1 《助人为乐》教学设计
教学目标：
1. 知道助人为乐是高尚的品德，愿意做一个助人为乐的人。
2. 对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。
教学重难点：
对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴，愿意做一个助人为乐的人。
教学过程：
一、谈话导入
1. 师：孩子们，你自己遇到过困难吗？你当时的心情怎样？那时有没有人帮助你呢？
（让学生体会处在困难中人的心情。）
2. 小结：生活中，每一个人都帮助过别人，同时也都得到过别人的帮助。像这种，在帮助了别人以后，心情愉悦，不图表扬与报答，就是助人为乐的表现。
二、听故事，启发明理
师讲故事：《助人为乐的小马》
森林里有一只助人为乐的小马。
一天，阿猫和阿狗去森林公园玩，但是它们要过河，可是它们不会游水，所以它们就去找小马去帮他们过河。
小马来到了河边，冒着生命危险送他们过河。
有一次，村里的村长----牛大叔生病了，小马自己花钱送牛大叔去医院。过了几天牛大叔的病好了。牛大叔来到小马的家对小马说：“谢谢你啦！要不是有你的帮助，我就上西天了。
小马真是个助人为乐的好孩子。
生认真倾听
师：听完这个故事你有什么感想？
生：要做一个助人为乐的好孩子。
师：小马有什么地方值得我们学习呢？
生：像小马一样做一个助人为乐的好孩子。
师：同学们在我们身边有很多像小马一样，乐于助人的小朋友，你遇到过吗，讲一讲他的故事？
（学生交流并说说自己遇到的助人为乐的朋友）
2 三、体验与感悟
1. 师：通过大家的介绍，老师发现原来我们身边有这么多乐于助人的小天使，那你愿不愿意当别人的小天使，为他人服务，让他人快乐呢？（愿意）如果碰到下面这几种情况，你会怎么做？
2.情境训练：
（1）一个同学坐在座位上叹气, 心情很不好! 你觉得这位同学怎么了？需要什么帮助？
（2）有一个同学在旁边看你们玩游戏! 你觉得她需要什么？
（3）爸爸或妈妈下班回来了! 你觉得他需要什么？
（4）路上遇到摔倒的老爷爷或老奶奶，我们要不要扶起来？
3. 学生反馈自己的做法和做法。
四、自我评估，我能做到
师：同学们我们助人为乐要从小做起，从小事做起，并且要不图表扬，不图回报，培养自己助人为乐的好思想，好品质。接下来，我们看几个图片，你们有没有做过，或者是看见别人这么做过呢？
生讲。
师：什么地点，几个人再做一件什么事情？
生：在公交车上，一个小女孩给一位老奶奶让座的故事。
由此来展开故事。师生之间看到什么，说什么。
剩下四图如第一图讲解。
五、欣赏美文
六、写作要求
1、写清人物的形象描写。
2、把故事说完整。（起因经过结果）
3、字数300字。
4、题目是《助人为乐》
师：可以是你帮助别人的一件事情，也可以是别人帮助你的一件事情。要把主题确立清楚，写出你帮助别人的快乐或别人帮助你的感动。
七、写作40分钟
八、作业
1、修改作文
2、背诵佳段。
1 《助人为乐》教学设计
教学目标：
1. 知道助人为乐是高尚的品德，愿意做一个助人为乐的人。
2. 对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。
教学重难点：
对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴，愿意做一个助人为乐的人。
教学过程：
一、谈话导入
1. 师：孩子们，你自己遇到过困难吗？你当时的心情怎样？那时有没有人帮助你呢？
（让学生体会处在困难中人的心情。）
2. 小结：生活中，每一个人都帮助过别人，同时也都得到过别人的帮助。像这种，在帮助了别人以后，心情愉悦，不图表扬与报答，就是助人为乐的表现。
二、听故事，启发明理
师讲故事：《助人为乐的小马》
森林里有一只助人为乐的小马。
一天，阿猫和阿狗去森林公园玩，但是它们要过河，可是它们不会游水，所以它们就去找小马去帮他们过河。
小马来到了河边，冒着生命危险送他们过河。
有一次，村里的村长----牛大叔生病了，小马自己花钱送牛大叔去医院。过了几天牛大叔的病好了。牛大叔来到小马的家对小马说：“谢谢你啦！要不是有你的帮助，我就上西天了。
小马真是个助人为乐的好孩子。
生认真倾听
师：听完这个故事你有什么感想？
生：要做一个助人为乐的好孩子。
师：小马有什么地方值得我们学习呢？
生：像小马一样做一个助人为乐的好孩子。
师：同学们在我们身边有很多像小马一样，乐于助人的小朋友，你遇到过吗，讲一讲他的故事？
（学生交流并说说自己遇到的助人为乐的朋友）
2 三、体验与感悟
1. 师：通过大家的介绍，老师发现原来我们身边有这么多乐于助人的小天使，那你愿不愿意当别人的小天使，为他人服务，让他人快乐呢？（愿意）如果碰到下面这几种情况，你会怎么做？
2.情境训练：
（1）一个同学坐在座位上叹气, 心情很不好! 你觉得这位同学怎么了？需要什么帮助？
（2）有一个同学在旁边看你们玩游戏! 你觉得她需要什么？
（3）爸爸或妈妈下班回来了! 你觉得他需要什么？
（4）路上遇到摔倒的老爷爷或老奶奶，我们要不要扶起来？
3. 学生反馈自己的做法和做法。
四、自我评估，我能做到
师：同学们我们助人为乐要从小做起，从小事做起，并且要不图表扬，不图回报，培养自己助人为乐的好思想，好品质。接下来，我们看几个图片，你们有没有做过，或者是看见别人这么做过呢？
生讲。
师：什么地点，几个人再做一件什么事情？
生：在公交车上，一个小女孩给一位老奶奶让座的故事。
由此来展开故事。师生之间看到什么，说什么。
剩下四图如第一图讲解。
五、欣赏美文
六、写作要求
1、写清人物的形象描写。
2、把故事说完整。（起因经过结果）
3、字数300字。
4、题目是《助人为乐》
师：可以是你帮助别人的一件事情，也可以是别人帮助你的一件事情。要把主题确立清楚，写出你帮助别人的快乐或别人帮助你的感动。
七、写作40分钟
八、作业
1、修改作文
2、背诵佳段。