精选作文:眷灵之星(700字) 作文 女主：夏琳茉，夏沫夜，林雨檬，安凌晴【咖啡馆】檬：茉茉，这么急着找我们来干嘛呀？晴：天呢晴晴。我妆都没画。这么急。有啥事？茉：沫夜呢？檬：她呀，路上堵车，来不了了。晴：恩，茉茉，这么急找我们出来干嘛？茉：好吧。是这样的，我接到鼎盛公司的面试通知了！檬：真的？！晴：鼎盛公司？你一直想去的那个网络科技公司？茉：是啊。我发了简历一直没音信，以为没希望了呢。檬：呀，白领茉，晚上请吃饭吧~茉：什么呀&&要从实习生开始做起呢&&晴：哈哈，晚上在港林饭店吃顿饭吧。茉：好啊，叫上沫夜哦。檬：不会忘了她啦。【港林饭店】檬：来，为了茉茉的面试机会，干杯！茉&夜&晴：干杯！晴：哈哈，小茉，有没有去新公司踩点呀。茉：踩点干嘛，我又不是要做坏事&&晴：熟悉熟悉新环境啦~夜：当然咯。晴晴明天面试别紧张啊，好好发挥，你一定可以啦。檬：哈哈，晚上回去我帮你好好配一身衣服，迷死那帮面试官。茉：说什么呐雨檬。人家又不是只看外貌&&檬：面试面试，不就是看脸嘛。夜：切，说的好像我们茉茉没有在一样。茉：就是就是。晴：人要衣装佛要金装嘛。夜：好啦，赶快送茉茉回去吧。早点休息，明天还要面试呢。 【会议室】茉：你好请问面试是在这里吗？laura ：请在外面等候，谢谢。茉：嗯好。[五分钟后]laura：下一位，秦翎。秦翎：到。[十分钟后]laura：下一位，陆思雅。陆思雅：这！[十分钟后]laura：下一位，夏琳茉。茉：我在这！laura ：嗯，进来吧。面试官1：夏琳茉小姐，简历上写你的专业是网络工程，请问你有过工作经验吗茉：&没有面试官2：那你为什么认为你能够胜任这份工作呢茉：这个&&我在大学期间的成绩比较优秀，我有自信我可以做好的面试官3：哦？夏琳茉小姐，理论成绩不能代表一切的茉：这个&&我&&[十分钟后]面试官1：好了，您的基本资料我们已经了解了，面试结果我们会电话通知你的茉：好的。五年级:陌瞳
篇一：小学作文：乡眷
乡眷
“乡”这个字眼是那么亲切与温和，以至像明媚阳光照满大地般地无私暖人心窝。我爱“乡”，更爱我的故乡，黑夜中独自遥望幽幽的窗外，借皎皎明月寄思情，泪眼婆娑的惆怅起, 口中轻轻低吟起《思乡曲》更有愁绪压心头！ 离乡别井已十载，何日方许驾归舟！那种渴望之情涌上心头，心已飞到那茫茫的天穹中。仿佛置身于乡土中。
这是我几年来在异地为学面对现实的环境所寄思的恋情．我希望每个孩子无论在何时何地都不要忘了己的家乡，自己曾经走过的旅途，不要忘了对你有所帮助的人、更不要忘了圣洁的土地，
在闲聊时谈起每个人的家乡，大多数的朋友已不再记起，在她（他）们的记忆里，家乡根本没有什么好留恋的，只当成是一场短暂的梦，梦醒时分早已不记得最初的模样了。我甚至怀疑她们是不是生在家乡。居然把她遗忘了。为什么能毫无保留地忘了？是时间的淡化？还是记忆的烦躁？难道就不想那些幼时真挚的伙伴？那碧绿平整的田坷？那山清水秀？大自然的一草一木？古老的建筑？所有的一切一切，我只能说你的心未免也太狠了。
那魂牵梦萦的故乡。就好像一幅肖像画，只能用距离望却，不能成为时代生活。当你去画它的时候，要用心霏调出炫亮的色彩，一笔一画就是一个待忘的故事，为梦想与未来只能牺牲一种飞翔的自由祈求，来换取某种平庸的生活。不必掩盖内心对乡母的思念，这是人之常情的事，岁月悠悠只能用手中的笔写下思乡之情。
