1 八年级上期末考试复习之 《桃花源记》参考答案
班级 姓名
一、文言词汇的积累与运用。
（一）解释下列加点的词。
⑴缘．溪行 沿着 ⑵渔人甚异．之 感到诧异 ⑶欲穷．
其林 穷尽、走完 ⑷便得．一山 发现 ⑸仿佛．．若有光 隐隐约约 ⑹屋舍俨然．．
整齐的样子 ⑺有良田、美池、桑竹之属． 类 ⑻阡陌．．交通 田间小路 ⑼悉．如外人 全、都⑽黄发．．垂髫．． 老人和小孩 ⑾并．怡然自乐 全、都 ⑿具．
答之 详尽 ⒀咸．来问讯 都 ⒁乃．不知有汉 竟然 ⒂皆叹惋．．
感叹惊讶 ⒃余人各复延．至其家 邀请 ⒄此中人语．云 告诉 ⒅便扶．
向路 沿着，顺着 ⒆及郡下，诣．太守 到 特指到尊长那里去 ⒇欣然规．往 计划 （21）便要．
还家 通“邀”，邀请
（二）一词多义
⑴舍 便舍．船 舍弃、离开 屋舍．
俨然 房屋 ⑵寻 寻．向所志 寻找 寻．病终 不久 耐人寻．味 体味 自寻．
短见 寻找 ⑶志 处处志．之作标记 寻向所志． 记号 志．同道合 志向 专心致志．
意志 ⑷向 寻向．所志 从前的、旧的 眈眈相向．
对着 ⑸鲜 芳草鲜．美 鲜艳 陶后鲜．有闻 少 屡见不鲜． 新鲜 鲜．
为人知 少 ⑹绝 来此绝．境 与世隔绝 以为妙绝． 极 群响毕绝．
消失 ⑺间 遂与外人间．隔 隔开 中间．力拉崩倒之声 夹杂 挑拨离间．
挑拨使人不和 ⑻异 渔人甚异．之 对……感到诧异 异．想天开 奇异 大同小异．
差异 ⑼足 不足．为外人道也 值得 先天不足． 充足 不足．
挂齿 值得 ⑽穷 欲穷．其林 穷尽 山穷．水尽 尽 层出不穷．
穷尽 ⑾津 后遂无问津．者 渡口 无人问津． 渡口 津．
津有味 形容味道甜美 ⑿缘 缘．溪行 沿着 金玉良缘． 缘分 无缘．
无故 缘由 ⒀闻 此人一一为具言所闻． 听 充耳不闻．
听 ⒁语 此中人语．云 告诉 一语．道破 语句 语．
破天惊 语言 ⒂道 不足为外人道．也 说 道．听途说 路途 津津乐道．
说 ⒃及 及．郡下 到 爱屋及．乌 连及 殃及．
池鱼 连及 (17)属 有良田美池桑竹之属． 类 属．引凄异 连续 神情与苏、黄不属．
类似 (18)其 欲穷其林 那 其中往来种作 那 余人各复延至其家 他们的 得其船 他的
太守即遣人随其往 他 ，渔人
（三）、选择题
1. 下列句中词语意思相同的一项是（ Ｃ ）
A ．中：晋太元中． 中．无杂树 B．舍：便舍．船 屋舍．
俨然 C ．皆：皆．叹惋 皆．出酒食 D．寻：寻．向所志 寻．
病终 2. 选出加点词词义不同的一项（D ）
A ．悉．如外人 咸．来问讯 B．此中人语云． 不足为外人道．
也 C ．欲穷．其林 林尽．水源 D．未果． 后遂．
无问津者
2 3. 选出加点词词义相同的一项（B ）
A ．出：既出．，得其船 皆出．酒食 B．乃：乃．大惊 乃．
不知有汉 C ．鲜：芳草鲜．美 陶后鲜．有闻 D．舍：便舍．船 屋舍．
俨然 4. 下列分析不正确的一项是（ D ）
A. 第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B. 开头的“忽逢”与结尾的“不复得路”都增添了桃花源的神秘色彩。
C. 本文既表达了对理想社会的追求，也含蓄的表达了对社会现实的不满。
D. 本文结尾写桃花源再也找不到，是为了讽刺渔人的不良用心。
5. 下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ C ）
A. 本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花源的绝美景色。
B. 文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。
C. 文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D. 这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
（四）、写出下列加点字的古义和今义。
⑴阡陌交通 交通 古义：交错相通 今义：各种运输和邮电事业的总称
⑵率妻子邑人 妻子 古义：妻子和儿女 今义：男子的配偶
⑶来此绝境 绝境 古义：与人世隔绝的境地 今义：没有出路的境地
⑷无论魏晋 无论 古义：不要说，更不必说 今义：表条件关系的关联词，不管
⑸芳草鲜美 鲜美 古义：（指色彩）鲜艳美丽 今义：指食物味道好
⑹诣太守，说如此 如此 古义：像这样 今义： 这样
二、翻译下列句子。
1. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属
（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。
2. 阡陌交通，鸡犬相闻
田间小路纵横交错，四通八达，（村落间）鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。
