《我和动物交朋友》说课稿
我说课的内容是人教版品德与生活二年级下册《我和动物交朋友》的第一课时。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面来进行我的说课。
一、教材分析
《我和动物交朋友》是人教版品德与生活二年级下册第二单元“让家园更美好”中的的第四个主题。本课包括三个内容：我喜欢的动物、明明和小鸟的故事、以及长颈鹿的诉说。根据课程计划“我喜欢的动物”为第一课时的内容，其余两个为第二课时的内容。
下面我将针对“我喜欢的动物”进行详细阐述，“我喜欢的动物”在教材32、33两页中呈现，第32页，展示了一组儿童讲述自己和喜欢的小动物和谐相处的情景。小兔的提问，意在引导学生也来讲述自己喜欢的动物及其原因。第33页 ,以学生展示自己收集的动物图片的情景没范例，通过小兔的提示和书中的留白，意在引导学生用画一画等方式表现自己对动物的情感。
本课主要是让学生充分了解动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。并回归生活，让学生知道动物给我们人类提供了许多乐趣，是我们赖以生存的伙伴。
二、学情分析
二年级的学生年龄比较小，虽然他们很喜欢小动物，却对动物的
知识了解甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和谐相处。他们对动物的喜爱往往局限于看到动物长得可爱，而没有想到动物和人类的关系，还有的同学把爱护动物简单地理解为给动物喂食，不让它们饿着。所以在教学中，应面向全体学生，利用学生已有的生活知识激发学生学习兴趣，在学习中加深对小动物的了解和认识，懂得只有本着遵循动物的生活习性，关心爱护动物才能与动物成为朋友，并把这种爱延伸到生活中去。
三、教学目标
基于上述内容，我确定本课的教学目标如下
1. 知道动物是人类的好朋友。
2. 能够善待动物，和动物友好相处。
3. 喜欢和动物交朋友，知道戏弄动物的行为是错误的。
4. 初步体验与社会生活相联系的学习过程
四、教学重难点
根据学生的实际情况，我确定了本课的教学重点：知道动物是人类的好朋友，能够善待动物，和动物友好相处。
教学难点：将学生对动物的保护及关心内化为儿童美德。
五、教学方法
结合《新课标》的教学理念和学科特点，我抓住了孩子的天性----喜欢小动物，从孩子的兴趣入手。教学中，我采用了情景教学法、自主探究法、观察法、形象直观的演示法、以及孩子们非常喜欢的角
色扮演法来学习本课。让学生在看、思、议、悟、行中学习，充分体现了以学生为主体的教学理念。
六、教学过程
遵循品德与生活课中“知、情、意、行”这一学习规律，我把教学过程安排为一下几个环节：
（一）创设情境，音乐导入
大家都知道，兴趣是最好的老师，而从孩子们已有的生活经验，进一步激发兴趣，对孩子更是一种莫大的鼓励。所以，我设计了音乐导入，播放音乐《森林狂想曲》，让学生闭上双眼，用心感受，然后提出问题“从音乐中你感受到了哪些动物？”让学生初步感受着与动物接触的乐趣，激发了学生想与大家交流、想与动物交朋友的愿望，很自然的引入了课题。
伴随着音乐进入一节课的学习，为学生创造比较轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的兴趣。学生初步感受动物给世界带来的精彩与快乐，从而培养学生的想象力。
（二）自主交流，合作探究
这一环节我设置说一说、猜一猜、演一演这三个活动，活动一首先我播放了动物王国视频，学生看了动画，也想交流自己喜欢的动物，我满足他们的愿望，提出了这样一个问题：说一说你喜欢什么小动物？为什么喜欢它呢？先是同桌讨论，然后汇报交流。
为了使课堂更加具有趣味性，我已设计了活动二猜一猜，看谜语猜、听声音猜、看图片一角猜，视觉与听觉的搭配，趣味与教学内
