8*路旁的橡树
学习目标
1．认识本课的三个生字，理解课文内容
2．引导学生树立环保意识
学习重点难点：；理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义
课时安排：一课时
学习过程
一、激趣导入
1．师：在我的家乡，我看到人们为了烧火或卖木柴，就不顾有关规定盲目地上山砍树，我小时候看到的一片林子不见了，山上只留下光秃秃的裸露的泥土，我的心里很难过。有一位苏联的教育家给我们讲述了这样一个的故事„„
2．揭示课题：路旁的橡树。课件展示本课有关内容。
二、自主预习
1．初读课文，读准要求认识的生字
2．把这个故事讲给大家听
三、合作探究
1．以小组为单位，再读课文，把课文读通，读顺
2．你能读懂哪一个自然段？先说说，然后把你的理解通过朗读表达出来
3．有什么不懂吗？
4．讨论：建筑计划可以修改吗？
5．说说课文哪些地方最使你感动？
6．你同意“筑路工人有一颗高深的心”这种说法吗？为什么？
四、展示交流
1、你认为还有哪些人有一颗高尚的心？
2、学生读最后两个自然段
3、师：现在你们就是坐车路过这里的人，看到了路旁挺拔的橡树和这里的路，你有什么话要说？
五、达标测评
1．你从筑路工人的做法中懂得了什么？
2．如果你到了教师的家乡或者到了第十课中的那个小村庄，面对着不加节制的砍伐者，你怎么对他们说？
3．你能给人们提出一些好的建议吗？
六、板书设计：
8*路旁的橡树
粗壮 工人
橡树 结实 工程师 爱护
挺拔
8*路旁的橡树
学习目标
1．认识本课的三个生字，理解课文内容
2．引导学生树立环保意识
学习重点难点：；理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义
课时安排：一课时
学习过程
一、激趣导入
1．师：在我的家乡，我看到人们为了烧火或卖木柴，就不顾有关规定盲目地上山砍树，我小时候看到的一片林子不见了，山上只留下光秃秃的裸露的泥土，我的心里很难过。有一位苏联的教育家给我们讲述了这样一个的故事„„
2．揭示课题：路旁的橡树。课件展示本课有关内容。
二、自主预习
1．初读课文，读准要求认识的生字
2．把这个故事讲给大家听
三、合作探究
1．以小组为单位，再读课文，把课文读通，读顺
2．你能读懂哪一个自然段？先说说，然后把你的理解通过朗读表达出来
3．有什么不懂吗？
4．讨论：建筑计划可以修改吗？
5．说说课文哪些地方最使你感动？
6．你同意“筑路工人有一颗高深的心”这种说法吗？为什么？
四、展示交流
1、你认为还有哪些人有一颗高尚的心？
2、学生读最后两个自然段
3、师：现在你们就是坐车路过这里的人，看到了路旁挺拔的橡树和这里的路，你有什么话要说？
五、达标测评
1．你从筑路工人的做法中懂得了什么？
2．如果你到了教师的家乡或者到了第十课中的那个小村庄，面对着不加节制的砍伐者，你怎么对他们说？
3．你能给人们提出一些好的建议吗？
六、板书设计：
8*路旁的橡树
粗壮 工人
橡树 结实 工程师 爱护
挺拔
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