2010年天津地区高考作文题：
材料：世界似画家笔下缤纷的色彩，世界琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小。。。
每个人都有自己的世界，每个人又都生活在世界之中，请你结合自己的体会和感悟，以" 我生活的世界" 为话题写一篇文章。
写好这篇作文, 需要注意以下三点:
一、审清题意。审题时一定要注意话题中" 我"" 生活"" 世界" 这三个关键性词语, 因为这三个关键性词语对考生作文内容的取材范围和作文主旨作了明确的限定、说明或提示。" 我生活的世界" 说明所写内容以自我的生活为范围, 也提示考生写作时要涉及多个方面, 而含蕴其中的情感基调是赞美、歌颂。
二、选准材料。品读作文题中的" 提示语" 部分, 便会发现命题者已经为考生提供了较为广阔的选材空间。比如, 可以叙写我五彩缤纷的绘画生活, 也可以写我学琴的真实经历; 可以写一次发明创造的心得体会, 也可以写和谐而温馨的家庭生活; 可以写国家的发展、家乡的变迁, 也可以写挚友的温暖、校园的苦乐; 可以写平凡真实的的人生, 也可以写虚拟的网络世界...... 大处着眼, 可以写得深刻开阔; 小处落笔, 可以写得细腻感人。
三、巧妙构思。在写作之前对我们的作文做一个巧妙而完整的构思, 是十分必要的。比如, 开篇入题后, 在主体部分从不同的方面对文题进行诠释, 而在每一个方面的诠释结束后, 都用一句话点题, 最后再通过结尾照应开头, 总结全文。这样的构思十分精妙, 它能使作文扣题紧密, 主旨鲜明。
点拨：首先，第一个字" 我" 就限定了所写内容应是自己的生活，最好是采用第一人称行文，写自己的生活、生活中的自己，不宜长篇累牍广征博引地列叙他人事例。这样就有效地防止了宿构，也限制了那些以累积他人事例而凑足文章内容的写法。
其次，文题还暗含着人生哲学的考察，它暗暗地考察了考生的世界观、人生观。因为，每个人在看清世界的同时也就看清了自己，每个人的生活世界都是在更大的世界生活之中，没有脱离世界生活而遗世独立的个人生活。每个人的生活都不可避免地烙印上了时代的印迹，因此他在谈自己的生活时也就流露出了对于世界的态度；而且每个人也都用自己独特的目光去观察着这个世界，因而这个世界也就" 染" 上他的色彩。所以，这个题目其实也考察了" 世界生活中的我和我生活的世界" 这个辩证的主题，两者互为表里，辩证相生。从这个角度说，这个文题也并非简易。
再者，这个题目其实还是有很大的发挥空间。因为生活的世界是个大话题，可以写生活中的各种经历或感悟，有快乐也可以有悲伤，有和谐也可以有矛盾，有现实也可以有虚拟，有传统也可以有创新，角度和层次都是极为丰富的，足以天高任鸟飞海阔凭鱼跃，一任敏捷才思独出机杼斐然文采超拔脱俗了，正所谓一沙一世界，一鸟一天空。
优秀作文1： 生活在清雅的世界里
轻轻薄雾的飘舞, 如丝如缕, 静谧安详; 清幽别致的院落, 似有淡淡花香, 却不见花团锦绣。 我生活在这个有诗有词、有古雅文学的味道的世界里, 总是充满无限的遐想与奇特的构思。无论是意蕴深远的文言诗词, 还是优雅经典的散文小说, 抑或是动人的故事情节, 都让我这个酷爱文学的少年领悟了一些生活的意义。
忽而飘过点风, 还伴着阵阵清香, 轻嗅, 是桂花香。喜欢风, 喜欢风的恬静, 喜欢风的温雅。虽古人曾云, 惊风乱飐芙蓉水, 似乎给风添上了一些莫名的罪恶感, 可我依然喜欢端着一杯水,
徘徊在此处, 轻轻地抚摸着风, 静静的聆听风的甜言蜜语, 忽而停住脚步, 仰着头, 闭上眼, 用心去感受。偶尔地提起杯子, 饮一口似酒非酒而愁浓。风总是会唤起那种莫名感动, 像是这个世界在召唤我, 给我清幽的生活, 给我清丽的环境。
风本没有颜色, 但她可以将春天吹绿, 风本没有味道, 但她可以赋予花儿芳香。随风而去, 随风而来, 感受风的气息, 倾听风的声音。
身居此清幽的庭院, 世界的奇特是我无法了解的, 那广阔的世界, 我也无法亲身感受, 而我可以诵点诗词。李白带着我领略" 连峰去天不盈尺, 枯松倒挂倚绝壁" 的雄伟; 杜甫与我一起亲临高山" 会当凌绝顶, 一览众山小", 苏轼与我泛舟游赤壁," 大江东去, 浪淘尽, 千古风流人物"; 李煜向我倾诉" 流水落花春去也, 天上人间" 的儿女私情。文学引领的世界也是此般美丽。
" 铮......" 忽闻优雅的古琴声。侧眼看去, 青竹为栏, 幔帘轻垂, 古雅香炉袅袅、沁静之香。一张青竹琴案, 一张古琴。琴声淙淙, 如高山中穿流而出的小溪, 清澈见底, 水波清亮, 溪底的鹅卵石在闪闪发光, 仿佛每一个石子都有它小小的快乐、小小的忧伤。喜欢这般琴声," 余音绕梁, 三日不绝", 细细听来, 一种深沉却飘然出世的感觉, 仿佛一切尘嚣都已逝去, 只有这天籁之音, 让人陶醉在这优美的旋律里, 而" 沉醉不知归路", 宛如" 又绿江南岸" 的春风, 悄无声息, 又如" 随风潜入夜" 的春雨, 润物无声, 更如" 朗照松间" 的明月, 清幽明净。让人身在浮世中, 却有皓月当空, 清风徐徐之感。
生活于此般清雅的世界, 也就不再羡慕陶渊明的田园风光, 想此处, 可以吹着充满花香的风, 诵读经典的诗词, 还能听到优雅的古琴声, 生活绝美, 此生亦为快哉!
评点 一篇文章要想出彩, 除了立意高远、素材典型之外, 语言的运用也很关键。如果说立意是文章的骨骼, 素材是文章的血肉, 那么语言则是文章生命力的眼睛。本文的语言可圈可点, 是一篇语言运用的典范之作。第一, 语言富有诗意。" 轻轻薄雾的飘舞, 如丝如缕, 静谧安详; 清幽别致的院落, 似有淡淡花香, 却不见花团锦绣。" 诗意的语言将我们引入那清新、幽雅的环境中, 引发遐想。第二, 诗文名句信手拈来。如第五自然段中引用李白、杜甫、苏轼和李煜等人诗文句子的引用, 这更显示了作者深厚的文学素养。第三, 多用对偶和排比句, 丰沛的感情一泻而下, 给人强烈的感染。生活于清雅的世界, 可以吹着香风, 读着诗词, 听着琴声。这绝美的生活世界, 真乃人生快事哉!
