求实小学“十二月，我给爸爸妈妈写封信”
主题教育活动方案
生活不是笔直通畅的走廊，能让我们在其中轻松自在地行走，当然也时常让我们陷入迷茫。但我们依然能坚定地走下去，因为我们的亲人、朋友和师长，甚至还有一些连名字都不记得的人一直在支持着我们，帮助着我们。生活给予我们的远远超出了我们所能回报的。所以，我们应当怀有一颗感恩的心，珍惜身边的每一位亲人、师长和朋友，向需要帮助的人给予鼓励的微笑、贴心的话语或用实际行动支持、回报他们。
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己；拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福；我们就会明白事理更快的成长，拥有一个美好未来。同学们，让我们一起从现在做起，从身边的每一件事做起，珍惜生命给予我们的一切吧！
父爱如春光，沐浴着孩子的心灵；母爱如甘霖，滋润着生命的幼芽。爱父母，敬长辈，是少年儿童良好人格的基础，因此设计了这一系列围绕着父爱母爱而展开的实践活动，加强学生实践和反思，循序渐进地培养尊敬长辈、孝顺父母的美德，形成正确的道德取向。让学生回报亲情把对父母的爱付诸实际行动，并由己及人，培养学生对老师、对伙伴、对社会，进而对祖国的感情。
一、活动总目标
1. 整体把握各年级目标任务，能够按计划实施班级活动方案，顺次递进式完成各年级段目标的同时，彰显学校、班级特色。
2. 开发并实施以“家书·感恩”为主题的儿童阅读课程，让学生了解与父母之间的感情，触动学生的情感之弦，丰富学生的情感体验，感受亲情的无私和伟大。珍惜亲情，学会感恩，并由己及人，培养学生对社会，对祖国的感情。
3. 通过写一封家书系列活动，让学生懂得表达美好的情感，回报亲情，培养学生乐于表达自己的情感的习惯，把对父母的感恩付诸实际行动。
4. 结合十二月的节日，对学生进行中华民族传统美德教育，对师长感恩、对朋友感恩、对生活感恩，做一个心存感激的人，做一个对自己负责、对父母负责、对朋友负责、对社会负责的人，让孩子养成把感恩落实到具体行动的习惯。
二、年级分目标
结合日常的学科文化、传统节日文化、主题教育文化、班级文化、社区文化等内容，创设情景，营造氛围，提供学生多样化的阅读形式，调动学生阅读的兴趣。通过开展说说“感恩语”、画画“感恩信”、听听“亲情事”等活动，了解父母为我们的成长付出的辛劳和心血，感受到父母的辛苦和不易，懂得感恩是一种文明，是一种品德，更是一种责任。
3. 反思评价的组织与实施
面对千差万别的生命个体，学校优化操作流程，及时记录典型个案，组织起有效的反思，不断提高习惯养成的针对性和实效性。活动完成，班级总结反思，并组织学生认真撰写活动体验随笔。
四、实施过程
每个年级主题教育活动分四个阶段进行：
第一阶段 宣传发动——点亮爱的心灯
1. 各实验学校根据年级活动方案，确定活动内容，制定活动程序。
2. 利用周一升旗时间举行“学会感恩，与爱同行”启动仪式，根据活动实施程序，可以分为四段（每周一段）。一是宣读感恩活动倡议书，宣布感恩主题活动月方案；二是发出倡议，通过自己做力所能及的事情，帮助父母做家务等活动来回报父母；三是典型发言，学生介绍本次活动的事迹与心得，榜样带动；四是进行主题活动总结，评选表彰先进，树立典范。让感恩活动深入每个学生心中
3. 利用黑板报、墙壁文化等营造良好的感恩活动氛围。
4. 通过校讯通、校园网、班级博客、班级主题帖等架起校家沟通渠道，公布活动主题、倡议书、实施方案，广造舆论，扩大宣传，使活动主题和方案走进每个家庭，学校、家庭、社区齐参与，共行动。
第二阶段 主题阅读——追寻爱的足迹
1. 各校分年级制定切实可行的读书计划。组织师生广泛搜集适合本年级学生诵读的关于感恩为主题的篇章（诗歌、散文、故事、名人名言、著作均可），利用晨诵、阅读时间组织学生诵读。
2. 紧扣本月活动主题，确定班级共读书目。师生共读中，让学生知恩、感恩、报恩。
