第一单元 小学生活开始了
单元教学目标：
1、了解学校一日生活常规，熟悉学校环境，感受上学的愉快心情。
2、了解学校的各种功能教室、各种活动设施，知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。
3、认识任课教师，知道要尊敬老师，培养爱老师的情感。
4、喜欢和同学们在一起，愿意结识新伙伴，学会与同学交往，感受交朋友的快乐。
单元设计思路：
这是本单元的起始单元，围绕学生刚入学对学校生活不适应、环境不熟悉的学情，引导学生适应学校生活，进行入学常规教育，包括引导学生认识新学校、新老师、新同学的内容。本单元包括三个课题：“我是小学生了”、“老师真好”、“和同学交朋友”。意在引导学生明确自己是小学生的新角色，了解学校生活常规，熟悉学校环境，知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题；认识任课教师，知道要尊敬老师，知道在各种场合中怎样的行为是对老师有礼貌；引导学生认识新朋友，愿意结识新伙伴，体验交朋友的快乐。
第一课 我是小学生了
教学目标：
1、了解学校生活常规，认识课程表、课本等，感受上学的愉快心情。
2、熟悉学校环境，了解学校的各种功能教室、各种卫生健康活动设施。
3、知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。
教学重点：目标1、2
教学难点：目标3
教学课时：2课时
第一课时 上学第一天
教学要点：
1、能与同学分享自己第一天上学的感受，体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
2、知道新教科书、课程表等，学习制作课程表。
3、能说出自己上学后的美好愿望。
教学过程：
一、活动一：教学导入
同学们，首先祝贺你们成为一名小学生了！从今天开始，你们就不再是幼儿园的小朋友了，而是小学生了！
（板书：上学第一天）
二、活动二：我上学了
1、说一说开学第一天你的心情怎样？你的心里是怎么想的？你的家人都为你做了什么？
对你说了些什么？
2、小结：
从9月1日开学的第一天起，你们就已经是一名一年级的小学生了。你们长大了，爸爸妈妈为你们的成长高兴，老师欢迎你们！学校欢迎你们！ （板书：我是一个小学生了）
3、读儿歌：
风儿吹，鸟儿叫，
高高兴兴到学校。
学知识，学本领，
欢乐装满小书包。
三、活动三：学校欢迎你
1、看第三页第一幅图，提问：小朋友第一天上学得到了哪些人的欢迎？你们上学第一天又有哪些人欢迎你们？
2、你们的眼睛真的很善于发现，我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧！（老师播放照片：一、老师打扫教室，整理教室的情景；二、学校悬挂欢迎新同学的标语；三、开学当天，校长、老师们欢迎学生的情景。）
3、引导学生看教材第三页第二幅图：学校里这么多不认识的人，我该怎么办呢？（老师根据学生的实际情况概括学生的回答。）
4、学生活动：为小伙伴出主意，想办法。（老师鼓励学生学校里的老师同学都是你的好朋友，不用怕。）
四、活动四：认识新伙伴
1、上小学了，同学们有快乐有烦恼，谁来说一说小学和幼儿园有什么不同？又多了哪些学习的新伙伴呢？（出示教材第4页组图，引出小学将要学习的课程、使用的新课本，了解教室布置、设施。）
2、我们怎样爱护新书呢？（学生自由发言：不翘角，不乱涂，不乱扔，包书皮„„）
3、认识课程表，引导小朋友用自己喜欢的图案代替一个学科，然后自己制作一张课程表。
五、活动五：我的美好愿望
小朋友们，上小学了，你们还有一个少年儿童的先锋组织——中国少年先锋队。作为一名小学生，成为一名少先队员是很光荣的事情，在今后的小学生活里，你们有什么美好的愿望呢？小朋友自由讲。
（板书：学校学习真快乐）
六、课题总结：
我们都有一个美好的愿望，如果大家都能努力去实现它，那么我们会更加聪明能干。祝愿你们在今后的日子里团结友爱，快乐地成长！回家给爸爸妈妈讲讲上学第一天的感想，和他们分享你的收获吧！
板书设计：
第一课 我是小学生了
上学第一天
我是一个小学生
学校学习真快乐
第二课时 校园里的发现 教学要点：