优秀作文2： 给生活调色
高三的生活就像一张白纸, 没有五彩缤纷的绚烂, 有的只是单调的平静, 但是我们每个人手中都握着一支画笔, 可以在忙碌中给单调的生活调色。
--题记
一
" 叮铃铃......" 闹钟准点喊我起床, 我迅速地堵住了它的" 嘴", 嬉皮笑脸地说:"就两分钟, 再睡两分钟?" 还没说完, 便用被子将头一蒙, 继续做我的周公美梦。可谁知, 那床就像一个大磁场, 深深地吸附着我的身体。等我再次睁开眼, 两分钟已变成了十五分钟。" 糟了, 糟了, 要迟到了!" 我跳将起来, 以风速将自己" 整理" 完毕, 冲到了教室门口。可惜, 还是晚了一步。班主任已守在那里, 等待着我这只懒虫。没招儿, 我只有低着头, 避开她严厉的目光, 灰头灰脑地溜到了座位上, 唉, 又迟到了一次。
二
每天的早自习也实在太早了吧, 天刚蒙蒙亮就...... 经过几十分钟仍带着睡意的" 高歌", 我感到自己已经声嘶力竭了。后来," 高歌" 渐渐变得无声。挨到下课铃一响, 我就" 唰" 的一声倒在了课桌上。先不管它打雷还是下雨, 先闭上眼睛眯会儿再说。现在, 睡觉乃第一要事也。 三
" 五、四、三、二、一......" 放学的铃声终于动听地奏响。饥肠辘辘的我们, 心思早已飞到那散发着诱人香味的食堂去了。可是老师仍陶醉于《水浒》之中, 好像根本不知道已经下课
了。我们都快急晕了。终于, 有人忍不住" 愤愤地" 向老师说道:"老师, 下课了!" 老师这才放人。于是, 教室里好像猛刮了一阵秋风, 一下子就看不到几个人了。
四
昨天, 我兴冲冲地跑进教室, 谁知, 迎接我的却是一个不及格的数学测验分数。眼泪刚要往下掉, 我又强忍着退了回去, 我告诉自己, 高三了, 要学会承受挫折, 更要学会从挫折中站起," 风雨中, 这点痛算什么, 擦干泪, 不要问, 至少我们还有梦......" 是的, 我应该勇敢地去追求我的梦, 我的七彩人生, 风雨面前我要坚强。
五
或许高三就是这样, 懒散中有着刻苦, 挫折中有着坚强, 无聊中有着乐趣。但是无论如何, 我们都会给这单调的生活涂上色彩, 等待着春暖花开的那一天。
评点
文章撷取高三生活中的几个片段, 串联成文, 这既避免了琐屑的高三生活的叙写, 又层次清晰地构建了文章, 写出了有失有得、有苦有乐、苦中作乐的高三生活, 还不失风趣、幽默。另外, 文题、题记都不错," 给生活调色" 这个题目, 既简洁又不失诗意, 还彰显文意。
优秀作文3： 幸福, 从心灵深处弥漫
星期日的早晨, 我在书本里神游了许久, 感到有点累了, 便站起身来, 伸了下懒腰。无意间, 我朝窗外街上望去。一个菜贩蹬着车载着妻儿, 车上还有一些没有卖完的剩菜--这一家人显然是刚从早市的菜市场回来。
那个妻子坐在车上不知说了什么, 把约摸三四岁的儿子逗得哈哈大笑, 撒下一串清脆的笑声, 惹得路人注目。妈妈也是一脸的灿烂, 一脸的陶醉。菜贩在前面埋头蹬车, 不时朝车后看几眼。偶尔笑一笑, 摇着车铃, 洒下一路欢快。行至一段坡路, 妻子并没有下车, 依然是开心地逗着孩子, 一路指点着孩子看两边的人流和商埠。
菜贩使出全身的力气, 吃力地蹬着车。他的身子向前微微倾斜, 伸长了脖子。一下, 两下, 三下...... 终于爬过这段坡路, 菜贩停了下来, 用衣袖擦擦额头的汗, 回头看了看他的妻子和儿子, 露出憨厚灿烂的笑容。
我知道, 他们的劳动并不轻松, 他们的生活未必富有, 但他们或许并没有为今天还有多少菜没有卖出去而忧愁...... 看看他们灿烂的笑容, 我相信, 他们的生活一定很快乐。我甚至觉得, 他们远远比我们想象还要幸福得多, 至少, 他们比我们还要多一些幸福。
生活注定了我是一位早行人。清晨, 每每穿行在城市的路灯下, 想想此时还在睡梦中逍遥的人, 心里就难免落寞。常常自叹是一位" 苦行僧"--自己的学业还没有尽头。然而, 当我踩着城市的路灯的微光去学校时, 我总会遇到三三两两的卖菜人, 或挑着菜, 或推着菜, 有的急匆匆的走, 有的三三两两的边谈论边前行, 也有洒下一路铃声的, 急匆匆的前行。偶尔还有浪漫的卖菜姑娘, 脚步轻快, 一路惬意的哼着小曲, 一路洒下一串欢快。常常被他们的笑声感染, 脚下便轻松多了。你看, 呼吸的是城市最清新的空气, 欣赏的是城市最美丽的早醒图, 耳听的是城市早晨美妙的交响乐。走进教室, 我弥漫在同学们的琅琅书声中......
突然间我明白了, 平时在书本上看到的快乐和幸福, 在生活中总是用不上了。快乐或幸福, 要因人而异。在我看来, 快乐或幸福, 仅仅是人的一种感受, 一种内心的体验, 一种生活态度。 评点
这篇文章写出了" 我" 无意中看到的温馨的一幕, 也就是菜贩一家人的快乐与幸福的情景, 表现了作者独特的感受和认识:"快乐或幸福, 仅仅是人的一种感受, 一种内心的体验, 一种生活态度" 。这样的立意具有独到之处。另外, 文章当简则简, 宜细则细, 如开头和结尾的简洁平实, 第二、三、五段的细细描画, 这些都是为凸显中心服务的, 表现了作者深厚的文学功底。
高四的世界依然很美
那是个夏天......
还没来得及忧伤，我就加入到高四的部落，复读生的世界里，天是蓝的还是灰的，我似乎已麻木了。回拒了母校的挽留，依然去了一个被称为" 阳光监狱" 的补习学校，希望那个完全陌生的地方可以帮我减轻些压力。
遴选落地，复读高三，面对的是什么我早想到了：懒惰、疲惫、恐慌、压抑、厌倦...... 我不知道能否将他们一一摆平，我只知道要奋力抗衡，要格外珍视这也许是最后一次的宝贵机会。
我是痛哭过长夜的人，不敢分享周围那些清澈如水的纯洁心灵们的快乐，在集体中我是孤独的。尽管终会有一天将生活中本真的情调还给自己，但我知道，那不是现在。
看书、做题、记笔记，常常累得茫然，却分明能够感到一种心灵的快慰，在忙碌的追求中缓缓升腾。因为生命没有像握不住的沙，在平庸与浑噩中白白的流逝。
新的生活世界里，努力做个新人，是每天对自己的祷告。清晨，我会把一天要做的事情安排在一张纸上，哪怕吃不上饭也要逐项画上我落实的记号。躺在床上享受着实现了自己目标的满足。踏实的入眠，去做一大串新鲜而古怪的梦。
高四的世界很彷徨。紧张的时候，这个世界哀叹声多过笑声，迷惑的眼神游离在教室、操场、饭堂，不甘失败的热血在体内降温，挑战自己的对手竟是自己。
是的，人生到了最难熬的时候，自己叫什么有时都想不起来。
痛苦的挣扎在这个世界里......
