我是谁
唯分数独尊！这是我们现行的教育体系。
几张薄薄的试卷，几个鲜红的数字，就改变了人一生的命运。无数孩子和家长深陷分数迷潭，牺牲童年，牺牲快乐，个性张扬的孩子成为了一个个复制品，迷失了自我。
在如此的重压下，另外一种教育在慢慢兴起，无关分数，无关前途，只在乎孩子的成长。
这是华德福教育。
以人为本是华德福教育的核心。它注重身体和心灵整体健康和谐发展的全人教育，体系主张按照人的意识发展规律，针对意识的成长阶段来设置教学内容，以便于人的身体、生命体、灵魂体和精神体都得到恰如其分地发展。
让孩子慢慢成长！
每个人都是独特的个体，教育应该建立在每个人的个性之上，而不是用作业和练习泯灭了孩子的天真与无忧。华德福教育认为，每个孩子的个性正在形成并在不断成长，他们是发展的、逐渐成熟的人，充满潜能和希望，拥有天生各不相同的能力和技能。
这，是华德福教育的动人之处，孩子的优秀标准不是是否听话，是否认真，而是是否知道“我是谁”，能否找到自我，找到自己的本真，努力提升自己。
“当一个群体的灵魂能显现每一个个体的灵魂，同时，每一个个体的美德能在群体中鲜活起来时，健康的社会生活就能建立起来……我们最高的努力是，教育一个人能给予自己的生命意义和方向。”华德福教育的创始人鲁道夫斯坦纳这样说。人生最大的追求，绝非功名利禄，而是寻找自己的价值和方向，寻求生命的意义。
我们当前的教育体系，生活中只是遵从老师和家长的意愿，让许多孩子都迷失了自己。而更多的家长和老师是以分为最高标准来来衡量孩子、学生的，并以此来要求孩子、学生。或许我们真该以华德福教育的心态面对学习和生活了。不要被眼前的纷纷扰扰迷茫了双目，不要在分数争夺中迷失了自己。任何时候，都要清楚地了解“我是谁”。
电影《爱丽丝梦游仙境》中爱丽丝有这样的振奋人心的对白：“从我掉进兔子洞开始，总是别人告诉我应该怎么做，我应该是谁，现在起由我决定该去哪里。”
是的，我是谁，应该有由自己来决定，而不是听从别人的安排！
我们应该记住华德福教育的思想，在学习和生活中，找到自己，张扬个性，为自己的理想去努力奋斗，时时刻刻清楚地了解“我是谁”。
我是谁
唯分数独尊！这是我们现行的教育体系。
几张薄薄的试卷，几个鲜红的数字，就改变了人一生的命运。无数孩子和家长深陷分数迷潭，牺牲童年，牺牲快乐，个性张扬的孩子成为了一个个复制品，迷失了自我。
在如此的重压下，另外一种教育在慢慢兴起，无关分数，无关前途，只在乎孩子的成长。
这是华德福教育。
以人为本是华德福教育的核心。它注重身体和心灵整体健康和谐发展的全人教育，体系主张按照人的意识发展规律，针对意识的成长阶段来设置教学内容，以便于人的身体、生命体、灵魂体和精神体都得到恰如其分地发展。
让孩子慢慢成长！
每个人都是独特的个体，教育应该建立在每个人的个性之上，而不是用作业和练习泯灭了孩子的天真与无忧。华德福教育认为，每个孩子的个性正在形成并在不断成长，他们是发展的、逐渐成熟的人，充满潜能和希望，拥有天生各不相同的能力和技能。
这，是华德福教育的动人之处，孩子的优秀标准不是是否听话，是否认真，而是是否知道“我是谁”，能否找到自我，找到自己的本真，努力提升自己。
“当一个群体的灵魂能显现每一个个体的灵魂，同时，每一个个体的美德能在群体中鲜活起来时，健康的社会生活就能建立起来……我们最高的努力是，教育一个人能给予自己的生命意义和方向。”华德福教育的创始人鲁道夫斯坦纳这样说。人生最大的追求，绝非功名利禄，而是寻找自己的价值和方向，寻求生命的意义。
我们当前的教育体系，生活中只是遵从老师和家长的意愿，让许多孩子都迷失了自己。而更多的家长和老师是以分为最高标准来来衡量孩子、学生的，并以此来要求孩子、学生。或许我们真该以华德福教育的心态面对学习和生活了。不要被眼前的纷纷扰扰迷茫了双目，不要在分数争夺中迷失了自己。任何时候，都要清楚地了解“我是谁”。
电影《爱丽丝梦游仙境》中爱丽丝有这样的振奋人心的对白：“从我掉进兔子洞开始，总是别人告诉我应该怎么做，我应该是谁，现在起由我决定该去哪里。”
是的，我是谁，应该有由自己来决定，而不是听从别人的安排！
我们应该记住华德福教育的思想，在学习和生活中，找到自己，张扬个性，为自己的理想去努力奋斗，时时刻刻清楚地了解“我是谁”。