''蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。''当提到老师这个伟大而神圣的职业时，从一双双求知的眼睛里，显现出来更多的是一份感激，一种崇敬。 老师，被喻为人类灵魂的工程师；我却要说，老师就是祖国的栋梁。正是老师，支撑起我们一代人的脊梁！ 他/她像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！他/她的品格和精神，可以用两个字就是燃烧。永不停歇。而小学五年级的班主任郭老师在我的印象中便是无私奉献。不求回报的一个代表。
郭老师是我们班的语文 老师。她中等身材，40岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
在生活的大海上，郭老师，就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量令人敬仰！ 她像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
郭老师上课的时候，会用洪亮而栩栩如生的声音和生动、夸张、精彩的表情来讲课文，让我听得入了迷，感觉眼前就像放电影一样，浮现了课文中的情景，仿佛我进入了课文里的内容。有一次，老师讲《观潮》这一课，刚开始我对钱塘江大潮完全不感兴趣，但听老师讲着讲着，我渐渐入迷了，讲到“江面很平静，越往东越宽……”这一部分的时候，老师的表情很平静，声音很温柔，让我感觉到钱塘江江面很平静；念到“再近些，只见白浪……”老师的心情和语言都很激动，一张一合的嘴巴里发出一句比一句洪亮的声音，看着她激动的表情，脸涨得通红，我又进入了课文世界，觉得课室涌满了水。我的老师有一张神奇的嘴巴吧！能把课文变成电影，我总喜欢坐在那里听老师一会儿口若悬河，一会儿手舞足蹈/
如果说蓝天喜悦 了鸟儿/那是因为它纯洁/
如果说河水吸引了鱼儿/那是它清澈/
如果说学校吸引了孩子们/那是因为有老师的朴实的教诲/
在此，我对可敬可亲的郭老师献上一份祝福，感谢您为我们做的一切/
辛苦了 /老师'
''蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。''当提到老师这个伟大而神圣的职业时，从一双双求知的眼睛里，显现出来更多的是一份感激，一种崇敬。 老师，被喻为人类灵魂的工程师；我却要说，老师就是祖国的栋梁。正是老师，支撑起我们一代人的脊梁！ 他/她像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！他/她的品格和精神，可以用两个字就是燃烧。永不停歇。而小学五年级的班主任郭老师在我的印象中便是无私奉献。不求回报的一个代表。
郭老师是我们班的语文 老师。她中等身材，40岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
在生活的大海上，郭老师，就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量令人敬仰！ 她像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
郭老师上课的时候，会用洪亮而栩栩如生的声音和生动、夸张、精彩的表情来讲课文，让我听得入了迷，感觉眼前就像放电影一样，浮现了课文中的情景，仿佛我进入了课文里的内容。有一次，老师讲《观潮》这一课，刚开始我对钱塘江大潮完全不感兴趣，但听老师讲着讲着，我渐渐入迷了，讲到“江面很平静，越往东越宽……”这一部分的时候，老师的表情很平静，声音很温柔，让我感觉到钱塘江江面很平静；念到“再近些，只见白浪……”老师的心情和语言都很激动，一张一合的嘴巴里发出一句比一句洪亮的声音，看着她激动的表情，脸涨得通红，我又进入了课文世界，觉得课室涌满了水。我的老师有一张神奇的嘴巴吧！能把课文变成电影，我总喜欢坐在那里听老师一会儿口若悬河，一会儿手舞足蹈/
如果说蓝天喜悦 了鸟儿/那是因为它纯洁/
如果说河水吸引了鱼儿/那是它清澈/
如果说学校吸引了孩子们/那是因为有老师的朴实的教诲/
在此，我对可敬可亲的郭老师献上一份祝福，感谢您为我们做的一切/
辛苦了 /老师'