" 丈夫落魄纵无聊，壮志依然入九霄。" 这是朋友送我的一副字联，不时象有一只温暖的手抚摸着我内心的痛伤。
把自己交给健康，在高四的时间病不起！把疑惑和苦恼交给老师，他们会情愿充当我的精神垃圾桶。高考的确曾经将我打倒，但它永远不会将我打败！
沉淀记忆，过滤叹息，真男儿从地狱走来！
这一年是艰辛的，因为改变不是那么容易做到，走到最后失去了想象中的激动与喜悦，却是从未有过的平静，也许这就是一年中我所获取的吧。
再一次走向六月的考场，我心无悔，六月的阳光灿烂，我坚信。
人生的得失不必在意许多，只要每一段的生命历程的流连与驻足都付出了真诚，那么瞬间便是永恒。有这份自信陪伴，努力却不功利，刻苦却不痛苦。
高四的世界依然很美！
[评析]这篇文章出自一个复读生之手。该生把自己在复读生活做为自己生活的世界，这个内容完全在话题范围之内，因此可评为" 符合题意" 。在行文过程中，作者把" 高四" 生活的方方面面都做了真实的再现，让读者对复读生的生活有了更清晰的了解，从这个角度考虑，本文可以评为" 内容充实" 。表达上，这篇文章总体上看，语言比较流畅，个别句子有意蕴，表达项得分应在一类上。在发展等级，本文最大的特点就朴实无华。作者将自己的复读生活写得极为真切，给人以朴实自然之感。
一类文上（内容20分，表达19分，发展19分，总分58分）
在真实的世界里
生活在自己的世界里，每一句话的履践，都会令我们萌生对自己心灵的感动，生命也因此获得一份痛快的呼吸．而拥有这份真实是多么艰难。真的，很难很难。
尘缘难尽。有时．我们也迎合．学着混世的狡诈。笑．不是开心；点头，未必满意。我们不惜背弃诚实，去营造一种公认的随和。谁顾得坦诚地问自己．一天的应酬几分是真，几分是戏?
人非圣贤，孰能无过？老庄提倡" 无为" ，孔孟鼓励" 慎独" ，唐太宗主张照镜子...... 尽管努力学习和实践着先贤的教导，仍无法免俗。我发现了我的两面性，一个是痴迷不悟、无知加固执的" 当局者" ，一个是大彻大悟、目光如电的" 旁观者" ，置身局外，冷眼旁观。如此理性的打量自己，如同给自己装上计算机病毒检索软件，全天候跟踪，全方位覆盖，你的世界一定会" 明得失，知廉耻" 。
当生活世界月隐呈现．露重风轻时，你才能够正视裸露的良知，卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，真实地审视自己。在灵魂深处，你终于感到一曲恬然的旋律。这是一首真善美的歌啊，像皓月，像秋阳，淡泊而宁静。
我的世界叫真实。
生活本来就是这样单一与纯粹，所有复杂必出自人为。为什么要蒙蔽心中的那份纯真，徒怀一腔对真的渴求? 如果我们不包裹自己．在生命成长中．尽可以厌恶着你的厌恶，崇拜着你的崇拜．世味之淡漠无需迎合，粉饰之虚荣不屑入耳目，那将是怎样的一种气度。 把真实坚持为一种活着的原则。
让思想、情怀、品格盛开成三月如诗如画的原野。
礼品要有包装，藏起一份意外的惊喜；人性，却无需华衣，什么也美不过原本的真实。" 野火烧不尽，春风吹又生" ，当丰碑倒在原野上，而小草又一年一度欣欣向荣．可能我们的生命尚不如原野上的草，但我们绝不遗憾：我们曾真实地活过。
敢于挑战这种真实，是人生的快意！
敢于活在真实的世界里，更是生命的癫狂！
[评析]这篇文章选择的是一个叫做" 真实" 的世界。这是一个虚拟的世界，是一种理想状态。这种无形的世界也同样符合题意。在选材上，本文大量运用古代典故，可以评为选材丰富，内容充实。在语言上，这篇文章用词准确，读来极为流畅，表达项得分应在一类上。在发展等级，本文的突出特色就是有文采。本文旁征博引，大师诗词典故的运用大大增强了文章的文采，这是文章获得高分的直接原因。
一类文上（内容19分，表达19分，发展19分，总分57分）
我生活的世界
我是一个盲人，但我的世界却是多姿多彩的。
每天早上起来，母亲都会不厌其烦的为我穿衣，帮我梳头，15年来一直如此。天气晴朗的时候，母亲还会用她那粗糙的手拉着我去河边散步。走在小石子路上，阳光照在我身上暖暖的。我问母亲，阳光是什么颜色的？母亲总会轻柔的抚摸着我的头说，阳光啊，是黄色的，金灿灿的。哦，我知道了。于是，独自在心中立下誓言：我要让我生活的小小世界变成了金黄色的，让每一个生活在这个世界的人都能感受到暖暖的阳光。从此以后，孤独的小朋友身边，有我为他唱儿歌的身影；劳累的父母身边，有我为他们捶背的身影；寂寞的老人身边，有我和他们聊天的身影。
每天中午坐在屋门前，父亲都会给我讲历史名人。" 项羽是中国古代著名将领，历史上说的西楚霸王就是他......" 通过父亲，我的知识面更广了。到12点了，小学生们都放学了，他们经过我家门前，一阵阵谈笑的声传到了我的耳朵。我问父亲，孩子们的谈笑声是什么颜色的？父亲停顿了一下说，红色的，对，就是红色。我有点儿不解，红色？红色什么样的啊？
父亲笑了几声说道，红色是充满朝气的颜色，是刚毅的代表，我给你讲的项羽还记得么？我们就能说他是红色的。哦，我明白了。是红色给予了我们快乐的生活；是红色让我们充满活力；是红色让我生活的世界更加美好。
吃完晚饭，傍晚的时候，我会陪着奶奶在河边乘凉，听奶奶和一些老人讨论今天一天他们的世界所发生的一些有趣的事情。因为是盲人，所以我的听觉比较灵敏。耳边隐隐约约会传来细细簌簌的声音，于是问奶奶：" 那是什么声音？" 奶奶告诉我说" 那是清澈的河水拍打石头的响声。"" 清澈？那是什么颜色的？是黄的还是红的呢？"" 呵呵，都不是的，是蓝色，淡淡的蓝色，就和你穿的衣服一样的颜色。" 我的世界里又多了一种颜色。
通过我的亲人、朋友，我的世界才会有那么多的颜色，才会变得五彩缤纷。纯洁的白，热情的红，暖暖的黄，清澈的蓝...... 每一种颜色在我的小世界都有属于自己的一个小角落。 " 爱是什么颜色？"
" 爱没有固定的颜色，每一种颜色中都饱含亲人对你的爱。"
我生活的世界