回顾昨天，我想十年以后我再度得返故乡，踏着脚下湿润的泥土，闻着芬芳的气息，走到小时那座破旧的学堂，
冷冷清清地无一个人，堂中央摆放着儿时的讲台，用水泥做成的。那个天真烂漫拿着书在读书的孩子只是一张照片的回忆了，那时的我最喜欢的便是那不远处的一片绿油油的草坪，放学时我总和几个伙伴到那去散步，抛开一切烦恼，尺情地洒脱，光着脚在草坪上跑来跑去，满地的嬉嬉哈哈。多么令人回味无穷呀！
憾弃始吟别他乡，黧夜泪下独彷徨，盼就能与己挥手，只应身情不由衷。在夜深时我由然而生写下了自己自编的诗。这一切的眷情都深埋在诗中。
篇二：运动之星作文300字
运动之星作文300字
运动之星
今天雏鹰争章的“保健章”，我要把它给马飞越同学。为什么要选他呢？那么就让我来告诉你吧！
马飞越，别看他长得瘦瘦的，跑起步来可快了。有一次，我们学校组织了一次接力棒比赛，我们四年级，一共四个班，每个班各分一半站在班级自己的跑道两端。从起点开始，每一个同学必须以自己最快的速度把手中的接力棒交到对面同学的手中，直到班级的最后一位同学们跑完。比赛开始了，裁判口中的哨子“吁”的一声响起，只见各班的篇三：未来之星作文
顽皮小妹
开发区一小三（2）班 宋远怡
我有一个可爱又顽皮的妹妹，名叫宋欣怡，她今年一岁了。妹妹长着圆圆的头，小小的眼睛，鼻子低低的，嘴巴像红红的小樱桃。（抓住了妹妹的长相特点）
有一次，我正在睡觉。妹妹比我起得还早，她用小手拽着我的头发，疼得我“啊”一声大叫，把爸爸、妈妈都叫醒了，这时奶奶也正好买完包子回来了。“远怡，怎么了？”爸爸妈妈关切地问。“妹妹用手拽我的头发，疼死了。”我一边摸着头发，一边嘟着嘴说。（评：读到这儿，老师就像看到了平时的你，描写很真切。）
爸爸、妈妈和奶奶都笑了。
“你们笑什么？”我奇怪地问。
“你妹妹拽你的头发是在叫你起床呢。”爸爸妈妈说。
哦，我明白了，妹妹拽我的头发是在叫我起床啊! 真是个可爱又顽皮的妹妹啊！
（评：对话描写形象真切，让我们看到了一幅幸福的家庭美景图。）
点评：小作者抓住了妹妹的外貌特点，描绘出一张可爱的照片；又通过不谙世事的小妹妹拽我的头发，写出了小
妹妹的幼稚可爱；亲人的对话，家人的
爱护，更让我们看到了幸福的一家人。在这样的家庭氛围中生活的孩子，真的是可爱又透着
点点顽皮。
我 的 课 余
生 活
开发区一小 三（2）
班 席冰澜
我的课余生活丰富
多彩，尤其是和姐姐一起玩吹泡泡的游戏，更是其乐无穷。（评：开门见山，直扑主题。）
有一次，我去奶奶家
找姐姐玩，我俩商量半天也没想出玩什么好。（“商量半天”形象地写出了小孩子爱玩的天性，
什么都想玩。）突然，姐姐灵机一动，兴奋地对我说：“对了，我上次刚买了两瓶泡泡水，咱
们吹泡泡吧！”我一听非常高兴。我也很喜欢吹泡泡，于是，姐姐拿来泡泡水，我们就在奶奶
房间里吹起来了。我趁她不注意的时候喊：“姐姐！”她回过头，我就使劲一吹，把泡泡吹在
她脸上。哇！好多泡泡贴在姐姐脸上，好像贴了一个面膜。（评：儿童顽皮的天性展露无遗）
姐姐也不甘示弱，吹了好多泡泡到我的脸上，我们俩你吹吹我，我吹吹你，就这样，这些普
普通通的泡泡给我们带来了无穷的快乐。（抓住了小孩子争强好胜的心理，互相捉弄的镜头描
写生动逼真）不一会儿，姐姐的泡泡水用光了，而我的还有很多。我得意地把泡泡往她脸上