3. 推荐亲子共读、学生自读书目。选择主题阅读书目，采用不同方式，提供阅读指导，使活动深入每个家庭。
4. 利用音乐课，学唱关于感恩的歌曲。
一年级——阅读关于感恩的童歌童谣、简单诗词、绘本、学唱感恩歌曲。 二年级——阅读关于感恩的童歌童谣、简单诗词、绘本故事、学唱感恩歌曲。
三年级——阅读关于感恩的名人故事、名人名言，并体会其中含义、学唱感恩歌曲。
四年级——阅读关于感恩的经典童书，体会其中的含义、学虽感恩歌曲。 五年级——阅读关于感恩的经典著作，搜集关于感恩的歌词10首。
第三阶段 主题实践——开展爱的行动
1.“迎接黎明，感恩诵读”晨诵展示活动。利用升旗、班会时间举行同年级晨诵展示，交流学习各班晨诵的硕果。
2. 通过开展说说“感恩语”、画画“感恩信”、听听“亲情事”等活动，了解父母为我们的成长付出的辛劳和心血，感受到父母的辛苦和不易。
3. 通过开展“心怀感恩写家书”活动，使学生掌握书信的格式，以书信的形式与父母沟通，懂得感恩是一种文明，是一种品德，更是一种责任，学会向父母长辈表达自己的关爱和感激，做一个心存感激的人。
4. 通过“我的亲情作业”、 “拥抱亲情，感恩在行动”等活动，让学生珍惜珍贵的亲情，懂得回报亲情，把对父母的感恩付诸实际行动。
5. 搜集感动中国颁奖词，诵读感恩故事，观看爱国影片，感受中华民族的传统美德，培养学生对老师、对伙伴、对社会，进而对祖国的感情。
第四阶段 总结展示——绽放爱的花朵
1、各班撰写感恩主题活动体会，推选出先进班级和典型个人，进行全校交流、总结、表彰。
2、利用晨会时间，召开以“感恩从心开始 让爱温暖彼此”为主题的总结队会，总结一月来同学表现，进行表彰。
3、以班级为单位进行感恩诗歌朗诵会、歌曲比赛、讲感恩故事比赛，组织的班级可以邀请老师、同学到班观摩。
4、还可以采取板报、演讲、故事剧表演等形式展示活动成果。包括外出活动方案、学生的随笔、活动的照片等。
附： 小学二年级感恩父母综合评价表 二年级 班 姓名
求实小学“十二月，我给爸爸妈妈写封信”
主题教育活动方案
生活不是笔直通畅的走廊，能让我们在其中轻松自在地行走，当然也时常让我们陷入迷茫。但我们依然能坚定地走下去，因为我们的亲人、朋友和师长，甚至还有一些连名字都不记得的人一直在支持着我们，帮助着我们。生活给予我们的远远超出了我们所能回报的。所以，我们应当怀有一颗感恩的心，珍惜身边的每一位亲人、师长和朋友，向需要帮助的人给予鼓励的微笑、贴心的话语或用实际行动支持、回报他们。
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己；拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福；我们就会明白事理更快的成长，拥有一个美好未来。同学们，让我们一起从现在做起，从身边的每一件事做起，珍惜生命给予我们的一切吧！
父爱如春光，沐浴着孩子的心灵；母爱如甘霖，滋润着生命的幼芽。爱父母，敬长辈，是少年儿童良好人格的基础，因此设计了这一系列围绕着父爱母爱而展开的实践活动，加强学生实践和反思，循序渐进地培养尊敬长辈、孝顺父母的美德，形成正确的道德取向。让学生回报亲情把对父母的爱付诸实际行动，并由己及人，培养学生对老师、对伙伴、对社会，进而对祖国的感情。
一、活动总目标
1. 整体把握各年级目标任务，能够按计划实施班级活动方案，顺次递进式完成各年级段目标的同时，彰显学校、班级特色。
2. 开发并实施以“家书·感恩”为主题的儿童阅读课程，让学生了解与父母之间的感情，触动学生的情感之弦，丰富学生的情感体验，感受亲情的无私和伟大。珍惜亲情，学会感恩，并由己及人，培养学生对社会，对祖国的感情。
3. 通过写一封家书系列活动，让学生懂得表达美好的情感，回报亲情，培养学生乐于表达自己的情感的习惯，把对父母的感恩付诸实际行动。