2007年的夏天，落过了一场沉闷的雨，在毫无征兆的情况下，我拥有了自己的第一个博客。往后的生活里，不再仅仅依附着灯下断断续续地写一些自语，而是可以煞有其事地在博客里发表小说。以前曾在一本书中看到一句让我深有同感的话：不知世界这么大，哪里才是我的世界？踟躇了很长时间，我终于找到了属于我的答案。
也不知从什么时候开始，接到了一些陌生人的留言。其中有一位发了博客信息给我，他的名字因为时间太长，已经忘记了。信息的内容大约是他得知我很喜欢看日本文学，于是向我推荐村上春树。这种感觉是很奇特的，原因是毫不相识的陌生人，撇开博客的交流，若走到真实世界里，或许擦肩而过都不会有一丝留意，却在这个时间这个情景里，不期而遇甚至推心置腹。所以后来放假，去书城看书，近乎是不假思索就跑到了村上的专柜。原本没有交际的陌生人通过博客竟成为最了解自己的人，他甚至为我安排了与村上春树的约会。抚摩书页的午后，好像尝了一份缘分的果实，开始洞悉博客世界赠于我的福祉。
大约是2009年考试结束的某个夜间，无意间逛到了海外的一个个人博客，博主是住在墨尔本的女生。粗略浏览了很多篇文章，终因为口语化的英文，险些放弃。也没有只言片语的留言，仅仅是无声无息地走过。那是我的一段心情晦涩的时期，带了点悲观情绪，在博客里写散文。从没预料到自己的留言栏里会出现一串英文，大抵是在为我打气。在托腮思索半日后，终于记忆起了那个墨尔本女生的博客。而那之后，却再也无法联系上。仿佛是现实里失去了很好的朋友，失去了什么，我内心因此也会抽搐，叹这份鼓励来得意外，语言之轻，感情之重，曾经不经意路过，竟收获了一份支持和鼓励，这博客世界已然成为了心灵的媒介。 其实，这又是什么呢？
我从左手扯下平淡校园生活的布景，连带着还没冷却的温度，就移植到右手用数据堆砌起来，或者抽象，或者在冰冷虚妄的世界里。为了证明自己存活在这个世界上，努力让自己活得丰盛，却不巧撞见了千千万万个别样世界，连成了心有灵犀的地方。
长久以来，以为只有面对面，在同一个时间，同一个空间里，遭遇同一个境遇，才真正感到现实的默契。直到通过博客进入了其他人的内心世界：你为张爱玲《天才梦》拍手的时候，有他们作为浪声的鼓励；你为世博会如火如荼举行拍下精彩照片的时候，有他们翘首以盼的留言；你在听一首欧美歌，他在看《在路上》的小说，她最近去了京都，他们刚刚毕业工作...... 生活是个双面娇娃，博客的世界映射了最纯粹的生活，是以第一人称叙述的长篇自白。
最后不知疲倦，极其有幸或者极其怀念地逛回到最初发表文章的那一页，源于一个朋友寄来自制明信片--上面是我博客里的摄影。然后渐渐被感动，因为雨、光、蜃、露、夕，现实的晴雨喜悲，被博客联结到了你们、他们的心绪中。
那么我们亦然。用最朴素的情感孕育出的世界，它不是苍白，不是架空，不是无形，不是尘埃。在博客的世界里，我的情愫能径情直遂，憎恶、爱恋如臂使指，更多的是拥有了迥然不同的你们，最真挚的心灵。
正因此，我所生活的世界，微风和暖，韶光倾城。
我生活的世界
--对" 有鱼吃谁还去捉鼠" 的现实批判
作为一只猫，我生活的世界简单而又快乐，直到我遇到了他们。
生长在农村，这就造成了我地头田间原生态的生活方式。每天，我都蹲守在农家院里，对侵入的田鼠进行无情的捕捉和剿灭。那些肥硕的田鼠，不仅仅成为我的美餐，也成为我丰功卓著的标志物。捕获的快乐丝毫不比美味的诱惑差，那是一种来自内心的自我认同和价值评定。自己动手、丰衣足食，我的生活不够富足，却很满足。因为田鼠虽然没有鱼虾美味，但是却新鲜可口，况且是自己的劳动所得，吃在嘴里踏实放心。
可是，好日子过得并不长远，在他们回到村里以后，整个村子的价值观和舆论导向就发生了天翻地覆的变化。他们曾经也是农村猫，和我没有任何的区别。只不过厌倦了日出而作、日落而息的生活，所以抛弃了捕捉田鼠的主业，去城里谋生。几年过去，他们的毛色更加鲜亮、体态更加丰腴，连眼神也充满了城市的色彩，变得骄傲而略带不屑。
更让我震惊或者感受悲凉的是，看到我仍然满足于捕鼠的生活，他们居然会撇撇嘴说：有鱼吃谁还去捉鼠。
我内心深处构筑的生存基础开始倒塌，那份自我认同开始变成怀疑，骄傲变成自卑，我知道，自己再也无法像以前那样生活。去城市，当生存还是覆灭成为一个必须解决的问题，这个念头让我无法抹去。去城市，城市有鱼吃！抛弃了自己祖辈相传的工作环境和生活状态，摒弃了内心曾经认同的价值观念和生活观点，我追随着他们，走进了城市，放飞了梦想。 城市是美丽的，奢华的，却没有了我熟悉的日出日落和青草小河。他们--那些在老家农村耀武扬威的农民猫，在城市里再也没有了那往日的趾高气扬，取而代之的是卑躬屈膝。城市有鱼吃，可是也要奋斗。城市里的猫不需要捕鼠，需要的是哄主人开心。他们不需要保持健壮的身体和尖利的脚爪，需要的是可爱的容貌和娇滴滴的姿态。
我就为了几条鱼，每天这样生活着。
这是我要的生活吗？在永远无法走进城市核心价值领域的主导观念中，在越来越多的农民猫不再依靠劳动而是靠出卖尊严的交换中，我的生活品质越来越高，而内心的挣扎却越来越烈。城市虽好却不是我家，鱼儿虽美却并不好吃。况且，我不知道，这样把未来和生活全部寄托在他人的喜爱上面，会持续多久。放弃了生存之本，一旦失宠，我们依靠什么继续生存？
我要回去，回到那个虽然清贫却很坦然，虽然付出汗水却能竖起脊梁的地方，那里有我的生存之根、立命之本，那里有我的自我肯定和精神支撑。然而，回去的路并不平坦，太多的流言蜚语和前期成本都是我的障碍，不过这次，我不再会为这些动摇，因为，生活，要倾听自己的内心。
倾听内心，即便田鼠没有鱼虾鲜美，却吃得坦然而有尊严；亲听内心，即便荣归故里的农民猫可以不可一世，却体会不到我发自内心的轻松和骄傲；倾听内心，这样我生活的世界才能不断持续发展，闪烁人性光芒。
因为，这是我自己生活的世界！
2010年天津地区高考作文题：
材料：世界似画家笔下缤纷的色彩，世界琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小。。。
