成语补充完整，并解释所填字及成语的意思。
（1）喜出（ ）外：____________________________________________________
（2）翻来（ ）去：____________________________________________________
（3）恍然大（ ）： ____________________________________________________
（4）名（ ）其实：____________________________________________________
二、探究案
学法指导：（1）人物描写方法:神态、动作、语言、心理、外貌；（2）描写角度：正面描写、侧面描写。
1、课文围绕我与母亲主要写了哪四件事？
2、品词嚼句，诠释“母爱”：（品读6段）
（1）这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。
（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„”
（3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。
（4）“„„还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个„„”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
2、 文中多次提到菊花，有何用意？
3、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”这句话，有什么深意？
三、拓展案
合欢树 史铁生
年级：七年级学科：语文 主备人： 审核人： 签印人：
学生姓名： 第一次使用： 年 月 日 等级评价：
2 ①10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做
得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能
还不到10岁呢。”我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，她是世界上
长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
②我20岁时，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，最后想学写作。母亲那
时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放
在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我
听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也喜欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。你小时候的作文不是得过第一吗? 那就写着试试看。”她提醒我说。我俩都尽力把我的腿忘掉。她到处给我借书，
顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。
③30岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲已离开
我整整7年了。获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说
来说去就觉得心烦。我摇着车躲了出去。坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢? 迷迷糊
糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。” 我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见
风正在树林里吹过。
④我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。
⑤母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院在一个大院的尽里头。我偶尔摇车
到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。院子里的老太太还都把我当儿孙看，怪我不
常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院子去看看嘛，你妈种
的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙忙扯些别的，说起我们原来住的房
子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
⑥我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗，以为
是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，依然让它留在瓦盆里。第
三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它。又过了
一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲
痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
⑦与其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个
刚来世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?
⑧院儿里的老太太们还是那么喜欢我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。这回，想摇车进小院儿真是不能
了。家家门前的小厨房都扩大了，过道窄得一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都
开花，长得跟房子一样高了。这么说，我再也看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两
年没有自己摇车进去看看。
⑨我摇车在街上慢慢走，不想急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成了享受。
⑩有那么一天，那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑
去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
1、 用简洁的语言概括文章内容及主旨。
2、本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？
3、“我”双腿瘫痪后，母亲的性格有何变化？
4、是什么让母亲前后十年改变如此大？
5、作者为何以“合欢树”为题？
年级：七年级学科：语文 主备人： 审核人： 签印人：
学生姓名： 第一次使用： 年 月 日 等级评价：
3
年级：七年级学科：语文 主备人： 审核人： 签印人：
学生姓名： 第一次使用： 年 月 日 等级评价：
1 秋天的怀念
学习目标 ：
1、整体感知课文内容，理解题目的含义。在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。
2、品读正面与侧面描写的语句，体会母爱的深沉与无私及作者对母爱的深深怀念。
3、感悟作者积极乐观、热爱生活的精神。
重点：理解文章将浓烈的感情浸透于叙事之中，通过动作、神态、语言等描写方法描写人物。
难点：了解文章借景抒情的写作手法。
【课时】2课时
【教学过程】
一、预习案
1、给下列加点字注音。
瘫痪．．（ ） 憔悴．．（ ） 诀．别（ ） 翻来覆．去（ ） 絮．
絮叨叨（ ） 侍．弄（ ） 仿膳．（ ） 整宿．（ ） 豌．
豆（ ） 2、将成语补充完整，并解释所填字及成语的意思。
（1）喜出（ ）外：____________________________________________________
（2）翻来（ ）去：____________________________________________________
（3）恍然大（ ）： ____________________________________________________
（4）名（ ）其实：____________________________________________________
二、探究案
学法指导：（1）人物描写方法:神态、动作、语言、心理、外貌；（2）描写角度：正面描写、侧面描写。
1、课文围绕我与母亲主要写了哪四件事？
2、品词嚼句，诠释“母爱”：（品读6段）
（1）这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。
（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„”
（3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。
（4）“„„还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个„„”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
2、 文中多次提到菊花，有何用意？
3、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”这句话，有什么深意？
三、拓展案
合欢树 史铁生
年级：七年级学科：语文 主备人： 审核人： 签印人：
学生姓名： 第一次使用： 年 月 日 等级评价：
2 ①10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做
得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能
还不到10岁呢。”我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，她是世界上
长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
②我20岁时，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，最后想学写作。母亲那
时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放
在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我
听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也喜欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。你小时候的作文不是得过第一吗? 那就写着试试看。”她提醒我说。我俩都尽力把我的腿忘掉。她到处给我借书，
顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。
③30岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲已离开
我整整7年了。获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说
来说去就觉得心烦。我摇着车躲了出去。坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢? 迷迷糊
糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。” 我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见
风正在树林里吹过。
④我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。
⑤母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院在一个大院的尽里头。我偶尔摇车
到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。院子里的老太太还都把我当儿孙看，怪我不
常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院子去看看嘛，你妈种
的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙忙扯些别的，说起我们原来住的房
子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
⑥我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗，以为
是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，依然让它留在瓦盆里。第
三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它。又过了
一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲
痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
⑦与其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个
刚来世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?
⑧院儿里的老太太们还是那么喜欢我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。这回，想摇车进小院儿真是不能
了。家家门前的小厨房都扩大了，过道窄得一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都
开花，长得跟房子一样高了。这么说，我再也看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两
年没有自己摇车进去看看。
⑨我摇车在街上慢慢走，不想急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成了享受。
⑩有那么一天，那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑
去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
1、 用简洁的语言概括文章内容及主旨。
2、本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？
3、“我”双腿瘫痪后，母亲的性格有何变化？
4、是什么让母亲前后十年改变如此大？
5、作者为何以“合欢树”为题？
年级：七年级学科：语文 主备人： 审核人： 签印人：
学生姓名： 第一次使用： 年 月 日 等级评价：
3