4. 结合十二月的节日，对学生进行中华民族传统美德教育，对师长感恩、对朋友感恩、对生活感恩，做一个心存感激的人，做一个对自己负责、对父母负责、对朋友负责、对社会负责的人，让孩子养成把感恩落实到具体行动的习惯。
二、年级分目标
结合日常的学科文化、传统节日文化、主题教育文化、班级文化、社区文化等内容，创设情景，营造氛围，提供学生多样化的阅读形式，调动学生阅读的兴趣。通过开展说说“感恩语”、画画“感恩信”、听听“亲情事”等活动，了解父母为我们的成长付出的辛劳和心血，感受到父母的辛苦和不易，懂得感恩是一种文明，是一种品德，更是一种责任。
3. 反思评价的组织与实施
面对千差万别的生命个体，学校优化操作流程，及时记录典型个案，组织起有效的反思，不断提高习惯养成的针对性和实效性。活动完成，班级总结反思，并组织学生认真撰写活动体验随笔。
四、实施过程
每个年级主题教育活动分四个阶段进行：
第一阶段 宣传发动——点亮爱的心灯
1. 各实验学校根据年级活动方案，确定活动内容，制定活动程序。
2. 利用周一升旗时间举行“学会感恩，与爱同行”启动仪式，根据活动实施程序，可以分为四段（每周一段）。一是宣读感恩活动倡议书，宣布感恩主题活动月方案；二是发出倡议，通过自己做力所能及的事情，帮助父母做家务等活动来回报父母；三是典型发言，学生介绍本次活动的事迹与心得，榜样带动；四是进行主题活动总结，评选表彰先进，树立典范。让感恩活动深入每个学生心中
3. 利用黑板报、墙壁文化等营造良好的感恩活动氛围。
4. 通过校讯通、校园网、班级博客、班级主题帖等架起校家沟通渠道，公布活动主题、倡议书、实施方案，广造舆论，扩大宣传，使活动主题和方案走进每个家庭，学校、家庭、社区齐参与，共行动。
第二阶段 主题阅读——追寻爱的足迹
1. 各校分年级制定切实可行的读书计划。组织师生广泛搜集适合本年级学生诵读的关于感恩为主题的篇章（诗歌、散文、故事、名人名言、著作均可），利用晨诵、阅读时间组织学生诵读。
2. 紧扣本月活动主题，确定班级共读书目。师生共读中，让学生知恩、感恩、报恩。
3. 推荐亲子共读、学生自读书目。选择主题阅读书目，采用不同方式，提供阅读指导，使活动深入每个家庭。
4. 利用音乐课，学唱关于感恩的歌曲。
一年级——阅读关于感恩的童歌童谣、简单诗词、绘本、学唱感恩歌曲。 二年级——阅读关于感恩的童歌童谣、简单诗词、绘本故事、学唱感恩歌曲。
三年级——阅读关于感恩的名人故事、名人名言，并体会其中含义、学唱感恩歌曲。
四年级——阅读关于感恩的经典童书，体会其中的含义、学虽感恩歌曲。 五年级——阅读关于感恩的经典著作，搜集关于感恩的歌词10首。
第三阶段 主题实践——开展爱的行动
1.“迎接黎明，感恩诵读”晨诵展示活动。利用升旗、班会时间举行同年级晨诵展示，交流学习各班晨诵的硕果。
2. 通过开展说说“感恩语”、画画“感恩信”、听听“亲情事”等活动，了解父母为我们的成长付出的辛劳和心血，感受到父母的辛苦和不易。
3. 通过开展“心怀感恩写家书”活动，使学生掌握书信的格式，以书信的形式与父母沟通，懂得感恩是一种文明，是一种品德，更是一种责任，学会向父母长辈表达自己的关爱和感激，做一个心存感激的人。
4. 通过“我的亲情作业”、 “拥抱亲情，感恩在行动”等活动，让学生珍惜珍贵的亲情，懂得回报亲情，把对父母的感恩付诸实际行动。
5. 搜集感动中国颁奖词，诵读感恩故事，观看爱国影片，感受中华民族的传统美德，培养学生对老师、对伙伴、对社会，进而对祖国的感情。
第四阶段 总结展示——绽放爱的花朵
1、各班撰写感恩主题活动体会，推选出先进班级和典型个人，进行全校交流、总结、表彰。
2、利用晨会时间，召开以“感恩从心开始 让爱温暖彼此”为主题的总结队会，总结一月来同学表现，进行表彰。
3、以班级为单位进行感恩诗歌朗诵会、歌曲比赛、讲感恩故事比赛，组织的班级可以邀请老师、同学到班观摩。
4、还可以采取板报、演讲、故事剧表演等形式展示活动成果。包括外出活动方案、学生的随笔、活动的照片等。
附： 小学二年级感恩父母综合评价表 二年级 班 姓名