每个人都有自己的世界，每个人又都生活在世界之中，请你结合自己的体会和感悟，以" 我生活的世界" 为话题写一篇文章。
写好这篇作文, 需要注意以下三点:
一、审清题意。审题时一定要注意话题中" 我"" 生活"" 世界" 这三个关键性词语, 因为这三个关键性词语对考生作文内容的取材范围和作文主旨作了明确的限定、说明或提示。" 我生活的世界" 说明所写内容以自我的生活为范围, 也提示考生写作时要涉及多个方面, 而含蕴其中的情感基调是赞美、歌颂。
二、选准材料。品读作文题中的" 提示语" 部分, 便会发现命题者已经为考生提供了较为广阔的选材空间。比如, 可以叙写我五彩缤纷的绘画生活, 也可以写我学琴的真实经历; 可以写一次发明创造的心得体会, 也可以写和谐而温馨的家庭生活; 可以写国家的发展、家乡的变迁, 也可以写挚友的温暖、校园的苦乐; 可以写平凡真实的的人生, 也可以写虚拟的网络世界...... 大处着眼, 可以写得深刻开阔; 小处落笔, 可以写得细腻感人。
三、巧妙构思。在写作之前对我们的作文做一个巧妙而完整的构思, 是十分必要的。比如, 开篇入题后, 在主体部分从不同的方面对文题进行诠释, 而在每一个方面的诠释结束后, 都用一句话点题, 最后再通过结尾照应开头, 总结全文。这样的构思十分精妙, 它能使作文扣题紧密, 主旨鲜明。
点拨：首先，第一个字" 我" 就限定了所写内容应是自己的生活，最好是采用第一人称行文，写自己的生活、生活中的自己，不宜长篇累牍广征博引地列叙他人事例。这样就有效地防止了宿构，也限制了那些以累积他人事例而凑足文章内容的写法。
其次，文题还暗含着人生哲学的考察，它暗暗地考察了考生的世界观、人生观。因为，每个人在看清世界的同时也就看清了自己，每个人的生活世界都是在更大的世界生活之中，没有脱离世界生活而遗世独立的个人生活。每个人的生活都不可避免地烙印上了时代的印迹，因此他在谈自己的生活时也就流露出了对于世界的态度；而且每个人也都用自己独特的目光去观察着这个世界，因而这个世界也就" 染" 上他的色彩。所以，这个题目其实也考察了" 世界生活中的我和我生活的世界" 这个辩证的主题，两者互为表里，辩证相生。从这个角度说，这个文题也并非简易。
再者，这个题目其实还是有很大的发挥空间。因为生活的世界是个大话题，可以写生活中的各种经历或感悟，有快乐也可以有悲伤，有和谐也可以有矛盾，有现实也可以有虚拟，有传统也可以有创新，角度和层次都是极为丰富的，足以天高任鸟飞海阔凭鱼跃，一任敏捷才思独出机杼斐然文采超拔脱俗了，正所谓一沙一世界，一鸟一天空。
优秀作文1： 生活在清雅的世界里
轻轻薄雾的飘舞, 如丝如缕, 静谧安详; 清幽别致的院落, 似有淡淡花香, 却不见花团锦绣。 我生活在这个有诗有词、有古雅文学的味道的世界里, 总是充满无限的遐想与奇特的构思。无论是意蕴深远的文言诗词, 还是优雅经典的散文小说, 抑或是动人的故事情节, 都让我这个酷爱文学的少年领悟了一些生活的意义。
忽而飘过点风, 还伴着阵阵清香, 轻嗅, 是桂花香。喜欢风, 喜欢风的恬静, 喜欢风的温雅。虽古人曾云, 惊风乱飐芙蓉水, 似乎给风添上了一些莫名的罪恶感, 可我依然喜欢端着一杯水,
徘徊在此处, 轻轻地抚摸着风, 静静的聆听风的甜言蜜语, 忽而停住脚步, 仰着头, 闭上眼, 用心去感受。偶尔地提起杯子, 饮一口似酒非酒而愁浓。风总是会唤起那种莫名感动, 像是这个世界在召唤我, 给我清幽的生活, 给我清丽的环境。
风本没有颜色, 但她可以将春天吹绿, 风本没有味道, 但她可以赋予花儿芳香。随风而去, 随风而来, 感受风的气息, 倾听风的声音。
身居此清幽的庭院, 世界的奇特是我无法了解的, 那广阔的世界, 我也无法亲身感受, 而我可以诵点诗词。李白带着我领略" 连峰去天不盈尺, 枯松倒挂倚绝壁" 的雄伟; 杜甫与我一起亲临高山" 会当凌绝顶, 一览众山小", 苏轼与我泛舟游赤壁," 大江东去, 浪淘尽, 千古风流人物"; 李煜向我倾诉" 流水落花春去也, 天上人间" 的儿女私情。文学引领的世界也是此般美丽。
" 铮......" 忽闻优雅的古琴声。侧眼看去, 青竹为栏, 幔帘轻垂, 古雅香炉袅袅、沁静之香。一张青竹琴案, 一张古琴。琴声淙淙, 如高山中穿流而出的小溪, 清澈见底, 水波清亮, 溪底的鹅卵石在闪闪发光, 仿佛每一个石子都有它小小的快乐、小小的忧伤。喜欢这般琴声," 余音绕梁, 三日不绝", 细细听来, 一种深沉却飘然出世的感觉, 仿佛一切尘嚣都已逝去, 只有这天籁之音, 让人陶醉在这优美的旋律里, 而" 沉醉不知归路", 宛如" 又绿江南岸" 的春风, 悄无声息, 又如" 随风潜入夜" 的春雨, 润物无声, 更如" 朗照松间" 的明月, 清幽明净。让人身在浮世中, 却有皓月当空, 清风徐徐之感。
生活于此般清雅的世界, 也就不再羡慕陶渊明的田园风光, 想此处, 可以吹着充满花香的风, 诵读经典的诗词, 还能听到优雅的古琴声, 生活绝美, 此生亦为快哉!
评点 一篇文章要想出彩, 除了立意高远、素材典型之外, 语言的运用也很关键。如果说立意是文章的骨骼, 素材是文章的血肉, 那么语言则是文章生命力的眼睛。本文的语言可圈可点, 是一篇语言运用的典范之作。第一, 语言富有诗意。" 轻轻薄雾的飘舞, 如丝如缕, 静谧安详; 清幽别致的院落, 似有淡淡花香, 却不见花团锦绣。" 诗意的语言将我们引入那清新、幽雅的环境中, 引发遐想。第二, 诗文名句信手拈来。如第五自然段中引用李白、杜甫、苏轼和李煜等人诗文句子的引用, 这更显示了作者深厚的文学素养。第三, 多用对偶和排比句, 丰沛的感情一泻而下, 给人强烈的感染。生活于清雅的世界, 可以吹着香风, 读着诗词, 听着琴声。这绝美的生活世界, 真乃人生快事哉!
