1 安全知识：放学回家，在老师和家长的带领下，尽早回家，不要再马路上追逐、打闹。
一、自主学习：
（一） 课前预习：
温馨提示：用心读课文，结合工具书和上下文内容理解文中的词语。遇到不懂的地方多读几遍或问一问同学。
1、用自己喜欢的方式读课文，划出并学会文中的生词。
模．仿（mó mú） 喝．彩（hâ hē） 绷．
着脸（bēnɡ běnɡ） 倒．栽葱（dào dǎo） 蹿．上（cuān cuàn） 自作自受（．．．．
zuò zuō） 憋闷（．．mân mēn） 肖．像（xiāo xiào） 有朝一日（．．．．
zhāo cháo） 2、在课文中找出这些词语，并抄写：
降生、 模仿、 身段、 造就、 抗议、 风度、 炼就、 毅力、不解之缘、 暗无天日、 眼冒金星、 一反常态、 为所欲为、 暑去寒来、不在话下、 切切私语、 无言以对”
查汗淖尔学校师生共用教学案
年级： 六年级
科目： 语文 执笔： 彭红 审核： 王艳丽 内容： 《我的舞台》 课型： 新授 课时： 第一课时
总案数 备课时间： 授课时间： 学生姓名：
学习过程
2 3、根据意思写出相应的词语。
根据自己的意图，想怎么干就怎么干。（ ）
私下里小声交谈。（ ）
不能分解开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（ ）
二、合作交流：
4、通过读文，我知道文章讲了这样一件事
5、我还知道课文是按 顺序叙述的，可以通过这些词句看出：
三、探究展示：
6、用原文回答：舞台在“我”心中，有着怎样的地位？
7、概括回答：舞台对我的吸引力体现在哪些地方？
四、课堂检测：
8、给下列加点字注音 盎（ ）然、 溺（ ）爱、 抻（ ）着、 咿（ ）呀学语
9、补全下列词语
暗( )天（ ）、 目（ ）忍（ ）、 窃（ ）私（ ）、
兴（ ）盎（ ）、 眼（ ）金（ ）、 为（ ）欲（ ）、
10、结合生字找形近字，并组词。
炼（ ） 抻（ ）宠（ ）
练（ ） 拽（ ）庞（ ）
教学反思：
3
安全小知识：如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。
一． 自主学习：
1、多音字组词：
běng ( ) lè ( )
绷 bèng ( ) 乐
bēng ( ) yuè ( )
2、补充词语，并选择其中的一个写一句话。
（ ）盎然 （ ）之缘 （ ）不（ ）视
（ ）私语 （ ）去（ ）来
二、合作交流：
研读课文，理解“舞台”。
3、我们的作者与舞台结下了不解之缘。“舞台对我有着神奇的吸引力。”查汗淖尔学校师生共用教学案
年级：
六年级 科目： 语文 执笔： 彭红 审核： 王艳丽 内容： 《我的舞台》 课型： 新授
课时： 第二课时 总案数 备课时间： 授课时间： 学生姓名：
4 在文中找出具体语句进行研读。读后你有什么深刻的感受？
4、为什么她说“舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力”？哪些地方体现了“我”的“勇气和毅力”？勾画能表现“我”学艺的艰辛和在舞台上炼就的勇气和毅力的句子并加以体会。
5、为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？其中包含着奶奶什么心愿？
三、探究展示：
拓展延伸案：感悟课文，拓展“舞台”。
“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。
6．从文中你受到了什么启发？
7．说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。
四、课堂检测：
8、根据课文内容填空。
全文以 为线索，开篇写 ，篇末写 。这样的写法是 。我的舞台从
到 到 到 。
读了本文后，你佩服吴霜吗？为什么？
9、补全下列词语
暗( )天（ ）、 目（ ）忍（ ）、 窃（ ）私（ ）、
兴（ ）盎（ ）、 眼（ ）金（ ）、 为（ ）欲（ ）、
教学反思：
