新事物作文作文0字
五年级作文相关作文
- 读书笔记三作文1600字
- 日记 说话 综合 作文作文2500字
- 小学生写作能力的培养作文2400字
- 小学生快速作文教程作文1800字
- 小学各年级每学期习作目标作文7200字
- 各年级每学期习作目标作文4000字
- 浅谈作文教学作文1600字
- 让比喻走进你的作文8作文800字
- 教学反思之 作文教学作文2700字
- 小学生如何写好作文作文4700字
读书笔记(三) 观察事物,积累素材 甑山小学 查君书 写作文时,学生常感到无话可说.到底原因何在? 读了<学生学习内容疑难问题解析>模块三:作文教学,我茅塞顿开.其实最主要的原因就是我们的作文素材积累的不够多,那么,作文素材应该如何积累呢? 作文素材积累有什么方法呢? 从学生的情况分析, ...
日记 说话 综合 作文 --例谈习作"抓住特点,抒发感情"一课教学设计 如东县河口镇河口小学 薛小丽 教学内容:十二册基础训练六作文练习 教学要求:以"我爱„„"为题写一作文,标省略号的部分由自己填上,可以写人,可以写景,也可以写物.要抓住事物的特点,写出自己 ...
小学生写作能力的培养 小学语文是一门基础的学科,包含着丰富的创新内涵.作文教学又是小学语文这门基础学科中学生综合能力的具体体现.作文就是用书面语言反映客观事物表达思想感情,它是学生思想认识,生活经验基础知识和语言运用水平的综合体现.因此,在小学阶段必须提高学生的写作能力. 一.注重观察能力的培养 要 ...
小学生快速作文教程 小学四至六年级通用 ============================ 小学生作文的最大障碍是打不开思路--思维障碍,因此,本教程则重在激发潜能,启迪思维.快速作文尤其最求思维的敏捷! 基本教学环节: 1. 调理身心,聚精会神 按照要求调身.调息,调神:手结益智手印,默念调 ...
小学各年级每学期习作(写话)教学目标 [修订版] 小学原生态作文教学研究课题组研制 执笔整理:李志远 王首朋 参加研究的老师有:韩金玲.贾红艳.靳海燕.李燕萍.龙华.陆焕杰. 孟丽芬.齐晓彪.杨晓寒.叶丽琴.张鹏.张国山.周蓉(汉语拼音字母为序) 教学目标是教学的灵魂.<语文课程标准>按 ...
1 小学各年级每学期习作(写话)教学目标 (草稿) 过去的"教学大纲"规定的是应该达到的一般要求,现今的"课程标准"却规定的是大多数儿童都能达到的标准,也就是"最低标准",或者说"保底目标".这种变化,就把"面 ...
1 浅谈作文教学 永乐小学 陈启玉 作文教学是语文教学中重要的环节.作文是反映学生思想情绪的一面镜子,是学生对生活情感的心理反映,可是,我们很多学生作文总是胡编乱抄.文不对题,写起来三言两语,无话可谈,甚至为了凑数乱拉乱扯,"假话.空话.套话"随之而来.还有求人代写的,抄袭的,可 ...
让比喻走进你的作文 很多学生对于作文很头疼,难处之一就是觉得自己表达不出来心里所想的,最后归结为自己"词量不够",然后积累很多的词语成语后,发现还是不会写,或者还是表达不到位.所以作文就沦落到凑合凑合写写的地步.实际上,这根本不是词量的问题,小学生认识的字不多,也可以把一篇文章写 ...
教学反思之 作文教学 胡道飙 大凡好文章好作品,皆来源于生活,中学生作文也不例外.在这里有必要对"生活"这一概念作一定的解释.笔者认为,不能将"生活"抽象化."生活"之表现在作文中,应该是具体的.实在的,一片树叶.一块石头.一首歌曲.一种气 ...
小学生如何写好作文 马家梁小学刘晓兰 作文是其主体--学生的意识活动的产物 不管是现实生活 的记实叙事 还是的议论抒情 从根本上说都只能来源于生活外 部和内部的刺激 才能激发倾吐的欲望 写作的动机和创造性表 达的热情 获得持久的动力.而浓厚的兴趣 却是作文的一种良 性的.有力的刺激和动力的源泉.从小 ...