优秀作文2： 给生活调色
高三的生活就像一张白纸, 没有五彩缤纷的绚烂, 有的只是单调的平静, 但是我们每个人手中都握着一支画笔, 可以在忙碌中给单调的生活调色。
--题记
一
" 叮铃铃......" 闹钟准点喊我起床, 我迅速地堵住了它的" 嘴", 嬉皮笑脸地说:"就两分钟, 再睡两分钟?" 还没说完, 便用被子将头一蒙, 继续做我的周公美梦。可谁知, 那床就像一个大磁场, 深深地吸附着我的身体。等我再次睁开眼, 两分钟已变成了十五分钟。" 糟了, 糟了, 要迟到了!" 我跳将起来, 以风速将自己" 整理" 完毕, 冲到了教室门口。可惜, 还是晚了一步。班主任已守在那里, 等待着我这只懒虫。没招儿, 我只有低着头, 避开她严厉的目光, 灰头灰脑地溜到了座位上, 唉, 又迟到了一次。
二
每天的早自习也实在太早了吧, 天刚蒙蒙亮就...... 经过几十分钟仍带着睡意的" 高歌", 我感到自己已经声嘶力竭了。后来," 高歌" 渐渐变得无声。挨到下课铃一响, 我就" 唰" 的一声倒在了课桌上。先不管它打雷还是下雨, 先闭上眼睛眯会儿再说。现在, 睡觉乃第一要事也。 三
" 五、四、三、二、一......" 放学的铃声终于动听地奏响。饥肠辘辘的我们, 心思早已飞到那散发着诱人香味的食堂去了。可是老师仍陶醉于《水浒》之中, 好像根本不知道已经下课
了。我们都快急晕了。终于, 有人忍不住" 愤愤地" 向老师说道:"老师, 下课了!" 老师这才放人。于是, 教室里好像猛刮了一阵秋风, 一下子就看不到几个人了。
四
昨天, 我兴冲冲地跑进教室, 谁知, 迎接我的却是一个不及格的数学测验分数。眼泪刚要往下掉, 我又强忍着退了回去, 我告诉自己, 高三了, 要学会承受挫折, 更要学会从挫折中站起," 风雨中, 这点痛算什么, 擦干泪, 不要问, 至少我们还有梦......" 是的, 我应该勇敢地去追求我的梦, 我的七彩人生, 风雨面前我要坚强。
五
或许高三就是这样, 懒散中有着刻苦, 挫折中有着坚强, 无聊中有着乐趣。但是无论如何, 我们都会给这单调的生活涂上色彩, 等待着春暖花开的那一天。
评点
文章撷取高三生活中的几个片段, 串联成文, 这既避免了琐屑的高三生活的叙写, 又层次清晰地构建了文章, 写出了有失有得、有苦有乐、苦中作乐的高三生活, 还不失风趣、幽默。另外, 文题、题记都不错," 给生活调色" 这个题目, 既简洁又不失诗意, 还彰显文意。
优秀作文3： 幸福, 从心灵深处弥漫
星期日的早晨, 我在书本里神游了许久, 感到有点累了, 便站起身来, 伸了下懒腰。无意间, 我朝窗外街上望去。一个菜贩蹬着车载着妻儿, 车上还有一些没有卖完的剩菜--这一家人显然是刚从早市的菜市场回来。
那个妻子坐在车上不知说了什么, 把约摸三四岁的儿子逗得哈哈大笑, 撒下一串清脆的笑声, 惹得路人注目。妈妈也是一脸的灿烂, 一脸的陶醉。菜贩在前面埋头蹬车, 不时朝车后看几眼。偶尔笑一笑, 摇着车铃, 洒下一路欢快。行至一段坡路, 妻子并没有下车, 依然是开心地逗着孩子, 一路指点着孩子看两边的人流和商埠。
菜贩使出全身的力气, 吃力地蹬着车。他的身子向前微微倾斜, 伸长了脖子。一下, 两下, 三下...... 终于爬过这段坡路, 菜贩停了下来, 用衣袖擦擦额头的汗, 回头看了看他的妻子和儿子, 露出憨厚灿烂的笑容。
我知道, 他们的劳动并不轻松, 他们的生活未必富有, 但他们或许并没有为今天还有多少菜没有卖出去而忧愁...... 看看他们灿烂的笑容, 我相信, 他们的生活一定很快乐。我甚至觉得, 他们远远比我们想象还要幸福得多, 至少, 他们比我们还要多一些幸福。
生活注定了我是一位早行人。清晨, 每每穿行在城市的路灯下, 想想此时还在睡梦中逍遥的人, 心里就难免落寞。常常自叹是一位" 苦行僧"--自己的学业还没有尽头。然而, 当我踩着城市的路灯的微光去学校时, 我总会遇到三三两两的卖菜人, 或挑着菜, 或推着菜, 有的急匆匆的走, 有的三三两两的边谈论边前行, 也有洒下一路铃声的, 急匆匆的前行。偶尔还有浪漫的卖菜姑娘, 脚步轻快, 一路惬意的哼着小曲, 一路洒下一串欢快。常常被他们的笑声感染, 脚下便轻松多了。你看, 呼吸的是城市最清新的空气, 欣赏的是城市最美丽的早醒图, 耳听的是城市早晨美妙的交响乐。走进教室, 我弥漫在同学们的琅琅书声中......
突然间我明白了, 平时在书本上看到的快乐和幸福, 在生活中总是用不上了。快乐或幸福, 要因人而异。在我看来, 快乐或幸福, 仅仅是人的一种感受, 一种内心的体验, 一种生活态度。 评点
这篇文章写出了" 我" 无意中看到的温馨的一幕, 也就是菜贩一家人的快乐与幸福的情景, 表现了作者独特的感受和认识:"快乐或幸福, 仅仅是人的一种感受, 一种内心的体验, 一种生活态度" 。这样的立意具有独到之处。另外, 文章当简则简, 宜细则细, 如开头和结尾的简洁平实, 第二、三、五段的细细描画, 这些都是为凸显中心服务的, 表现了作者深厚的文学功底。
高四的世界依然很美
那是个夏天......
还没来得及忧伤，我就加入到高四的部落，复读生的世界里，天是蓝的还是灰的，我似乎已麻木了。回拒了母校的挽留，依然去了一个被称为" 阳光监狱" 的补习学校，希望那个完全陌生的地方可以帮我减轻些压力。
遴选落地，复读高三，面对的是什么我早想到了：懒惰、疲惫、恐慌、压抑、厌倦...... 我不知道能否将他们一一摆平，我只知道要奋力抗衡，要格外珍视这也许是最后一次的宝贵机会。
我是痛哭过长夜的人，不敢分享周围那些清澈如水的纯洁心灵们的快乐，在集体中我是孤独的。尽管终会有一天将生活中本真的情调还给自己，但我知道，那不是现在。
看书、做题、记笔记，常常累得茫然，却分明能够感到一种心灵的快慰，在忙碌的追求中缓缓升腾。因为生命没有像握不住的沙，在平庸与浑噩中白白的流逝。
新的生活世界里，努力做个新人，是每天对自己的祷告。清晨，我会把一天要做的事情安排在一张纸上，哪怕吃不上饭也要逐项画上我落实的记号。躺在床上享受着实现了自己目标的满足。踏实的入眠，去做一大串新鲜而古怪的梦。
高四的世界很彷徨。紧张的时候，这个世界哀叹声多过笑声，迷惑的眼神游离在教室、操场、饭堂，不甘失败的热血在体内降温，挑战自己的对手竟是自己。
是的，人生到了最难熬的时候，自己叫什么有时都想不起来。
痛苦的挣扎在这个世界里......