容的融合，使学生更加能专心地跟上课堂的步伐。
以上的环节已经让学生了解到大自然的动物，为了使学生切身体验到动物的特征，我设置活动三演一演，让学生用身体、语言模仿自己喜欢的动物，让其他同学猜一猜，这样既升温了课堂气氛，又培养了学生的交流能力和参与活动的习惯，体验分享的快乐。
说一说环节是从孩子自己身边的事出发，在讲述和分享动物与人充满温馨和快乐的故事中再度体会人与动物的和谐之美，生动的动画让学生们感受动物的可爱之处，并激发学生对动物的喜爱之情。 猜一猜与演一演两个环节的设置，是由于考虑到爱玩是孩子的天性，尤其是低段的学生。从孩子熟知的动物入手，充分调动学生的眼、耳、口等多种感官参与，让学生玩中能学，学中有乐！学生对动物的喜爱之情自然油然而生。
（三）动手操作，勾画动物
在课堂上学生的动手操作是必不可少的，让学生用画笔在纸上画出自己喜爱的小动物，并且展示在黑板上。即培养学生的动手操作能力，让学生把对动物的喜爱利用画笔表现出来，并且展示在黑板上又可以增加学生的自信心。
（四）课外延伸，了解朋友
播放动物锦集视频，并提问“在视频中你学到了哪些以前不知道的知识”，让学生带着问题观看视频，然后回答问题，利用欣赏视频拓展学生的知识面，让学生认识了我国的珍稀动物。用一些和谐的画面来感染学生，不仅树立了学生保护动物的意识，而且再次升华了学
生喜欢动物的情感。
教师在此基础上进行小结，新课程倡导“回归生活”，所以我鼓励学生，善待身边的动物，不伤害不戏弄动物。让学生深切体会到保护环境首先要保护动物，保护生态平衡，共建我们美好的家园！
七、板书设计
板书是一门无声而又有形的语言，一个好的板书，不仅是课堂的精华，更能起到画龙点睛的作用。因此，我设计的板书力求简介、清晰、重点突出、一目了然。
八、结束语
我想，通过这节课的学习，相信学生们已深切感受到与动物交朋友的乐趣。相信每个学生都能够保护动物，善待动物，和动物交朋友。我的说课完毕，谢谢大家！
《我和动物交朋友》说课稿
我说课的内容是人教版品德与生活二年级下册《我和动物交朋友》的第一课时。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面来进行我的说课。
一、教材分析
《我和动物交朋友》是人教版品德与生活二年级下册第二单元“让家园更美好”中的的第四个主题。本课包括三个内容：我喜欢的动物、明明和小鸟的故事、以及长颈鹿的诉说。根据课程计划“我喜欢的动物”为第一课时的内容，其余两个为第二课时的内容。
下面我将针对“我喜欢的动物”进行详细阐述，“我喜欢的动物”在教材32、33两页中呈现，第32页，展示了一组儿童讲述自己和喜欢的小动物和谐相处的情景。小兔的提问，意在引导学生也来讲述自己喜欢的动物及其原因。第33页 ,以学生展示自己收集的动物图片的情景没范例，通过小兔的提示和书中的留白，意在引导学生用画一画等方式表现自己对动物的情感。
本课主要是让学生充分了解动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。并回归生活，让学生知道动物给我们人类提供了许多乐趣，是我们赖以生存的伙伴。
二、学情分析
二年级的学生年龄比较小，虽然他们很喜欢小动物，却对动物的
知识了解甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和谐相处。他们对动物的喜爱往往局限于看到动物长得可爱，而没有想到动物和人类的关系，还有的同学把爱护动物简单地理解为给动物喂食，不让它们饿着。所以在教学中，应面向全体学生，利用学生已有的生活知识激发学生学习兴趣，在学习中加深对小动物的了解和认识，懂得只有本着遵循动物的生活习性，关心爱护动物才能与动物成为朋友，并把这种爱延伸到生活中去。
三、教学目标
基于上述内容，我确定本课的教学目标如下
1. 知道动物是人类的好朋友。
