惬意读书，浸润师魂
德顺小学 王雅
尊敬的各位评委、老师：
大家好！我是 选手。我演讲的题目是《惬意读书，浸润师魂》。
静静地，捧起一本书，我的心瞬时变得格外的沉静。每天早到的半小时，我都会与书相约。这是我从教二十多年来养成的一个习惯。渐渐地，书让我欲罢不能，我也因此品味到读书的许多乐趣，今天和大家分享，让我们在全民倡议读书的年月一起回味读
书的快乐，增加成长的动力，坚定从教的执着。
首先，读书拓宽了我的视野。走出师范大门，捧着“铁饭碗”的我信心满满地走上讲台。总以为师范的优异成绩足以让我受益终生。然而面对学生毫无准备的提问而张口结舌，面对学生的疑难问题我抓耳挠腮，面对许多听课的老师我也曾胆战心惊，语无伦次。我不得不拾起书本。读书是初为人师的我无可奈何的选择。
懵懂的时候，曾有过奶奶“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的说道; 上学时，有过老师“读书破万卷，下笔如有神”的告诫；从教了，在教导学生作文时，我才真正感受到博览群书的好处。孩子们在我朗朗上口的下水作文的引导下，充满了对写作的浓厚兴趣。他们欢喜的眼神激励着我自主的遨游书海。
我开始着魔地往返在图书馆和阅览室
之间。我拜读过许多文人骚客的名言警句，我领略过许多的世界名著，从托尔斯泰到高尔基，从冰心到莫言，凡是书本中涉及的名人著作我都会想方设法的找来一读。多少年下来，读书让我在大家面前讲话能口若悬
河；读书让我给学生范读时入情入境。多读书，读好书成了我不断的追求，与书为伴，以教书为乐。
其次，读书丰富了我的专业知识。捧着课本教书，似乎是一种惯例。当我拜读孔子的教育之道，那些“因材施教”“有教无类”“温故知新”的教育思想让我重新审视自己的教学；当读了苏霍姆林斯基的《给教师的
一百条建议》时，才知道教书不能只教书本；当读了李镇西的《走进心灵》，我才知道教书就是唤醒孩子的心灵，懂得了没有民主的教育就没有民主的未来；当读了《窦桂梅主题教学》时，我领悟到教育就是为学生的生命奠基。
许多时候，我都在重蹈自己老师的旧路子——教学方法传统，教学模式落后。读了诸多教育家的著作后，我一次次的剖析自己，学习应该成为一个老师立足讲台的资
本。读书的过程就是一个不断学习、不断提升的过程。很庆幸，我爱着读书！很高兴，读书弥补了我曾经的知识欠缺。它让我逐渐走向专业型的教师。
第三，读书净化了我的心灵。教书是一个劳神的工作。每当我面对问题学生感到束手无策的时候，我的耳边就会想起“不放弃每一个孩子”；当我面对孤独无助的留守儿童的时候，我就会记起“代理妈妈”的责任。读过“未成年人教育法”“教师法”，让我懂得依法治教的重要性，用爱心和耐心替代曾经的斥责，让我温和从教。
每当浏览网页，看到一些小学生受到伤害的事例，都能引起我心中强烈的震撼。爱护孩子，保护孩子，应当是我们老师义不容辞的责任。张丽莉老师推开孩子，自己却被汽车撞倒的那一刻，是那样的不计个人安
危。心系孩子也是教师的选择。西藏山区教师格桑德吉坚守在悬崖边上点燃知识火把，成为悬崖边上的护梦人；民办教师王好仁一个人操持着整个学校的工作，他们都用自己的行为感动着中国，他们的感人事迹涤荡着我的心灵，让我安于教书，贫也为师，苦也育人。
第四，读书陶冶了我的情操。教师普通
的工作，封闭的校园似乎隔绝了和外界的联系，在物欲横流的时代，教师依然能够安贫乐道，执着从教，源自书本的陶冶。