" 丈夫落魄纵无聊，壮志依然入九霄。" 这是朋友送我的一副字联，不时象有一只温暖的手抚摸着我内心的痛伤。
把自己交给健康，在高四的时间病不起！把疑惑和苦恼交给老师，他们会情愿充当我的精神垃圾桶。高考的确曾经将我打倒，但它永远不会将我打败！
沉淀记忆，过滤叹息，真男儿从地狱走来！
这一年是艰辛的，因为改变不是那么容易做到，走到最后失去了想象中的激动与喜悦，却是从未有过的平静，也许这就是一年中我所获取的吧。
再一次走向六月的考场，我心无悔，六月的阳光灿烂，我坚信。
人生的得失不必在意许多，只要每一段的生命历程的流连与驻足都付出了真诚，那么瞬间便是永恒。有这份自信陪伴，努力却不功利，刻苦却不痛苦。
高四的世界依然很美！
[评析]这篇文章出自一个复读生之手。该生把自己在复读生活做为自己生活的世界，这个内容完全在话题范围之内，因此可评为" 符合题意" 。在行文过程中，作者把" 高四" 生活的方方面面都做了真实的再现，让读者对复读生的生活有了更清晰的了解，从这个角度考虑，本文可以评为" 内容充实" 。表达上，这篇文章总体上看，语言比较流畅，个别句子有意蕴，表达项得分应在一类上。在发展等级，本文最大的特点就朴实无华。作者将自己的复读生活写得极为真切，给人以朴实自然之感。
一类文上（内容20分，表达19分，发展19分，总分58分）
在真实的世界里
生活在自己的世界里，每一句话的履践，都会令我们萌生对自己心灵的感动，生命也因此获得一份痛快的呼吸．而拥有这份真实是多么艰难。真的，很难很难。
尘缘难尽。有时．我们也迎合．学着混世的狡诈。笑．不是开心；点头，未必满意。我们不惜背弃诚实，去营造一种公认的随和。谁顾得坦诚地问自己．一天的应酬几分是真，几分是戏?
人非圣贤，孰能无过？老庄提倡" 无为" ，孔孟鼓励" 慎独" ，唐太宗主张照镜子...... 尽管努力学习和实践着先贤的教导，仍无法免俗。我发现了我的两面性，一个是痴迷不悟、无知加固执的" 当局者" ，一个是大彻大悟、目光如电的" 旁观者" ，置身局外，冷眼旁观。如此理性的打量自己，如同给自己装上计算机病毒检索软件，全天候跟踪，全方位覆盖，你的世界一定会" 明得失，知廉耻" 。
当生活世界月隐呈现．露重风轻时，你才能够正视裸露的良知，卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，真实地审视自己。在灵魂深处，你终于感到一曲恬然的旋律。这是一首真善美的歌啊，像皓月，像秋阳，淡泊而宁静。
我的世界叫真实。
生活本来就是这样单一与纯粹，所有复杂必出自人为。为什么要蒙蔽心中的那份纯真，徒怀一腔对真的渴求? 如果我们不包裹自己．在生命成长中．尽可以厌恶着你的厌恶，崇拜着你的崇拜．世味之淡漠无需迎合，粉饰之虚荣不屑入耳目，那将是怎样的一种气度。 把真实坚持为一种活着的原则。
让思想、情怀、品格盛开成三月如诗如画的原野。
礼品要有包装，藏起一份意外的惊喜；人性，却无需华衣，什么也美不过原本的真实。" 野火烧不尽，春风吹又生" ，当丰碑倒在原野上，而小草又一年一度欣欣向荣．可能我们的生命尚不如原野上的草，但我们绝不遗憾：我们曾真实地活过。
敢于挑战这种真实，是人生的快意！
敢于活在真实的世界里，更是生命的癫狂！
[评析]这篇文章选择的是一个叫做" 真实" 的世界。这是一个虚拟的世界，是一种理想状态。这种无形的世界也同样符合题意。在选材上，本文大量运用古代典故，可以评为选材丰富，内容充实。在语言上，这篇文章用词准确，读来极为流畅，表达项得分应在一类上。在发展等级，本文的突出特色就是有文采。本文旁征博引，大师诗词典故的运用大大增强了文章的文采，这是文章获得高分的直接原因。
一类文上（内容19分，表达19分，发展19分，总分57分）
我生活的世界
我是一个盲人，但我的世界却是多姿多彩的。
每天早上起来，母亲都会不厌其烦的为我穿衣，帮我梳头，15年来一直如此。天气晴朗的时候，母亲还会用她那粗糙的手拉着我去河边散步。走在小石子路上，阳光照在我身上暖暖的。我问母亲，阳光是什么颜色的？母亲总会轻柔的抚摸着我的头说，阳光啊，是黄色的，金灿灿的。哦，我知道了。于是，独自在心中立下誓言：我要让我生活的小小世界变成了金黄色的，让每一个生活在这个世界的人都能感受到暖暖的阳光。从此以后，孤独的小朋友身边，有我为他唱儿歌的身影；劳累的父母身边，有我为他们捶背的身影；寂寞的老人身边，有我和他们聊天的身影。
每天中午坐在屋门前，父亲都会给我讲历史名人。" 项羽是中国古代著名将领，历史上说的西楚霸王就是他......" 通过父亲，我的知识面更广了。到12点了，小学生们都放学了，他们经过我家门前，一阵阵谈笑的声传到了我的耳朵。我问父亲，孩子们的谈笑声是什么颜色的？父亲停顿了一下说，红色的，对，就是红色。我有点儿不解，红色？红色什么样的啊？
父亲笑了几声说道，红色是充满朝气的颜色，是刚毅的代表，我给你讲的项羽还记得么？我们就能说他是红色的。哦，我明白了。是红色给予了我们快乐的生活；是红色让我们充满活力；是红色让我生活的世界更加美好。
吃完晚饭，傍晚的时候，我会陪着奶奶在河边乘凉，听奶奶和一些老人讨论今天一天他们的世界所发生的一些有趣的事情。因为是盲人，所以我的听觉比较灵敏。耳边隐隐约约会传来细细簌簌的声音，于是问奶奶：" 那是什么声音？" 奶奶告诉我说" 那是清澈的河水拍打石头的响声。"" 清澈？那是什么颜色的？是黄的还是红的呢？"" 呵呵，都不是的，是蓝色，淡淡的蓝色，就和你穿的衣服一样的颜色。" 我的世界里又多了一种颜色。
通过我的亲人、朋友，我的世界才会有那么多的颜色，才会变得五彩缤纷。纯洁的白，热情的红，暖暖的黄，清澈的蓝...... 每一种颜色在我的小世界都有属于自己的一个小角落。 " 爱是什么颜色？"