吹，姐姐为了不让泡泡飘到脸上，只能用手把泡泡打碎。我再吹，她再打，她越打，我越吹，
我们俩玩得开心极了！（小孩子的心理刻画非常真实，两个活泼可爱的小姑娘跃然纸上）
不一会儿，奶奶回来了。看见我和姐姐在玩泡泡水，而且地上全是水，生气地对我们俩说：
“看你们把房间弄成啥样了？地上这么多水！你们呀，真不让人省心！”（人物语言符合人物
的身份，贴切、生动。）后来我和姐姐才想到，泡泡破碎以后会变成水沫，而且沾水吹的时候
也嘀嗒水，所以会弄得满地水，真应该给外面玩。
天黑了，我告别了姐
姐，和妈妈一起回家。在回家的路上，我心想：“吹泡泡的游戏让我感到快乐，和姐姐在一起
更让我感到开心，幸福。”
点评：小作者写了自
己和姐姐一起玩吹泡泡的游戏，抓住了人物的动作，刻画了人物的心理，让我们看到了两个
天真活泼的小姑娘玩耍的精彩一幕，真切地写出了小孩子的童真童趣。作文语言流畅，叙述
清楚，中心突出，首尾呼应，对于初学作文的孩子来说，应该是一篇不错的小作文了。
淘 气的 表 弟
开发区
戏 水 的 乐
趣
开发区一小三（2）
班 吴燕
我的课余生活丰富多彩，比如看书、逛公园、跳绳等。其中我最喜欢和姐姐玩戏水，戏水游戏给我们带来了不少的快乐。
那一天，我和姐姐在洗澡间洗澡，姐姐坐在大盆里，冲着热水，我拿着管子接满了冷水，我俩一人拿着管子的一头，对准管子，使劲一吹，那水就在管子里滚动，水一会滚到我这儿，一会滚到姐姐那儿。（观察很仔细）我实在憋不住气了，嘴一松，“哗”，水全都喷到了我的肚皮上了，我本身就没在热水下，冷水一喷，冻的我直打喷嚏，我的唾沫腥都喷在了姐姐的脸上。我赶紧吹管子里的水，想让水喷到姐姐身上，姐姐也不甘示弱，也使劲吹，就这样我俩吹来吹去，水滚来滚去，我们玩得不亦乐乎。（评：透过动作，我们看到了两个充满童趣的孩子。）
这时，姑姑走来了，问：“你们俩洗完了没有？”
我俩不吭声，一会儿，姑姑走了，我又拿起管子准备吹水，姐姐摆着手说：“别吹了，别吹了，再吹姑姑就该吵我们了。”
于是，我俩就开始洗澡了，但戏水的快乐还在心里荡漾。
点评：小作者叙事清楚，语言生动形象，是一篇不错的生活小作文。
下页 余下全文篇四：校园之星活动——作文之星评选
国庆二小:校园之星活动——作文之星评选
为进一步建设书香校园，营造一个良好的校园文化氛围，提升各年级学生的习作兴趣与能力，11月，国庆二小开展了“校园之星”系列活动中的“作文之星”评选活动。
此次活动，全校师生都高度关注，积极参与并认真对待，比赛前全校3-6年级语文老师都在用心地辅导学生，给学生分门别类地进行写法指导，学生从中受益匪浅。参赛主题以“9月3日故事作文”和“百变魔方”小溪流作文为中心，题目自拟，文体不限。比赛时，各班选手时而奋笔疾书，时而沉着构思，全神贯注。赛后，语文老师对作品进行严格评选，从征集的优秀作品中看，参赛文章文笔优美，题材新颖，作品质量高，都能生动形象地抒发出同学们对祖国的热爱，对生活的感悟。字迹工整，语言流畅，内容具体，结构完整，贴近生活、感受真切、触动心灵。经过激烈的角逐，评出一等奖9名，二等奖16名，三等奖21名。优秀作品还展出在校园，供同学们学习交流。
本次“作文之星”评选活动在教导处的组织下，领导的大力支持下，在语文科组的大力配合下圆满结束。举办此次活动不仅增强了广大同学的文学爱好，还弘扬了校园文化，丰富了同学们的业余生活。
