“举手难，难在怕“显眼”
“上课时，一定要敢于举手回答老师提出的问题，一定! ”在上课的前几分钟，我暗暗的对自己下着决心。
“嗨！举就举呗！不就是读一下课文嘛！有什么好怕的？”临上课前，我又故作轻松地想着。
上课铃响了，我的心不禁一沉。
过了几分钟后，老师问道：“哪一位同学能说一下这篇课文的大概意思? ”
教室里非常静，我的心扑通扑通地跳着。我转过头，偷偷的向四周看了看；有的同学低着头，默默地坐着；有的同学在摆弄着水笔和胶带纸，似乎老师的话根本就与他们无关紧要。我真希望教室里有一双举起的手，哪怕就仅仅是一只也好。然而，没有。
这时候，我下意识的动了动自己的胳膊。心又“砰砰砰”的跳了起来。真是不争气，我不敢抬头看老师，他眼睛里一定满是失望。
“要是有人敢第一个举手，我就敢第二个举手”!
然而，没有。
“唉! 我怎么能够形成这种心理呢？怕什么？不就是这样回答一下吗？”我暗暗的鼓励自己。
我悄悄的把左胳膊放到桌子上，目光偷偷的扫视了一下四周，见没有人注意，才慢慢的举起了手，举得低低的，但分明又觉得那么重。举起手，我又慌忙的扫了一眼，我觉得这只举起的手，在这沉默的山包上好似一块嶙峋的怪石，正是不协调，这种不协调搅得我心神不宁，我想把手放下。
这时候，老师的目光向我们这边投过来。我身不由己，迅速地放下自己动手。我低了头，再也不敢抬眼看一下，这既空旷，又静静的出奇的教室!
老师没有叫我。我狠狠打在自己的右臂上拧了一把:这个不争气的胳膊，怎么就是举不起来了呢? 有什么好怕的呢？不就是回答以下问题吗？连这点勇气都没有吗？勇敢点儿！举就举呗！怕什么！有什么了不起的？
举手难，可难在哪儿呢？难就难在怕“显眼”！
“举手难，难在怕“显眼”
“上课时，一定要敢于举手回答老师提出的问题，一定! ”在上课的前几分钟，我暗暗的对自己下着决心。
“嗨！举就举呗！不就是读一下课文嘛！有什么好怕的？”临上课前，我又故作轻松地想着。
上课铃响了，我的心不禁一沉。
过了几分钟后，老师问道：“哪一位同学能说一下这篇课文的大概意思? ”
教室里非常静，我的心扑通扑通地跳着。我转过头，偷偷的向四周看了看；有的同学低着头，默默地坐着；有的同学在摆弄着水笔和胶带纸，似乎老师的话根本就与他们无关紧要。我真希望教室里有一双举起的手，哪怕就仅仅是一只也好。然而，没有。
这时候，我下意识的动了动自己的胳膊。心又“砰砰砰”的跳了起来。真是不争气，我不敢抬头看老师，他眼睛里一定满是失望。
“要是有人敢第一个举手，我就敢第二个举手”!
然而，没有。
“唉! 我怎么能够形成这种心理呢？怕什么？不就是这样回答一下吗？”我暗暗的鼓励自己。
我悄悄的把左胳膊放到桌子上，目光偷偷的扫视了一下四周，见没有人注意，才慢慢的举起了手，举得低低的，但分明又觉得那么重。举起手，我又慌忙的扫了一眼，我觉得这只举起的手，在这沉默的山包上好似一块嶙峋的怪石，正是不协调，这种不协调搅得我心神不宁，我想把手放下。
这时候，老师的目光向我们这边投过来。我身不由己，迅速地放下自己动手。我低了头，再也不敢抬眼看一下，这既空旷，又静静的出奇的教室!
老师没有叫我。我狠狠打在自己的右臂上拧了一把:这个不争气的胳膊，怎么就是举不起来了呢? 有什么好怕的呢？不就是回答以下问题吗？连这点勇气都没有吗？勇敢点儿！举就举呗！怕什么！有什么了不起的？
举手难，可难在哪儿呢？难就难在怕“显眼”！