3. 黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和孩子们个个都安闲快乐，或：老人和小孩都充满喜悦之情．显得心满 意足。 （“ 黄发垂髻”1分 ，“怡然自乐”１分 ）
4. 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。
5. 此人一一为具言所闻，皆叹惋。
渔人把自已听到的事－一详细地告诉了他们。或 ：这个人为（他们）详细地介绍了自己所听到的事 。（“具 言”与“所闻”各1分，其中“所闻”译成“知道的”或“见闻的”都得1分 ）（听的人）都长叹表示惋惜（1分）。
6. 此中人语云：“不足为外人道也。”
（临别时）村里人嘱咐他道：“（我们这个地方）不值得对外边的人说啊! ”
7. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。
8. 及郡下，诣太守，说如此。
（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历
三、默写填空
⑴文中写桃林美景的句子是夹岸数百步，中无杂书，芳草鲜美，落英缤纷
⑵文中描写桃源美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；文中突出社会生活平静的句子是：阡陌交通，鸡犬相闻；文中突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是：
3 其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
⑶桃源人的祖先定居桃花源的原因是：避秦时乱
⑷表现桃源人热情待客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食；各复延至其家，皆出酒食
⑸渔人“欲穷其林”的原因是：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
⑹桃源人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们：来此绝境，不复出焉 ⑺桃源人“不知有汉，无论魏晋”的原因是：与外人间隔 ⑻陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相
近？自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
1 八年级上期末考试复习之 《桃花源记》参考答案
班级 姓名
一、文言词汇的积累与运用。
（一）解释下列加点的词。
⑴缘．溪行 沿着 ⑵渔人甚异．之 感到诧异 ⑶欲穷．
其林 穷尽、走完 ⑷便得．一山 发现 ⑸仿佛．．若有光 隐隐约约 ⑹屋舍俨然．．
整齐的样子 ⑺有良田、美池、桑竹之属． 类 ⑻阡陌．．交通 田间小路 ⑼悉．如外人 全、都⑽黄发．．垂髫．． 老人和小孩 ⑾并．怡然自乐 全、都 ⑿具．
答之 详尽 ⒀咸．来问讯 都 ⒁乃．不知有汉 竟然 ⒂皆叹惋．．
感叹惊讶 ⒃余人各复延．至其家 邀请 ⒄此中人语．云 告诉 ⒅便扶．
向路 沿着，顺着 ⒆及郡下，诣．太守 到 特指到尊长那里去 ⒇欣然规．往 计划 （21）便要．
还家 通“邀”，邀请
（二）一词多义
⑴舍 便舍．船 舍弃、离开 屋舍．
俨然 房屋 ⑵寻 寻．向所志 寻找 寻．病终 不久 耐人寻．味 体味 自寻．
短见 寻找 ⑶志 处处志．之作标记 寻向所志． 记号 志．同道合 志向 专心致志．
意志 ⑷向 寻向．所志 从前的、旧的 眈眈相向．
对着 ⑸鲜 芳草鲜．美 鲜艳 陶后鲜．有闻 少 屡见不鲜． 新鲜 鲜．
为人知 少 ⑹绝 来此绝．境 与世隔绝 以为妙绝． 极 群响毕绝．
消失 ⑺间 遂与外人间．隔 隔开 中间．力拉崩倒之声 夹杂 挑拨离间．
挑拨使人不和 ⑻异 渔人甚异．之 对……感到诧异 异．想天开 奇异 大同小异．
差异 ⑼足 不足．为外人道也 值得 先天不足． 充足 不足．
挂齿 值得 ⑽穷 欲穷．其林 穷尽 山穷．水尽 尽 层出不穷．
穷尽 ⑾津 后遂无问津．者 渡口 无人问津． 渡口 津．
津有味 形容味道甜美 ⑿缘 缘．溪行 沿着 金玉良缘． 缘分 无缘．
无故 缘由 ⒀闻 此人一一为具言所闻． 听 充耳不闻．
听 ⒁语 此中人语．云 告诉 一语．道破 语句 语．
破天惊 语言 ⒂道 不足为外人道．也 说 道．听途说 路途 津津乐道．
说 ⒃及 及．郡下 到 爱屋及．乌 连及 殃及．
池鱼 连及 (17)属 有良田美池桑竹之属． 类 属．引凄异 连续 神情与苏、黄不属．
类似 (18)其 欲穷其林 那 其中往来种作 那 余人各复延至其家 他们的 得其船 他的
太守即遣人随其往 他 ，渔人
（三）、选择题
1. 下列句中词语意思相同的一项是（ Ｃ ）
A ．中：晋太元中． 中．无杂树 B．舍：便舍．船 屋舍．
俨然 C ．皆：皆．叹惋 皆．出酒食 D．寻：寻．向所志 寻．
病终 2. 选出加点词词义不同的一项（D ）