2. 能够善待动物，和动物友好相处。
3. 喜欢和动物交朋友，知道戏弄动物的行为是错误的。
4. 初步体验与社会生活相联系的学习过程
四、教学重难点
根据学生的实际情况，我确定了本课的教学重点：知道动物是人类的好朋友，能够善待动物，和动物友好相处。
教学难点：将学生对动物的保护及关心内化为儿童美德。
五、教学方法
结合《新课标》的教学理念和学科特点，我抓住了孩子的天性----喜欢小动物，从孩子的兴趣入手。教学中，我采用了情景教学法、自主探究法、观察法、形象直观的演示法、以及孩子们非常喜欢的角
色扮演法来学习本课。让学生在看、思、议、悟、行中学习，充分体现了以学生为主体的教学理念。
六、教学过程
遵循品德与生活课中“知、情、意、行”这一学习规律，我把教学过程安排为一下几个环节：
（一）创设情境，音乐导入
大家都知道，兴趣是最好的老师，而从孩子们已有的生活经验，进一步激发兴趣，对孩子更是一种莫大的鼓励。所以，我设计了音乐导入，播放音乐《森林狂想曲》，让学生闭上双眼，用心感受，然后提出问题“从音乐中你感受到了哪些动物？”让学生初步感受着与动物接触的乐趣，激发了学生想与大家交流、想与动物交朋友的愿望，很自然的引入了课题。
伴随着音乐进入一节课的学习，为学生创造比较轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的兴趣。学生初步感受动物给世界带来的精彩与快乐，从而培养学生的想象力。
（二）自主交流，合作探究
这一环节我设置说一说、猜一猜、演一演这三个活动，活动一首先我播放了动物王国视频，学生看了动画，也想交流自己喜欢的动物，我满足他们的愿望，提出了这样一个问题：说一说你喜欢什么小动物？为什么喜欢它呢？先是同桌讨论，然后汇报交流。
为了使课堂更加具有趣味性，我已设计了活动二猜一猜，看谜语猜、听声音猜、看图片一角猜，视觉与听觉的搭配，趣味与教学内
容的融合，使学生更加能专心地跟上课堂的步伐。
以上的环节已经让学生了解到大自然的动物，为了使学生切身体验到动物的特征，我设置活动三演一演，让学生用身体、语言模仿自己喜欢的动物，让其他同学猜一猜，这样既升温了课堂气氛，又培养了学生的交流能力和参与活动的习惯，体验分享的快乐。
说一说环节是从孩子自己身边的事出发，在讲述和分享动物与人充满温馨和快乐的故事中再度体会人与动物的和谐之美，生动的动画让学生们感受动物的可爱之处，并激发学生对动物的喜爱之情。 猜一猜与演一演两个环节的设置，是由于考虑到爱玩是孩子的天性，尤其是低段的学生。从孩子熟知的动物入手，充分调动学生的眼、耳、口等多种感官参与，让学生玩中能学，学中有乐！学生对动物的喜爱之情自然油然而生。
（三）动手操作，勾画动物
在课堂上学生的动手操作是必不可少的，让学生用画笔在纸上画出自己喜爱的小动物，并且展示在黑板上。即培养学生的动手操作能力，让学生把对动物的喜爱利用画笔表现出来，并且展示在黑板上又可以增加学生的自信心。
（四）课外延伸，了解朋友
播放动物锦集视频，并提问“在视频中你学到了哪些以前不知道的知识”，让学生带着问题观看视频，然后回答问题，利用欣赏视频拓展学生的知识面，让学生认识了我国的珍稀动物。用一些和谐的画面来感染学生，不仅树立了学生保护动物的意识，而且再次升华了学
生喜欢动物的情感。
教师在此基础上进行小结，新课程倡导“回归生活”，所以我鼓励学生，善待身边的动物，不伤害不戏弄动物。让学生深切体会到保护环境首先要保护动物，保护生态平衡，共建我们美好的家园！
七、板书设计
板书是一门无声而又有形的语言，一个好的板书，不仅是课堂的精华，更能起到画龙点睛的作用。因此，我设计的板书力求简介、清晰、重点突出、一目了然。
八、结束语
我想，通过这节课的学习，相信学生们已深切感受到与动物交朋友的乐趣。相信每个学生都能够保护动物，善待动物，和动物交朋友。我的说课完毕，谢谢大家！