精选作文:眷灵之星(700字) 作文 女主：夏琳茉，夏沫夜，林雨檬，安凌晴【咖啡馆】檬：茉茉，这么急着找我们来干嘛呀？晴：天呢晴晴。我妆都没画。这么急。有啥事？茉：沫夜呢？檬：她呀，路上堵车，来不了了。晴：恩，茉茉，这么急找我们出来干嘛？茉：好吧。是这样的，我接到鼎盛公司的面试通知了！檬：真的？！晴：鼎盛公司？你一直想去的那个网络科技公司？茉：是啊。我发了简历一直没音信，以为没希望了呢。檬：呀，白领茉，晚上请吃饭吧~茉：什么呀&&要从实习生开始做起呢&&晴：哈哈，晚上在港林饭店吃顿饭吧。茉：好啊，叫上沫夜哦。檬：不会忘了她啦。【港林饭店】檬：来，为了茉茉的面试机会，干杯！茉&夜&晴：干杯！晴：哈哈，小茉，有没有去新公司踩点呀。茉：踩点干嘛，我又不是要做坏事&&晴：熟悉熟悉新环境啦~夜：当然咯。晴晴明天面试别紧张啊，好好发挥，你一定可以啦。檬：哈哈，晚上回去我帮你好好配一身衣服，迷死那帮面试官。茉：说什么呐雨檬。人家又不是只看外貌&&檬：面试面试，不就是看脸嘛。夜：切，说的好像我们茉茉没有在一样。茉：就是就是。晴：人要衣装佛要金装嘛。夜：好啦，赶快送茉茉回去吧。早点休息，明天还要面试呢。 【会议室】茉：你好请问面试是在这里吗？laura ：请在外面等候，谢谢。茉：嗯好。[五分钟后]laura：下一位，秦翎。秦翎：到。[十分钟后]laura：下一位，陆思雅。陆思雅：这！[十分钟后]laura：下一位，夏琳茉。茉：我在这！laura ：嗯，进来吧。面试官1：夏琳茉小姐，简历上写你的专业是网络工程，请问你有过工作经验吗茉：&没有面试官2：那你为什么认为你能够胜任这份工作呢茉：这个&&我在大学期间的成绩比较优秀，我有自信我可以做好的面试官3：哦？夏琳茉小姐，理论成绩不能代表一切的茉：这个&&我&&[十分钟后]面试官1：好了，您的基本资料我们已经了解了，面试结果我们会电话通知你的茉：好的。五年级:陌瞳
篇一：小学作文：乡眷
乡眷
“乡”这个字眼是那么亲切与温和，以至像明媚阳光照满大地般地无私暖人心窝。我爱“乡”，更爱我的故乡，黑夜中独自遥望幽幽的窗外，借皎皎明月寄思情，泪眼婆娑的惆怅起, 口中轻轻低吟起《思乡曲》更有愁绪压心头！ 离乡别井已十载，何日方许驾归舟！那种渴望之情涌上心头，心已飞到那茫茫的天穹中。仿佛置身于乡土中。
这是我几年来在异地为学面对现实的环境所寄思的恋情．我希望每个孩子无论在何时何地都不要忘了己的家乡，自己曾经走过的旅途，不要忘了对你有所帮助的人、更不要忘了圣洁的土地，
在闲聊时谈起每个人的家乡，大多数的朋友已不再记起，在她（他）们的记忆里，家乡根本没有什么好留恋的，只当成是一场短暂的梦，梦醒时分早已不记得最初的模样了。我甚至怀疑她们是不是生在家乡。居然把她遗忘了。为什么能毫无保留地忘了？是时间的淡化？还是记忆的烦躁？难道就不想那些幼时真挚的伙伴？那碧绿平整的田坷？那山清水秀？大自然的一草一木？古老的建筑？所有的一切一切，我只能说你的心未免也太狠了。
那魂牵梦萦的故乡。就好像一幅肖像画，只能用距离望却，不能成为时代生活。当你去画它的时候，要用心霏调出炫亮的色彩，一笔一画就是一个待忘的故事，为梦想与未来只能牺牲一种飞翔的自由祈求，来换取某种平庸的生活。不必掩盖内心对乡母的思念，这是人之常情的事，岁月悠悠只能用手中的笔写下思乡之情。