1、了解学校的教学楼、各种功能教室、各种活动设施、教师办公室、卫生间等。
2、知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。
3、初步了解学校生活，熟悉学校环境，感受校园生活的快乐。
教学过程：
一、活动一：教学引入
同学们，开学了，进入新的校园好几天了，谁来告诉老师和其他的小朋友，你在哪个学校哪个班学习，喜欢我们的校园吗？在校园里你发现了什么好地方呢？我们一起来交流吧。
二、活动二：说说我们的发现
1、说一说，你发现了学校有哪些场所？你最喜欢校园什么地方？为什么？
2、（出示校园实景图）同学们，这是老师拍下的校园一景，知道这是校园的哪里吗？到这里可以做什么？
（板书：功能室、音乐室„„）
3、小结：
小朋友们真不简单，很善于发现，开学几天就发现了学校这么多地方，老师真为你们高兴。可能有的小朋友还不了解我们的学校，今天这节课就让我们一起再去看看我们的校园吧。
三、活动三：看看我们的学校
1、你们最想参观校园什么地方？（老师根据大多数小朋友的要求确定路线。）
2、提出参观要求。（如：遵守纪律、不大声说话、排好顺序等）
3、参观校园。
（老师带队集体参观。学生观察，老师解说、引导。如：参观学校大门时，提示观察大门上的字以及荣誉匾牌，感受学校的美好；参观传达室，要求学生向叔叔阿姨问好，教育学生要尊敬学校的教职员工，让学生初步了解学校传达
室的作用，知道平时怎样利用传达室的功能来解决自己学习生活中的问题；由于操场正在施工，教育学生不能进去，注意安全等。）
4、总结参观情况，有不明白的地方，下课后再去看看。
四、活动四：画画我们的校园
1、参观了我们的校园，你最喜欢哪个地方？想一想，用你的小彩笔画一画吧。
2、学生自己作画。
五：课堂总结：
同学们，学校是一个可爱的地方，这里的各种功能室和设施都是微你们学习生活提供帮助的，我们要学会利用好它们来解决自己学习和生活中的问题，这样我们的学习生活会更加愉快。
（板书：我们爱学校）
板书设计
第一课 我是小学生了
校园里的发现
功能室设施„„
我们爱学校
第一单元 小学生活开始了
单元教学目标：
1、了解学校一日生活常规，熟悉学校环境，感受上学的愉快心情。
2、了解学校的各种功能教室、各种活动设施，知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。
3、认识任课教师，知道要尊敬老师，培养爱老师的情感。
4、喜欢和同学们在一起，愿意结识新伙伴，学会与同学交往，感受交朋友的快乐。
单元设计思路：
这是本单元的起始单元，围绕学生刚入学对学校生活不适应、环境不熟悉的学情，引导学生适应学校生活，进行入学常规教育，包括引导学生认识新学校、新老师、新同学的内容。本单元包括三个课题：“我是小学生了”、“老师真好”、“和同学交朋友”。意在引导学生明确自己是小学生的新角色，了解学校生活常规，熟悉学校环境，知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题；认识任课教师，知道要尊敬老师，知道在各种场合中怎样的行为是对老师有礼貌；引导学生认识新朋友，愿意结识新伙伴，体验交朋友的快乐。
第一课 我是小学生了
教学目标：
1、了解学校生活常规，认识课程表、课本等，感受上学的愉快心情。
2、熟悉学校环境，了解学校的各种功能教室、各种卫生健康活动设施。
3、知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。
教学重点：目标1、2
教学难点：目标3
教学课时：2课时
第一课时 上学第一天
教学要点：
1、能与同学分享自己第一天上学的感受，体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
2、知道新教科书、课程表等，学习制作课程表。
3、能说出自己上学后的美好愿望。
教学过程：
一、活动一：教学导入
同学们，首先祝贺你们成为一名小学生了！从今天开始，你们就不再是幼儿园的小朋友了，而是小学生了！
（板书：上学第一天）
二、活动二：我上学了
1、说一说开学第一天你的心情怎样？你的心里是怎么想的？你的家人都为你做了什么？
