秋思作文600字

高一作文

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?——题记

不知不觉间,今天已是八月十五了,在这个秋高气爽的季节,带给我的不是美好的心情,而是满脑子的思念。一轮纯洁明亮的圆月,将秋天点缀成最繁盛最团圆的日子,于是节日的欢欣由明月传遍大地,而我捧着那一缕月光,沉重思念早已盈满心头。我读着李白的静夜思,品着余光中的乡愁,不经意间,眼泪又溢出眼眶。人生弹指一挥间。“今人不见古时月,今月曾照古时人”。永恒的是天上的月,变幻的总是那月下的芸芸众生。真是岁岁年年月相似,年年岁岁人不同。

看见很多人相聚一堂,而我却像是处于一种有家回不得的处境。因为距离遥远,又得去读书,根本来不及这来回的折腾。看着窗外的夜,月华如练。在这样一个季节,月最是相思,最易断肠。在一缕长长的丝纱一样的白云上,月亮就在那里,在七彩的光环里娴静地迷人地微笑着。如一颗悬在万里苍穹的明珠,放射着耀眼的光芒;像出浴的仙女披起满是珠宝的麾敞;此时,我的手,轻捧着一缕月光,轻轻地放在了我的心头。让心在这一片月光中辗相思,将所有的企盼,所有的问候都交付给了那一缕柔和的月光。“你们还好吗?”我在心中轻轻地问候着。此时的你们是否也正凝望着这金秋的明月,任由皎洁的月光,轻轻地穿透你们的指尖;任由飞扬的思绪带着你们的灵魂在这广袤的大地上寻觅心中那缕最深的眷恋。

高一:林梦雨

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?——题记

不知不觉间,今天已是八月十五了,在这个秋高气爽的季节,带给我的不是美好的心情,而是满脑子的思念。一轮纯洁明亮的圆月,将秋天点缀成最繁盛最团圆的日子,于是节日的欢欣由明月传遍大地,而我捧着那一缕月光,沉重思念早已盈满心头。我读着李白的静夜思,品着余光中的乡愁,不经意间,眼泪又溢出眼眶。人生弹指一挥间。“今人不见古时月,今月曾照古时人”。永恒的是天上的月,变幻的总是那月下的芸芸众生。真是岁岁年年月相似,年年岁岁人不同。

看见很多人相聚一堂,而我却像是处于一种有家回不得的处境。因为距离遥远,又得去读书,根本来不及这来回的折腾。看着窗外的夜,月华如练。在这样一个季节,月最是相思,最易断肠。在一缕长长的丝纱一样的白云上,月亮就在那里,在七彩的光环里娴静地迷人地微笑着。如一颗悬在万里苍穹的明珠,放射着耀眼的光芒;像出浴的仙女披起满是珠宝的麾敞;此时,我的手,轻捧着一缕月光,轻轻地放在了我的心头。让心在这一片月光中辗相思,将所有的企盼,所有的问候都交付给了那一缕柔和的月光。“你们还好吗?”我在心中轻轻地问候着。此时的你们是否也正凝望着这金秋的明月,任由皎洁的月光,轻轻地穿透你们的指尖;任由飞扬的思绪带着你们的灵魂在这广袤的大地上寻觅心中那缕最深的眷恋。

高一:林梦雨


相关作文

  • 天净沙秋思作文1000字
  • 我叫天净沙,天涯边干净的沙.我唯一的亲人也是注定要与我为敌的人,那个真诚不知命运的哥哥,秋思. 我的师傅,叫枯藤.秋思的师傅,是老树.因为我的天生资质,枯藤传给了我那套毕生的精华剑法--<昏鸦>. 但是为敌的是秋思,我不满足.所以,我跨上长剑,骑上瘦马,迎着西风,穿过古道,来到流水边的人 ...

  • 心语心愿作文400字
  • 匆匆的岁月,每个人都有自己的不幸,9岁时在秋思的心里已经筑成一段抹不去的阴影. 轰隆!雷滚滚,雨噼里啪啦的下了,秋思在眼眶滚动的泪水终于夺眶而出,泪水划过她白嫩脸夹,妈妈爸爸的卧室传来了摔东西的声音,妈妈爸爸不止一次这样打了,秋思天天在泪水里侵泡. "吱!"秋思的卧室门开了,秋思 ...

  • 七年级语文天净沙秋思同步测试题1作文1000字
  • <天净沙·秋思>同步练习 阅读诗歌,完成文后问题. 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马. 夕阳西下, 断肠人在天涯. 1.<天净沙·秋思>是一首散曲中的______.天净沙是______,秋思是散曲的______. 2.<天净沙·秋思>作者 ...

  • 人教版五年级语文[秋思]教学设计作文900字
  • <秋思>教学设计 一. 课时目标 1. 学习<秋思>,理解大意,体会作者的感情. 2. 有感情的朗读.背诵.默写<秋思>. 3. 展开想象,把<秋思>改写成一个小故事. 二. 学情分析 诗歌对学生来说是比较熟悉的,所以学起来相对容易.教学时 要善 于利 ...

  • [西江月][天净沙秋思]作业作文1000字
  • <西江月>.<天净沙 秋思> <西江月> 1.词中以 写乌云密布,这样写的好处是增加画面的美感. 2.该词表达了怎样的思想感情? 3.从___________.___________等句中可以体会到作者的喜悦之情. 4.这首词描写的是 季节,从 ,看得出,作者对这 ...

  • 秋思作文700字
  • <秋思>教学设计 授课教师: 祁 冰 <秋思>教学设计 教学目标 1.正确.流利.有感情地朗读古诗,背诵古诗. 2.能借助注释.课后练习.插图,联系生活实际理解诗句 的意思,感受做客他乡的旅人对家乡亲人的深切思念之情. 情感.态度和价值观: 1激发学生诵读古诗的兴趣,感受古诗 ...

  • 秋思作文400字
  • 秋思 微课教学设计 六盘水市第六中学 语文组 彭盛萍 教学目标: 1. 自主阅读,借助注释等理解古诗的意思. 2. 揣摩关键词句,在反复诵读.想象中完形诗歌形象,感受形象中蕴含的意境,体会诗人的 秋思情怀. 3. 能诵读诗歌,自主积累描写秋的诗句. 教学重点:有感情地反复诵读古诗,感悟.品味诗中所描 ...

  • 121个作文题目作文1200字
  • 121个应该熟悉的作文题目 ⒈ 是一道靓丽的风景 线> ⒉< ,我永远的天空> ⒊<都是 惹的祸> ⒌<生活需要--> ⒍<何以解忧,惟有 > ⒎<假如我是--> ⒏<告诉你,我很--> ⒐<我眼中的--> ⒑ ...

  • 唐诗[秋思]改写作文作文800字
  • 小编导语:这是唐诗<秋思>改写作文,唐诗<秋思>主要是表现思念亲人之情,在秋天,写一封家书给亲人,想说的话太多,所以没寄出之前,又打开信写了几句话.更多唐诗<秋思>改写作文尽在百度攻略. <秋思>原诗 <秋思> (唐)张籍 洛阳城里见秋风, ...

你可能喜欢
聚合