" 爱没有固定的颜色，每一种颜色中都饱含亲人对你的爱。"
我生活的世界
2007年的夏天，落过了一场沉闷的雨，在毫无征兆的情况下，我拥有了自己的第一个博客。往后的生活里，不再仅仅依附着灯下断断续续地写一些自语，而是可以煞有其事地在博客里发表小说。以前曾在一本书中看到一句让我深有同感的话：不知世界这么大，哪里才是我的世界？踟躇了很长时间，我终于找到了属于我的答案。
也不知从什么时候开始，接到了一些陌生人的留言。其中有一位发了博客信息给我，他的名字因为时间太长，已经忘记了。信息的内容大约是他得知我很喜欢看日本文学，于是向我推荐村上春树。这种感觉是很奇特的，原因是毫不相识的陌生人，撇开博客的交流，若走到真实世界里，或许擦肩而过都不会有一丝留意，却在这个时间这个情景里，不期而遇甚至推心置腹。所以后来放假，去书城看书，近乎是不假思索就跑到了村上的专柜。原本没有交际的陌生人通过博客竟成为最了解自己的人，他甚至为我安排了与村上春树的约会。抚摩书页的午后，好像尝了一份缘分的果实，开始洞悉博客世界赠于我的福祉。
大约是2009年考试结束的某个夜间，无意间逛到了海外的一个个人博客，博主是住在墨尔本的女生。粗略浏览了很多篇文章，终因为口语化的英文，险些放弃。也没有只言片语的留言，仅仅是无声无息地走过。那是我的一段心情晦涩的时期，带了点悲观情绪，在博客里写散文。从没预料到自己的留言栏里会出现一串英文，大抵是在为我打气。在托腮思索半日后，终于记忆起了那个墨尔本女生的博客。而那之后，却再也无法联系上。仿佛是现实里失去了很好的朋友，失去了什么，我内心因此也会抽搐，叹这份鼓励来得意外，语言之轻，感情之重，曾经不经意路过，竟收获了一份支持和鼓励，这博客世界已然成为了心灵的媒介。 其实，这又是什么呢？
我从左手扯下平淡校园生活的布景，连带着还没冷却的温度，就移植到右手用数据堆砌起来，或者抽象，或者在冰冷虚妄的世界里。为了证明自己存活在这个世界上，努力让自己活得丰盛，却不巧撞见了千千万万个别样世界，连成了心有灵犀的地方。
长久以来，以为只有面对面，在同一个时间，同一个空间里，遭遇同一个境遇，才真正感到现实的默契。直到通过博客进入了其他人的内心世界：你为张爱玲《天才梦》拍手的时候，有他们作为浪声的鼓励；你为世博会如火如荼举行拍下精彩照片的时候，有他们翘首以盼的留言；你在听一首欧美歌，他在看《在路上》的小说，她最近去了京都，他们刚刚毕业工作...... 生活是个双面娇娃，博客的世界映射了最纯粹的生活，是以第一人称叙述的长篇自白。
最后不知疲倦，极其有幸或者极其怀念地逛回到最初发表文章的那一页，源于一个朋友寄来自制明信片--上面是我博客里的摄影。然后渐渐被感动，因为雨、光、蜃、露、夕，现实的晴雨喜悲，被博客联结到了你们、他们的心绪中。
那么我们亦然。用最朴素的情感孕育出的世界，它不是苍白，不是架空，不是无形，不是尘埃。在博客的世界里，我的情愫能径情直遂，憎恶、爱恋如臂使指，更多的是拥有了迥然不同的你们，最真挚的心灵。
正因此，我所生活的世界，微风和暖，韶光倾城。
我生活的世界
--对" 有鱼吃谁还去捉鼠" 的现实批判
作为一只猫，我生活的世界简单而又快乐，直到我遇到了他们。
生长在农村，这就造成了我地头田间原生态的生活方式。每天，我都蹲守在农家院里，对侵入的田鼠进行无情的捕捉和剿灭。那些肥硕的田鼠，不仅仅成为我的美餐，也成为我丰功卓著的标志物。捕获的快乐丝毫不比美味的诱惑差，那是一种来自内心的自我认同和价值评定。自己动手、丰衣足食，我的生活不够富足，却很满足。因为田鼠虽然没有鱼虾美味，但是却新鲜可口，况且是自己的劳动所得，吃在嘴里踏实放心。
可是，好日子过得并不长远，在他们回到村里以后，整个村子的价值观和舆论导向就发生了天翻地覆的变化。他们曾经也是农村猫，和我没有任何的区别。只不过厌倦了日出而作、日落而息的生活，所以抛弃了捕捉田鼠的主业，去城里谋生。几年过去，他们的毛色更加鲜亮、体态更加丰腴，连眼神也充满了城市的色彩，变得骄傲而略带不屑。
更让我震惊或者感受悲凉的是，看到我仍然满足于捕鼠的生活，他们居然会撇撇嘴说：有鱼吃谁还去捉鼠。
我内心深处构筑的生存基础开始倒塌，那份自我认同开始变成怀疑，骄傲变成自卑，我知道，自己再也无法像以前那样生活。去城市，当生存还是覆灭成为一个必须解决的问题，这个念头让我无法抹去。去城市，城市有鱼吃！抛弃了自己祖辈相传的工作环境和生活状态，摒弃了内心曾经认同的价值观念和生活观点，我追随着他们，走进了城市，放飞了梦想。 城市是美丽的，奢华的，却没有了我熟悉的日出日落和青草小河。他们--那些在老家农村耀武扬威的农民猫，在城市里再也没有了那往日的趾高气扬，取而代之的是卑躬屈膝。城市有鱼吃，可是也要奋斗。城市里的猫不需要捕鼠，需要的是哄主人开心。他们不需要保持健壮的身体和尖利的脚爪，需要的是可爱的容貌和娇滴滴的姿态。
我就为了几条鱼，每天这样生活着。
这是我要的生活吗？在永远无法走进城市核心价值领域的主导观念中，在越来越多的农民猫不再依靠劳动而是靠出卖尊严的交换中，我的生活品质越来越高，而内心的挣扎却越来越烈。城市虽好却不是我家，鱼儿虽美却并不好吃。况且，我不知道，这样把未来和生活全部寄托在他人的喜爱上面，会持续多久。放弃了生存之本，一旦失宠，我们依靠什么继续生存？
我要回去，回到那个虽然清贫却很坦然，虽然付出汗水却能竖起脊梁的地方，那里有我的生存之根、立命之本，那里有我的自我肯定和精神支撑。然而，回去的路并不平坦，太多的流言蜚语和前期成本都是我的障碍，不过这次，我不再会为这些动摇，因为，生活，要倾听自己的内心。
倾听内心，即便田鼠没有鱼虾鲜美，却吃得坦然而有尊严；亲听内心，即便荣归故里的农民猫可以不可一世，却体会不到我发自内心的轻松和骄傲；倾听内心，这样我生活的世界才能不断持续发展，闪烁人性光芒。
因为，这是我自己生活的世界！