读书，其实是我们每个老师的必修课。从朱永新老师每天坚持播放的教育心得，每日晨读，我感受到从事教育工作的那份投入和执著。于是心也坦然，人也坦然。教书时多了一份自信和骄傲。
读书，让我们融入了现代教育的行列。
我渐次明白教师要从不同的渠道去引领学
生感受美的生活，怀着积极乐观的心态对待自己所遇到的问题。迎着朝阳，收拾好心情，整装待发，把烦恼和不悦抛于脑后。我坚信这份阳光的心态源自书本的熏陶，教师的情怀在品味读书中得以提升。爱岗敬业，关爱孩子不再是一份空白的口号。真实，真切，从孩子的成长中感受到一份成功的喜悦。
第五，读书感染了我的学生行为。“学
高为师，身正为范”，教师的举手投足一直是学生学习的示范。一个热爱读书的老师必定会带动一群热爱读书的孩子。当我激情洋溢的指导孩子们主持节目的时候，他们在舞台上精彩的语言表达让我欣慰，台下我的努力成就着孩子们台上的精彩，跟着我读，学着我演，我成了孩子的榜样。很庆幸，读书丰富了我的才艺；很欣慰，孩子们跟着我一起读书，享受读书带来的喜悦。
课堂上，我一字一句的引导孩子朗读课
文，我的抑扬顿挫合着孩子们的奶声奶气，成为一支最美的合奏曲，飘荡在教室的上
空。就这样引领着孩子们慢慢地步入知识的殿堂。我们教室小小的书橱里，不断有孩子们补充的各种各样的书籍，从小小的故事会到各种版本的文学作品。书籍是全世界的营养品，书籍是人类进步的阶梯！看着孩子们爱不释手的读书，我很欣慰，读书的习惯得以传承是我从教最大的收效。
老师们，抽出时间来读书吧！要给孩子
们一杯水，我们必须要有长流水。只有通过读书，才能使我们拥有不竭的知识源泉，也只有读书才能使我们性情高尚，心灵纯净，面对外界的纷纷扰扰才能保持内心的安宁。读书如品茗茶，淡然幽香；读书如交挚友，心心相印。热爱读书吧! 它将引领我们走上新的征程！
我的演讲完毕，谢谢大家！
惬意读书，浸润师魂
德顺小学 王雅
尊敬的各位评委、老师：
大家好！我是 选手。我演讲的题目是《惬意读书，浸润师魂》。
静静地，捧起一本书，我的心瞬时变得格外的沉静。每天早到的半小时，我都会与书相约。这是我从教二十多年来养成的一个习惯。渐渐地，书让我欲罢不能，我也因此品味到读书的许多乐趣，今天和大家分享，让我们在全民倡议读书的年月一起回味读
书的快乐，增加成长的动力，坚定从教的执着。
首先，读书拓宽了我的视野。走出师范大门，捧着“铁饭碗”的我信心满满地走上讲台。总以为师范的优异成绩足以让我受益终生。然而面对学生毫无准备的提问而张口结舌，面对学生的疑难问题我抓耳挠腮，面对许多听课的老师我也曾胆战心惊，语无伦次。我不得不拾起书本。读书是初为人师的我无可奈何的选择。
懵懂的时候，曾有过奶奶“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的说道; 上学时，有过老师“读书破万卷，下笔如有神”的告诫；从教了，在教导学生作文时，我才真正感受到博览群书的好处。孩子们在我朗朗上口的下水作文的引导下，充满了对写作的浓厚兴趣。他们欢喜的眼神激励着我自主的遨游书海。
我开始着魔地往返在图书馆和阅览室
之间。我拜读过许多文人骚客的名言警句，我领略过许多的世界名著，从托尔斯泰到高尔基，从冰心到莫言，凡是书本中涉及的名人著作我都会想方设法的找来一读。多少年下来，读书让我在大家面前讲话能口若悬
河；读书让我给学生范读时入情入境。多读书，读好书成了我不断的追求，与书为伴，以教书为乐。
其次，读书丰富了我的专业知识。捧着课本教书，似乎是一种惯例。当我拜读孔子的教育之道，那些“因材施教”“有教无类”“温故知新”的教育思想让我重新审视自己的教学；当读了苏霍姆林斯基的《给教师的