回顾昨天，我想十年以后我再度得返故乡，踏着脚下湿润的泥土，闻着芬芳的气息，走到小时那座破旧的学堂，
冷冷清清地无一个人，堂中央摆放着儿时的讲台，用水泥做成的。那个天真烂漫拿着书在读书的孩子只是一张照片的回忆了，那时的我最喜欢的便是那不远处的一片绿油油的草坪，放学时我总和几个伙伴到那去散步，抛开一切烦恼，尺情地洒脱，光着脚在草坪上跑来跑去，满地的嬉嬉哈哈。多么令人回味无穷呀！
憾弃始吟别他乡，黧夜泪下独彷徨，盼就能与己挥手，只应身情不由衷。在夜深时我由然而生写下了自己自编的诗。这一切的眷情都深埋在诗中。
篇二：运动之星作文300字
运动之星作文300字
运动之星
今天雏鹰争章的“保健章”，我要把它给马飞越同学。为什么要选他呢？那么就让我来告诉你吧！
马飞越，别看他长得瘦瘦的，跑起步来可快了。有一次，我们学校组织了一次接力棒比赛，我们四年级，一共四个班，每个班各分一半站在班级自己的跑道两端。从起点开始，每一个同学必须以自己最快的速度把手中的接力棒交到对面同学的手中，直到班级的最后一位同学们跑完。比赛开始了，裁判口中的哨子“吁”的一声响起，只见各班的篇三：未来之星作文
顽皮小妹
开发区一小三（2）班 宋远怡
我有一个可爱又顽皮的妹妹，名叫宋欣怡，她今年一岁了。妹妹长着圆圆的头，小小的眼睛，鼻子低低的，嘴巴像红红的小樱桃。（抓住了妹妹的长相特点）
有一次，我正在睡觉。妹妹比我起得还早，她用小手拽着我的头发，疼得我“啊”一声大叫，把爸爸、妈妈都叫醒了，这时奶奶也正好买完包子回来了。“远怡，怎么了？”爸爸妈妈关切地问。“妹妹用手拽我的头发，疼死了。”我一边摸着头发，一边嘟着嘴说。（评：读到这儿，老师就像看到了平时的你，描写很真切。）
爸爸、妈妈和奶奶都笑了。
“你们笑什么？”我奇怪地问。
“你妹妹拽你的头发是在叫你起床呢。”爸爸妈妈说。
哦，我明白了，妹妹拽我的头发是在叫我起床啊! 真是个可爱又顽皮的妹妹啊！
（评：对话描写形象真切，让我们看到了一幅幸福的家庭美景图。）
点评：小作者抓住了妹妹的外貌特点，描绘出一张可爱的照片；又通过不谙世事的小妹妹拽我的头发，写出了小
妹妹的幼稚可爱；亲人的对话，家人的
爱护，更让我们看到了幸福的一家人。在这样的家庭氛围中生活的孩子，真的是可爱又透着
点点顽皮。
我 的 课 余
生 活
开发区一小 三（2）
班 席冰澜
我的课余生活丰富
多彩，尤其是和姐姐一起玩吹泡泡的游戏，更是其乐无穷。（评：开门见山，直扑主题。）
有一次，我去奶奶家
找姐姐玩，我俩商量半天也没想出玩什么好。（“商量半天”形象地写出了小孩子爱玩的天性，
什么都想玩。）突然，姐姐灵机一动，兴奋地对我说：“对了，我上次刚买了两瓶泡泡水，咱
们吹泡泡吧！”我一听非常高兴。我也很喜欢吹泡泡，于是，姐姐拿来泡泡水，我们就在奶奶
房间里吹起来了。我趁她不注意的时候喊：“姐姐！”她回过头，我就使劲一吹，把泡泡吹在
她脸上。哇！好多泡泡贴在姐姐脸上，好像贴了一个面膜。（评：儿童顽皮的天性展露无遗）
姐姐也不甘示弱，吹了好多泡泡到我的脸上，我们俩你吹吹我，我吹吹你，就这样，这些普
普通通的泡泡给我们带来了无穷的快乐。（抓住了小孩子争强好胜的心理，互相捉弄的镜头描
写生动逼真）不一会儿，姐姐的泡泡水用光了，而我的还有很多。我得意地把泡泡往她脸上
