活动的设计意图：
随着大班幼儿年龄的增长，社会经验的积累，交往范围的扩大，孩子们渐渐地有了自己的好朋友，有了自己小范围的交往的圈子，他们经常围在一起说说悄悄话，分享自己心中的的小秘密，或是把自己喜欢的图书玩具相互交换，互相约定周末到肯得基进行生日小聚会等等。这些现象都表明孩子的社会性及社会交往能力有了进一步的发展，并期待有更多的机会获得发展，我们教师便很好的抓住了这一契机开展了好朋友的主题活动。
活动总目标：
1、幼儿了解好朋友的特征、爱好等情况，理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。
2、幼儿能用语言、绘画、制作等形式表现好朋友的外貌特征和相关的事情，加深对好朋友的理解。
3、幼儿在活动中感受朋友间的友好感情，体验与朋友合作交往的的快乐。 主题网附后
主要活动：
一、《我的好朋友画像》
二、小组活动：打扮好朋友
三、故事：快乐的小公主
四、综合活动：好朋友
五、讲述：好朋友的故事、
六、制作立体人物：我的好朋友
七、搭建活动：《好朋友乐园》
八、好朋友郊游计划
九、好朋友家园调查表
十、互赠名片
十一、电话本里朋友多
十二、好朋友过生日
十三、讲述：好朋友的故事
十四、制作展板
有准备的环境：
1、墙面环境：拍摄幼儿日常生活动中的友好行为，布置小墙饰“朋友树。”
2、利用粉红色纱帐创设“心情小屋”，让幼儿和朋友拥有一个私密的空间。
3、美工区添设各种瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等；毛线、彩纸、硬纸壳、各色及时贴；各种动态的人物图画资料、四肢能动的小人玩具等。
4、折剪区投放手拉手连续小人的范例及报纸、电光纸等不同颜色的折纸材料。
5、计算区增添“小蜻蜓找朋友”的学具，复习7以内的加减。
6、语言区增添立体背景图和各种形象的手偶，请幼儿讲述、创编好朋友之间的故事。
7、搭建区增添设计图纸用的画纸、彩笔等。
活动一：《我的好朋友画像》
（一）活动目标：
1、幼儿能够抓住好朋友的明显特征进行表征。
2、加深幼儿对好朋友含义的理解，激发幼儿对好朋友的喜爱之情。
活动准备：画纸若干
（二）活动过程与实录：
一、活动过程
1、谈话：请幼儿谈谈自己的好朋友是谁？ 2、介绍自己的好朋友的外貌特征。 请幼儿说一说自己的好朋友长的得什么样子？ 引导幼儿从发型、眼睛、脸型等进行观察，然后描述好朋友的样子。 3、请好朋友坐在一起进行绘画活动。 注意观察好朋友的样子，只画出好朋友的头像，涂色要均匀，头像要画在的纸的中间。 4、展示幼儿作品并进行交流。
活动的设计意图：
随着大班幼儿年龄的增长，社会经验的积累，交往范围的扩大，孩子们渐渐地有了自己的好朋友，有了自己小范围的交往的圈子，他们经常围在一起说说悄悄话，分享自己心中的的小秘密，或是把自己喜欢的图书玩具相互交换，互相约定周末到肯得基进行生日小聚会等等。这些现象都表明孩子的社会性及社会交往能力有了进一步的发展，并期待有更多的机会获得发展，我们教师便很好的抓住了这一契机开展了好朋友的主题活动。
活动总目标：
1、幼儿了解好朋友的特征、爱好等情况，理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。
2、幼儿能用语言、绘画、制作等形式表现好朋友的外貌特征和相关的事情，加深对好朋友的理解。
3、幼儿在活动中感受朋友间的友好感情，体验与朋友合作交往的的快乐。 主题网附后
主要活动：
一、《我的好朋友画像》
二、小组活动：打扮好朋友
三、故事：快乐的小公主
四、综合活动：好朋友
五、讲述：好朋友的故事、
六、制作立体人物：我的好朋友
七、搭建活动：《好朋友乐园》
八、好朋友郊游计划
九、好朋友家园调查表
十、互赠名片
十一、电话本里朋友多
十二、好朋友过生日
十三、讲述：好朋友的故事
十四、制作展板
有准备的环境：
1、墙面环境：拍摄幼儿日常生活动中的友好行为，布置小墙饰“朋友树。”
2、利用粉红色纱帐创设“心情小屋”，让幼儿和朋友拥有一个私密的空间。
3、美工区添设各种瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等；毛线、彩纸、硬纸壳、各色及时贴；各种动态的人物图画资料、四肢能动的小人玩具等。
4、折剪区投放手拉手连续小人的范例及报纸、电光纸等不同颜色的折纸材料。
5、计算区增添“小蜻蜓找朋友”的学具，复习7以内的加减。
6、语言区增添立体背景图和各种形象的手偶，请幼儿讲述、创编好朋友之间的故事。
7、搭建区增添设计图纸用的画纸、彩笔等。
活动一：《我的好朋友画像》
（一）活动目标：
1、幼儿能够抓住好朋友的明显特征进行表征。
2、加深幼儿对好朋友含义的理解，激发幼儿对好朋友的喜爱之情。
活动准备：画纸若干
（二）活动过程与实录：
一、活动过程
1、谈话：请幼儿谈谈自己的好朋友是谁？ 2、介绍自己的好朋友的外貌特征。 请幼儿说一说自己的好朋友长的得什么样子？ 引导幼儿从发型、眼睛、脸型等进行观察，然后描述好朋友的样子。 3、请好朋友坐在一起进行绘画活动。 注意观察好朋友的样子，只画出好朋友的头像，涂色要均匀，头像要画在的纸的中间。 4、展示幼儿作品并进行交流。