感谢“老师”
五年三班 郭垚竹
许多学生一遇到以“感谢”为主题的作文时最常写父母、老师、亲人……我要写的“老师”，不是任何一个教我学习的老师，是一个不是老师的大哥哥。
为什么以感谢老师为题呢？事情是发生在一个下着雪花的下午。我记得很清楚，那是一个寒冷的星期天。我本应该在周六上画画课，因为临时有事外出，错过了一周一节的速写人物重要的一课。我刚到画室时，没有老师教我怎么画，应该画什么，在哪里画……只有一个平时当助教的老师让我一个人到另一个教室自己画，还嘱咐旁边的老师多看看我的画。人物写生速写这东西，我不怎么擅长，可我还是努力地画。正当我起到一半形的时候，一个温柔的声音传来：“这幅画能擦了吗？我帮你改一下。”我抬头一望，啊？是个又瘦又小的哥哥。因为脸很瘦，所以显得很长。从他那神情我可以看出来——他是尝试着第一次给学生改画。接着，他一下也没有停歇给我讲了很多画速写的细节与方法，还留下了手机上一幅人物速写的图片，他给我画了很久的例子。我在这一个多小时的时间里，过得像十年一样久。却一点也不烦躁，收获很大，那种感觉比听君一席话，胜读十年书还过瘾。
当他被一个大姐姐拉走时，我才知道原来他不是专业的老师，只是一个陪伴朋友工作的平常人。虽然不知道名字，却依然感激不尽。
指导教师：赵敬民
感谢“老师”
五年三班 郭垚竹
许多学生一遇到以“感谢”为主题的作文时最常写父母、老师、亲人……我要写的“老师”，不是任何一个教我学习的老师，是一个不是老师的大哥哥。
为什么以感谢老师为题呢？事情是发生在一个下着雪花的下午。我记得很清楚，那是一个寒冷的星期天。我本应该在周六上画画课，因为临时有事外出，错过了一周一节的速写人物重要的一课。我刚到画室时，没有老师教我怎么画，应该画什么，在哪里画……只有一个平时当助教的老师让我一个人到另一个教室自己画，还嘱咐旁边的老师多看看我的画。人物写生速写这东西，我不怎么擅长，可我还是努力地画。正当我起到一半形的时候，一个温柔的声音传来：“这幅画能擦了吗？我帮你改一下。”我抬头一望，啊？是个又瘦又小的哥哥。因为脸很瘦，所以显得很长。从他那神情我可以看出来——他是尝试着第一次给学生改画。接着，他一下也没有停歇给我讲了很多画速写的细节与方法，还留下了手机上一幅人物速写的图片，他给我画了很久的例子。我在这一个多小时的时间里，过得像十年一样久。却一点也不烦躁，收获很大，那种感觉比听君一席话，胜读十年书还过瘾。
当他被一个大姐姐拉走时，我才知道原来他不是专业的老师，只是一个陪伴朋友工作的平常人。虽然不知道名字，却依然感激不尽。
指导教师：赵敬民