吹，姐姐为了不让泡泡飘到脸上，只能用手把泡泡打碎。我再吹，她再打，她越打，我越吹，
我们俩玩得开心极了！（小孩子的心理刻画非常真实，两个活泼可爱的小姑娘跃然纸上）
不一会儿，奶奶回来了。看见我和姐姐在玩泡泡水，而且地上全是水，生气地对我们俩说：
“看你们把房间弄成啥样了？地上这么多水！你们呀，真不让人省心！”（人物语言符合人物
的身份，贴切、生动。）后来我和姐姐才想到，泡泡破碎以后会变成水沫，而且沾水吹的时候
也嘀嗒水，所以会弄得满地水，真应该给外面玩。
天黑了，我告别了姐
姐，和妈妈一起回家。在回家的路上，我心想：“吹泡泡的游戏让我感到快乐，和姐姐在一起
更让我感到开心，幸福。”
点评：小作者写了自
己和姐姐一起玩吹泡泡的游戏，抓住了人物的动作，刻画了人物的心理，让我们看到了两个
天真活泼的小姑娘玩耍的精彩一幕，真切地写出了小孩子的童真童趣。作文语言流畅，叙述
清楚，中心突出，首尾呼应，对于初学作文的孩子来说，应该是一篇不错的小作文了。
淘 气的 表 弟
开发区
戏 水 的 乐
趣
开发区一小三（2）
班 吴燕
我的课余生活丰富多彩，比如看书、逛公园、跳绳等。其中我最喜欢和姐姐玩戏水，戏水游戏给我们带来了不少的快乐。
那一天，我和姐姐在洗澡间洗澡，姐姐坐在大盆里，冲着热水，我拿着管子接满了冷水，我俩一人拿着管子的一头，对准管子，使劲一吹，那水就在管子里滚动，水一会滚到我这儿，一会滚到姐姐那儿。（观察很仔细）我实在憋不住气了，嘴一松，“哗”，水全都喷到了我的肚皮上了，我本身就没在热水下，冷水一喷，冻的我直打喷嚏，我的唾沫腥都喷在了姐姐的脸上。我赶紧吹管子里的水，想让水喷到姐姐身上，姐姐也不甘示弱，也使劲吹，就这样我俩吹来吹去，水滚来滚去，我们玩得不亦乐乎。（评：透过动作，我们看到了两个充满童趣的孩子。）
这时，姑姑走来了，问：“你们俩洗完了没有？”
我俩不吭声，一会儿，姑姑走了，我又拿起管子准备吹水，姐姐摆着手说：“别吹了，别吹了，再吹姑姑就该吵我们了。”
于是，我俩就开始洗澡了，但戏水的快乐还在心里荡漾。
点评：小作者叙事清楚，语言生动形象，是一篇不错的生活小作文。
下页 余下全文篇四：校园之星活动——作文之星评选
国庆二小:校园之星活动——作文之星评选
为进一步建设书香校园，营造一个良好的校园文化氛围，提升各年级学生的习作兴趣与能力，11月，国庆二小开展了“校园之星”系列活动中的“作文之星”评选活动。
此次活动，全校师生都高度关注，积极参与并认真对待，比赛前全校3-6年级语文老师都在用心地辅导学生，给学生分门别类地进行写法指导，学生从中受益匪浅。参赛主题以“9月3日故事作文”和“百变魔方”小溪流作文为中心，题目自拟，文体不限。比赛时，各班选手时而奋笔疾书，时而沉着构思，全神贯注。赛后，语文老师对作品进行严格评选，从征集的优秀作品中看，参赛文章文笔优美，题材新颖，作品质量高，都能生动形象地抒发出同学们对祖国的热爱，对生活的感悟。字迹工整，语言流畅，内容具体，结构完整，贴近生活、感受真切、触动心灵。经过激烈的角逐，评出一等奖9名，二等奖16名，三等奖21名。优秀作品还展出在校园，供同学们学习交流。
本次“作文之星”评选活动在教导处的组织下，领导的大力支持下，在语文科组的大力配合下圆满结束。举办此次活动不仅增强了广大同学的文学爱好，还弘扬了校园文化，丰富了同学们的业余生活。