对你说了些什么？
2、小结：
从9月1日开学的第一天起，你们就已经是一名一年级的小学生了。你们长大了，爸爸妈妈为你们的成长高兴，老师欢迎你们！学校欢迎你们！ （板书：我是一个小学生了）
3、读儿歌：
风儿吹，鸟儿叫，
高高兴兴到学校。
学知识，学本领，
欢乐装满小书包。
三、活动三：学校欢迎你
1、看第三页第一幅图，提问：小朋友第一天上学得到了哪些人的欢迎？你们上学第一天又有哪些人欢迎你们？
2、你们的眼睛真的很善于发现，我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧！（老师播放照片：一、老师打扫教室，整理教室的情景；二、学校悬挂欢迎新同学的标语；三、开学当天，校长、老师们欢迎学生的情景。）
3、引导学生看教材第三页第二幅图：学校里这么多不认识的人，我该怎么办呢？（老师根据学生的实际情况概括学生的回答。）
4、学生活动：为小伙伴出主意，想办法。（老师鼓励学生学校里的老师同学都是你的好朋友，不用怕。）
四、活动四：认识新伙伴
1、上小学了，同学们有快乐有烦恼，谁来说一说小学和幼儿园有什么不同？又多了哪些学习的新伙伴呢？（出示教材第4页组图，引出小学将要学习的课程、使用的新课本，了解教室布置、设施。）
2、我们怎样爱护新书呢？（学生自由发言：不翘角，不乱涂，不乱扔，包书皮„„）
3、认识课程表，引导小朋友用自己喜欢的图案代替一个学科，然后自己制作一张课程表。
五、活动五：我的美好愿望
小朋友们，上小学了，你们还有一个少年儿童的先锋组织——中国少年先锋队。作为一名小学生，成为一名少先队员是很光荣的事情，在今后的小学生活里，你们有什么美好的愿望呢？小朋友自由讲。
（板书：学校学习真快乐）
六、课题总结：
我们都有一个美好的愿望，如果大家都能努力去实现它，那么我们会更加聪明能干。祝愿你们在今后的日子里团结友爱，快乐地成长！回家给爸爸妈妈讲讲上学第一天的感想，和他们分享你的收获吧！
板书设计：
第一课 我是小学生了
上学第一天
我是一个小学生
学校学习真快乐
第二课时 校园里的发现 教学要点：
1、了解学校的教学楼、各种功能教室、各种活动设施、教师办公室、卫生间等。
2、知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。
3、初步了解学校生活，熟悉学校环境，感受校园生活的快乐。
教学过程：
一、活动一：教学引入
同学们，开学了，进入新的校园好几天了，谁来告诉老师和其他的小朋友，你在哪个学校哪个班学习，喜欢我们的校园吗？在校园里你发现了什么好地方呢？我们一起来交流吧。
二、活动二：说说我们的发现
1、说一说，你发现了学校有哪些场所？你最喜欢校园什么地方？为什么？
2、（出示校园实景图）同学们，这是老师拍下的校园一景，知道这是校园的哪里吗？到这里可以做什么？
（板书：功能室、音乐室„„）
3、小结：
小朋友们真不简单，很善于发现，开学几天就发现了学校这么多地方，老师真为你们高兴。可能有的小朋友还不了解我们的学校，今天这节课就让我们一起再去看看我们的校园吧。
三、活动三：看看我们的学校
1、你们最想参观校园什么地方？（老师根据大多数小朋友的要求确定路线。）
2、提出参观要求。（如：遵守纪律、不大声说话、排好顺序等）
3、参观校园。
（老师带队集体参观。学生观察，老师解说、引导。如：参观学校大门时，提示观察大门上的字以及荣誉匾牌，感受学校的美好；参观传达室，要求学生向叔叔阿姨问好，教育学生要尊敬学校的教职员工，让学生初步了解学校传达
室的作用，知道平时怎样利用传达室的功能来解决自己学习生活中的问题；由于操场正在施工，教育学生不能进去，注意安全等。）
4、总结参观情况，有不明白的地方，下课后再去看看。
四、活动四：画画我们的校园
1、参观了我们的校园，你最喜欢哪个地方？想一想，用你的小彩笔画一画吧。
2、学生自己作画。
五：课堂总结：
同学们，学校是一个可爱的地方，这里的各种功能室和设施都是微你们学习生活提供帮助的，我们要学会利用好它们来解决自己学习和生活中的问题，这样我们的学习生活会更加愉快。
（板书：我们爱学校）
板书设计
第一课 我是小学生了
校园里的发现
功能室设施„„
我们爱学校