A ．悉．如外人 咸．来问讯 B．此中人语云． 不足为外人道．
也 C ．欲穷．其林 林尽．水源 D．未果． 后遂．
无问津者
2 3. 选出加点词词义相同的一项（B ）
A ．出：既出．，得其船 皆出．酒食 B．乃：乃．大惊 乃．
不知有汉 C ．鲜：芳草鲜．美 陶后鲜．有闻 D．舍：便舍．船 屋舍．
俨然 4. 下列分析不正确的一项是（ D ）
A. 第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B. 开头的“忽逢”与结尾的“不复得路”都增添了桃花源的神秘色彩。
C. 本文既表达了对理想社会的追求，也含蓄的表达了对社会现实的不满。
D. 本文结尾写桃花源再也找不到，是为了讽刺渔人的不良用心。
5. 下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ C ）
A. 本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花源的绝美景色。
B. 文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。
C. 文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D. 这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
（四）、写出下列加点字的古义和今义。
⑴阡陌交通 交通 古义：交错相通 今义：各种运输和邮电事业的总称
⑵率妻子邑人 妻子 古义：妻子和儿女 今义：男子的配偶
⑶来此绝境 绝境 古义：与人世隔绝的境地 今义：没有出路的境地
⑷无论魏晋 无论 古义：不要说，更不必说 今义：表条件关系的关联词，不管
⑸芳草鲜美 鲜美 古义：（指色彩）鲜艳美丽 今义：指食物味道好
⑹诣太守，说如此 如此 古义：像这样 今义： 这样
二、翻译下列句子。
1. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属
（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。
2. 阡陌交通，鸡犬相闻
田间小路纵横交错，四通八达，（村落间）鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。
3. 黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和孩子们个个都安闲快乐，或：老人和小孩都充满喜悦之情．显得心满 意足。 （“ 黄发垂髻”1分 ，“怡然自乐”１分 ）
4. 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。
5. 此人一一为具言所闻，皆叹惋。
渔人把自已听到的事－一详细地告诉了他们。或 ：这个人为（他们）详细地介绍了自己所听到的事 。（“具 言”与“所闻”各1分，其中“所闻”译成“知道的”或“见闻的”都得1分 ）（听的人）都长叹表示惋惜（1分）。
6. 此中人语云：“不足为外人道也。”
（临别时）村里人嘱咐他道：“（我们这个地方）不值得对外边的人说啊! ”
7. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。
8. 及郡下，诣太守，说如此。
（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历
三、默写填空
⑴文中写桃林美景的句子是夹岸数百步，中无杂书，芳草鲜美，落英缤纷
⑵文中描写桃源美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；文中突出社会生活平静的句子是：阡陌交通，鸡犬相闻；文中突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是：
3 其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
⑶桃源人的祖先定居桃花源的原因是：避秦时乱
⑷表现桃源人热情待客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食；各复延至其家，皆出酒食
⑸渔人“欲穷其林”的原因是：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
⑹桃源人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们：来此绝境，不复出焉 ⑺桃源人“不知有汉，无论魏晋”的原因是：与外人间隔 ⑻陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相
近？自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。