心若向阳，春暖花开
——观《美丽人生》有感
钟埭中心小学 钱佳佳
一个人的态度成就他的生活，我们往往看到很多人面对生活，愁眉不展。如若询问原因，“沧海一粟”的事情被他们用“放大镜”观看，用悲观主义的思维思考着人生，他们的生命中缺少阳光。曾有一则寓言：一位老太太有两个女儿，大女儿嫁给了卖伞的，小女儿嫁给了洗衣店的。平静又安逸的生活应该足以让老太太安享晚年，可是老太太却整天愁容满面。众人很好奇，询问原因。原来是：下雨天，老太太担心小女儿的衣服晒不干；艳阳天，老太太担心大女儿的伞卖不出去。众人劝解道：“你换一个思维思考，下雨天，大女儿的伞能卖出去了；艳阳天，小女儿的衣服能晒干了。”自此以后，老太太的脸上常挂笑容。是啊，天堂和地狱，只在一念之间。
没有一个人的人生会一帆风顺，比如电影《美丽人生》中的主人公基度，他和妻子、儿子平静的生活在被抓进纳粹集中营时被打破了。在纳粹集中营中，我们不难看到被关的犹太人愁眉苦脸。当我们把目光集中在基度身上时，我被他满脸的笑意和激昂的语调深深震撼着，兴许是担心儿子内心的惊恐，兴许是坚信最后的胜利属于他们，基度给儿子描绘了一个赢取积分得坦克的游戏。在恐怖的纳粹集中营里，儿子祖舒华丝毫不受影响，他沉迷在父亲给他编造的游戏中。父亲对祖舒华“另类”的教育让我陷入沉思。
作为一名人民教师，我们常常被誉为“人类灵魂的工程师”，是学生美丽人生的引导者、指路者。四十多个孩子组成一个大家庭，老师俨然成了“家长”，四十多个孩子就如祖舒华一般单纯洁净。学习是孩子们作为学生的首要任务，学习的道路很长，也很坎坷，被困难阻挡脚步时，他们也许向困难低头，就此停滞不前；抑或冲破困难险阻、勇往直前：两种情况，两种人生。比较前者，后者的心中一定充满阳光，他们坚信自己一定能战胜困难，向着自己的目标前进。心若向阳，无所畏惧，要让学生的心中充满阳光，我想首先教师要充满阳光。教师的工作是一份良心活，热爱教育事业的老师孜孜不倦；也有部分教师怨声载道，抱怨学生不聪明，埋怨家长不关心孩子的学习。不可否认，多多少少，我也抱怨过，埋怨过，但在抱怨后，我依旧无所获，反而学生看着老师不高兴的神情，离老师
愈来愈远。长期以往，学生的学习没有进步，老师的工作变成了煎熬。观看《美丽人生》后，我想我们可以向基度学习，学习他那份面对困境仍“嘻嘻哈哈”的心态，学习他为保护儿子誓死营造的美好氛围。学生在课堂上，是快乐享受，还是悲伤煎熬，相当一部分与老师的心态相关。我时常给孩子们传达这样一种观念：学习是快乐的，即使现在辛苦，也是为了将来的快乐。我虽不能保证我时时刻刻都阳光，充满正能量，但是我想学生接收了我传达的观念后，他们的心中也会逐渐充满阳光。老师是学生模仿的榜样，一个脸上常挂笑容的老师不会培养出悲观的学生。
我常告诉自己：生活是美好的，即使一时阴雨绵绵，这阴霾也会像遮住太阳的乌云一样，早晚会散去。只要心拥太阳，我就是一颗能在阴霾中带给学生阳光的太阳。
心若向阳，便会春暖花开！
心若向阳，春暖花开
——观《美丽人生》有感
钟埭中心小学 钱佳佳
一个人的态度成就他的生活，我们往往看到很多人面对生活，愁眉不展。如若询问原因，“沧海一粟”的事情被他们用“放大镜”观看，用悲观主义的思维思考着人生，他们的生命中缺少阳光。曾有一则寓言：一位老太太有两个女儿，大女儿嫁给了卖伞的，小女儿嫁给了洗衣店的。平静又安逸的生活应该足以让老太太安享晚年，可是老太太却整天愁容满面。众人很好奇，询问原因。原来是：下雨天，老太太担心小女儿的衣服晒不干；艳阳天，老太太担心大女儿的伞卖不出去。众人劝解道：“你换一个思维思考，下雨天，大女儿的伞能卖出去了；艳阳天，小女儿的衣服能晒干了。”自此以后，老太太的脸上常挂笑容。是啊，天堂和地狱，只在一念之间。
没有一个人的人生会一帆风顺，比如电影《美丽人生》中的主人公基度，他和妻子、儿子平静的生活在被抓进纳粹集中营时被打破了。在纳粹集中营中，我们不难看到被关的犹太人愁眉苦脸。当我们把目光集中在基度身上时，我被他满脸的笑意和激昂的语调深深震撼着，兴许是担心儿子内心的惊恐，兴许是坚信最后的胜利属于他们，基度给儿子描绘了一个赢取积分得坦克的游戏。在恐怖的纳粹集中营里，儿子祖舒华丝毫不受影响，他沉迷在父亲给他编造的游戏中。父亲对祖舒华“另类”的教育让我陷入沉思。
作为一名人民教师，我们常常被誉为“人类灵魂的工程师”，是学生美丽人生的引导者、指路者。四十多个孩子组成一个大家庭，老师俨然成了“家长”，四十多个孩子就如祖舒华一般单纯洁净。学习是孩子们作为学生的首要任务，学习的道路很长，也很坎坷，被困难阻挡脚步时，他们也许向困难低头，就此停滞不前；抑或冲破困难险阻、勇往直前：两种情况，两种人生。比较前者，后者的心中一定充满阳光，他们坚信自己一定能战胜困难，向着自己的目标前进。心若向阳，无所畏惧，要让学生的心中充满阳光，我想首先教师要充满阳光。教师的工作是一份良心活，热爱教育事业的老师孜孜不倦；也有部分教师怨声载道，抱怨学生不聪明，埋怨家长不关心孩子的学习。不可否认，多多少少，我也抱怨过，埋怨过，但在抱怨后，我依旧无所获，反而学生看着老师不高兴的神情，离老师
愈来愈远。长期以往，学生的学习没有进步，老师的工作变成了煎熬。观看《美丽人生》后，我想我们可以向基度学习，学习他那份面对困境仍“嘻嘻哈哈”的心态，学习他为保护儿子誓死营造的美好氛围。学生在课堂上，是快乐享受，还是悲伤煎熬，相当一部分与老师的心态相关。我时常给孩子们传达这样一种观念：学习是快乐的，即使现在辛苦，也是为了将来的快乐。我虽不能保证我时时刻刻都阳光，充满正能量，但是我想学生接收了我传达的观念后，他们的心中也会逐渐充满阳光。老师是学生模仿的榜样，一个脸上常挂笑容的老师不会培养出悲观的学生。
我常告诉自己：生活是美好的，即使一时阴雨绵绵，这阴霾也会像遮住太阳的乌云一样，早晚会散去。只要心拥太阳，我就是一颗能在阴霾中带给学生阳光的太阳。
心若向阳，便会春暖花开！