今天是星期一，根据课程表显示：今天第三节课，也就是大课间之后，就是微机课。第二节课下课，全班同学都显得格外兴奋：因为，微机课可以玩电脑游戏。而家里有电脑的同学，例如我，就更加兴奋，因为他们知道电脑是多么有趣。可是期待也有些减弱，因为他们家里有电脑，他们在家已经玩过X乘N次电脑了，对电脑已经有轻微的厌烦，只是喜欢大于厌烦，就像是地球跟芝麻相比一样。
一会儿，一阵音乐声飘来，是《让我们荡起双桨》。你会奇怪：这音乐是怎么回事啊？哈哈，没有想到吧，这是我们学校的上课铃声！大家先回到教室穿好鞋套，然后走到微机室，因为微机室的地面非常干净，不能让鞋把地板弄脏了。啊？干吗？为什么用卫生球眼珠（白眼）看着我？噢，原来这个谁都知道，那就算了。
微机老师孙毅叫我们按照惯例，先让同一台电脑的两个人各练五分钟指法，然后再达游戏。因为电脑的基础是打字，而打字的基础是指法。我跟和我同一台电脑的蔡楚淇同学各练五分钟后，开始玩桌面上的快捷方式的游戏。我们打开平时玩的《虚拟人生》，其实它就是类似《大富翁》的游戏。
玩了一会儿，蔡楚淇说她玩腻了，不想玩，于是我打开“单人挑战模式”打算自己玩，以为她要上别的电脑玩。可他又让我换别的游戏，原来她就想玩这台电脑上的别的游戏。于是我把这台电脑上的游戏搜索了一遍，竟然没有她喜欢的。她说要玩老师主机上的《雷电》（注：微机室里的电脑是局域网），可是为难的是，孙毅老师不让玩主机上的游戏，所以我们又玩起了《虚拟人生》，虽然她有些不乐意。
今天是星期一，根据课程表显示：今天第三节课，也就是大课间之后，就是微机课。第二节课下课，全班同学都显得格外兴奋：因为，微机课可以玩电脑游戏。而家里有电脑的同学，例如我，就更加兴奋，因为他们知道电脑是多么有趣。可是期待也有些减弱，因为他们家里有电脑，他们在家已经玩过X乘N次电脑了，对电脑已经有轻微的厌烦，只是喜欢大于厌烦，就像是地球跟芝麻相比一样。
一会儿，一阵音乐声飘来，是《让我们荡起双桨》。你会奇怪：这音乐是怎么回事啊？哈哈，没有想到吧，这是我们学校的上课铃声！大家先回到教室穿好鞋套，然后走到微机室，因为微机室的地面非常干净，不能让鞋把地板弄脏了。啊？干吗？为什么用卫生球眼珠（白眼）看着我？噢，原来这个谁都知道，那就算了。
微机老师孙毅叫我们按照惯例，先让同一台电脑的两个人各练五分钟指法，然后再达游戏。因为电脑的基础是打字，而打字的基础是指法。我跟和我同一台电脑的蔡楚淇同学各练五分钟后，开始玩桌面上的快捷方式的游戏。我们打开平时玩的《虚拟人生》，其实它就是类似《大富翁》的游戏。
玩了一会儿，蔡楚淇说她玩腻了，不想玩，于是我打开“单人挑战模式”打算自己玩，以为她要上别的电脑玩。可他又让我换别的游戏，原来她就想玩这台电脑上的别的游戏。于是我把这台电脑上的游戏搜索了一遍，竟然没有她喜欢的。她说要玩老师主机上的《雷电》（注：微机室里的电脑是局域网），可是为难的是，孙毅老师不让玩主机上的游戏，所以我们又玩起了《虚拟人生》，虽然她有些不乐意。