1 安全知识：放学回家，在老师和家长的带领下，尽早回家，不要再马路上追逐、打闹。
一、自主学习：
（一） 课前预习：
温馨提示：用心读课文，结合工具书和上下文内容理解文中的词语。遇到不懂的地方多读几遍或问一问同学。
1、用自己喜欢的方式读课文，划出并学会文中的生词。
模．仿（mó mú） 喝．彩（hâ hē） 绷．
着脸（bēnɡ běnɡ） 倒．栽葱（dào dǎo） 蹿．上（cuān cuàn） 自作自受（．．．．
zuò zuō） 憋闷（．．mân mēn） 肖．像（xiāo xiào） 有朝一日（．．．．
zhāo cháo） 2、在课文中找出这些词语，并抄写：
降生、 模仿、 身段、 造就、 抗议、 风度、 炼就、 毅力、不解之缘、 暗无天日、 眼冒金星、 一反常态、 为所欲为、 暑去寒来、不在话下、 切切私语、 无言以对”
查汗淖尔学校师生共用教学案
年级： 六年级
科目： 语文 执笔： 彭红 审核： 王艳丽 内容： 《我的舞台》 课型： 新授 课时： 第一课时
总案数 备课时间： 授课时间： 学生姓名：
学习过程
2 3、根据意思写出相应的词语。
根据自己的意图，想怎么干就怎么干。（ ）
私下里小声交谈。（ ）
不能分解开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（ ）
二、合作交流：
4、通过读文，我知道文章讲了这样一件事
5、我还知道课文是按 顺序叙述的，可以通过这些词句看出：
三、探究展示：
6、用原文回答：舞台在“我”心中，有着怎样的地位？
7、概括回答：舞台对我的吸引力体现在哪些地方？
四、课堂检测：
8、给下列加点字注音 盎（ ）然、 溺（ ）爱、 抻（ ）着、 咿（ ）呀学语
9、补全下列词语
暗( )天（ ）、 目（ ）忍（ ）、 窃（ ）私（ ）、
兴（ ）盎（ ）、 眼（ ）金（ ）、 为（ ）欲（ ）、
10、结合生字找形近字，并组词。
炼（ ） 抻（ ）宠（ ）
练（ ） 拽（ ）庞（ ）
教学反思：
3
安全小知识：如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。
一． 自主学习：
1、多音字组词：
běng ( ) lè ( )
绷 bèng ( ) 乐
bēng ( ) yuè ( )
2、补充词语，并选择其中的一个写一句话。
（ ）盎然 （ ）之缘 （ ）不（ ）视
（ ）私语 （ ）去（ ）来
二、合作交流：
研读课文，理解“舞台”。
3、我们的作者与舞台结下了不解之缘。“舞台对我有着神奇的吸引力。”查汗淖尔学校师生共用教学案
年级：
六年级 科目： 语文 执笔： 彭红 审核： 王艳丽 内容： 《我的舞台》 课型： 新授
课时： 第二课时 总案数 备课时间： 授课时间： 学生姓名：
4 在文中找出具体语句进行研读。读后你有什么深刻的感受？
4、为什么她说“舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力”？哪些地方体现了“我”的“勇气和毅力”？勾画能表现“我”学艺的艰辛和在舞台上炼就的勇气和毅力的句子并加以体会。
5、为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？其中包含着奶奶什么心愿？
三、探究展示：
拓展延伸案：感悟课文，拓展“舞台”。
“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。
6．从文中你受到了什么启发？
7．说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。
四、课堂检测：
8、根据课文内容填空。
全文以 为线索，开篇写 ，篇末写 。这样的写法是 。我的舞台从
到 到 到 。
读了本文后，你佩服吴霜吗？为什么？
9、补全下列词语
暗( )天（ ）、 目（ ）忍（ ）、 窃（ ）私（ ）、
兴（ ）盎（ ）、 眼（ ）金（ ）、 为（ ）欲（ ）、
教学反思：