一百条建议》时，才知道教书不能只教书本；当读了李镇西的《走进心灵》，我才知道教书就是唤醒孩子的心灵，懂得了没有民主的教育就没有民主的未来；当读了《窦桂梅主题教学》时，我领悟到教育就是为学生的生命奠基。
许多时候，我都在重蹈自己老师的旧路子——教学方法传统，教学模式落后。读了诸多教育家的著作后，我一次次的剖析自己，学习应该成为一个老师立足讲台的资
本。读书的过程就是一个不断学习、不断提升的过程。很庆幸，我爱着读书！很高兴，读书弥补了我曾经的知识欠缺。它让我逐渐走向专业型的教师。
第三，读书净化了我的心灵。教书是一个劳神的工作。每当我面对问题学生感到束手无策的时候，我的耳边就会想起“不放弃每一个孩子”；当我面对孤独无助的留守儿童的时候，我就会记起“代理妈妈”的责任。读过“未成年人教育法”“教师法”，让我懂得依法治教的重要性，用爱心和耐心替代曾经的斥责，让我温和从教。
每当浏览网页，看到一些小学生受到伤害的事例，都能引起我心中强烈的震撼。爱护孩子，保护孩子，应当是我们老师义不容辞的责任。张丽莉老师推开孩子，自己却被汽车撞倒的那一刻，是那样的不计个人安
危。心系孩子也是教师的选择。西藏山区教师格桑德吉坚守在悬崖边上点燃知识火把，成为悬崖边上的护梦人；民办教师王好仁一个人操持着整个学校的工作，他们都用自己的行为感动着中国，他们的感人事迹涤荡着我的心灵，让我安于教书，贫也为师，苦也育人。
第四，读书陶冶了我的情操。教师普通
的工作，封闭的校园似乎隔绝了和外界的联系，在物欲横流的时代，教师依然能够安贫乐道，执着从教，源自书本的陶冶。
读书，其实是我们每个老师的必修课。从朱永新老师每天坚持播放的教育心得，每日晨读，我感受到从事教育工作的那份投入和执著。于是心也坦然，人也坦然。教书时多了一份自信和骄傲。
读书，让我们融入了现代教育的行列。
我渐次明白教师要从不同的渠道去引领学
生感受美的生活，怀着积极乐观的心态对待自己所遇到的问题。迎着朝阳，收拾好心情，整装待发，把烦恼和不悦抛于脑后。我坚信这份阳光的心态源自书本的熏陶，教师的情怀在品味读书中得以提升。爱岗敬业，关爱孩子不再是一份空白的口号。真实，真切，从孩子的成长中感受到一份成功的喜悦。
第五，读书感染了我的学生行为。“学
高为师，身正为范”，教师的举手投足一直是学生学习的示范。一个热爱读书的老师必定会带动一群热爱读书的孩子。当我激情洋溢的指导孩子们主持节目的时候，他们在舞台上精彩的语言表达让我欣慰，台下我的努力成就着孩子们台上的精彩，跟着我读，学着我演，我成了孩子的榜样。很庆幸，读书丰富了我的才艺；很欣慰，孩子们跟着我一起读书，享受读书带来的喜悦。
课堂上，我一字一句的引导孩子朗读课
文，我的抑扬顿挫合着孩子们的奶声奶气，成为一支最美的合奏曲，飘荡在教室的上
空。就这样引领着孩子们慢慢地步入知识的殿堂。我们教室小小的书橱里，不断有孩子们补充的各种各样的书籍，从小小的故事会到各种版本的文学作品。书籍是全世界的营养品，书籍是人类进步的阶梯！看着孩子们爱不释手的读书，我很欣慰，读书的习惯得以传承是我从教最大的收效。
老师们，抽出时间来读书吧！要给孩子
们一杯水，我们必须要有长流水。只有通过读书，才能使我们拥有不竭的知识源泉，也只有读书才能使我们性情高尚，心灵纯净，面对外界的纷纷扰扰才能保持内心的安宁。读书如品茗茶，淡然幽香；读书如交挚友，心心相印。热爱读书吧! 它将引领我们走上新的征程！
我的演讲完毕，谢谢大家！