《慈母情深》教学设计
教材分析：
《慈母情深》是著名作家梁晓声的小说《母亲》里的片段。记叙了一位贫苦的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地把钱塞给儿子买闲书的事。表现了慈母对子女的一片深情。
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲工作的辛苦，孩子对母亲的崇敬之情。
教学重点：
读懂课文内容，抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会母亲工作的辛苦，孩子对母亲的崇敬之情。
教学过程：
一、吟唱诗歌，激发情感
1．孩子们，有一个词语最为亲切，有一声呼唤最为动听，那就是“妈妈”。千百年来，人们用五彩的画笔描绘她，用生动的语言叙述她，用优美的旋律歌颂她，你们听……
课件出示：唐代诗人孟郊的《游子吟》，在温婉如丝的乐曲中感受慈母对游子的一片深情。
2．师深情述说:是啊，母亲的爱，纯纯若水，绵绵如溪，沉沉似海。今天，就让我们一起走近梁晓声的《慈母情深》，去感受那博大的慈母情怀。
3．学生深情地齐读课题——慈母情深。
二、自读课文，整体感知。
现在，请孩子们用自己喜欢的方式自由读课文，边读边想：这是一位怎样的母亲？把你最受感动的地方做上标记，还可以写写自己的体会。
孩子们，你们刚才读得多么的投入。我知道，你们一定被这位伟大的母亲深深的感动了。谁能说说你的感受？
学生在小组内交流感受。
三、细读课文，品词析句，感悟慈母情深。
（一）、当我拿着母亲给我的钱时，我是什么样的心情？
根据孩子的回答，出示课件：我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。（板书：鼻子一酸）
（二）、“鼻子一酸”是什么感觉？
可不对呀。按理说，母亲把钱给了我，我终于可以买到我梦寐以求的书了，我应该高兴才对。可此时的我，没有丝毫的兴奋，只觉得“鼻子一酸”.
（三）、我为什么会“鼻子一酸”呢？请孩子们默读课文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸？请用波浪线工工整整地划下来。
（四）、反复读读这些句子，用心体会。
（五）、指名读句子，讨论交流.
预设有以下几种可能：
1。因为我看到了母亲工作环境极其恶劣，所以鼻子一酸。（板书：环境）
课件出示：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
抽生个性化朗读。你仿佛听到了什么？
什么是震耳欲聋？从文中的什么地方可以看出噪声“震耳欲聋”？
你听到这种声音什么感觉？
把你的感受送到句子中去。
可母亲呢，日复一日，年复一年地在这种“震耳欲聋”的环境中工作着，从来没有一声怨言。心里什么感觉？（鼻子一酸）深情的读，读出对母亲的敬佩。
2. 因为我看见母亲那疲惫的眼神，所以鼻子一酸。（板书：疲惫） 课件出示：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……” 疲惫的眼神说明了什么？（母亲很劳累）
把你的感受送到句子中去。
（1 ） 谁能发现这句话的特别之处？
把它改成平常的说法，读一读，看看是一种什么感觉？（很平淡） （2 ）你看到了什么样的母亲？在你的记忆中，母亲应该是什么
样子的？
（3） 如今，这一切都消失了，消失在了“七八十台缝纫机发出的噪声”里了！消失在生活的重担下。
3. 因为我看到了母亲忙碌的身影，所以鼻子一酸。（板书：忙碌） 课件出示：“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”
自由读读这句话。
“立刻”是什么意思？你感受到了什么？
带着自己的感受一起读读这句话。母亲的工作就是这么的忙碌，看到母亲拼命地地挣着钱，你的心里是什么滋味？（鼻子一酸）带着这种难受的滋味再读。
4、我因为母亲支持我看闲书，感觉鼻子一酸。（板书：支持） 课件出示：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着，塞在我手心里，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
母亲是一位临时工，父亲去遥远的大西北工作，三年才回来一次。我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资只有27元。母亲生病了，她舍不得买药；衣服旧了，她舍不得换件新的；手指龟裂了，她舍不得添双手套，甚至我们几个孩子想吃口肉，她都舍不得买，可今天，我向母亲要钱买书，母亲却拿出来了。你们注意到了吗，母亲是怎么拿出来的？
从母亲的“掏”“数”“塞”中，你体会到了什么？
我非常想把这深沉的母爱变成一副感人的画面，谁愿意来演一演？（三个孩子自主商量扮演的角色和怎样演才好）
感谢三个孩子的精彩表演。
文中母亲对孩子学习的支持，只是千千万万母亲中的一个缩影。我们的母亲，也不正是这样关心着我们。此时此刻，你的脑海里一定浮现出许多感人的画面，一定有许多话想对母亲说，把你想说的话写下来。课件出示：真情告白。（音乐响起）
文中的我又是怎么做的呢？你觉得他是一个怎样的孩子？（板书：孝顺）
母亲知道后，又是怎样对我的？
从母亲的数落中，你体会到了什么？
这一切的一切，就是“慈母情深”。
慈母情，总让人泪流满面。慈母情，总让人内心激荡。让我们为文中的母亲，我们自己的母亲，天底下所有的母亲，深情地送上一句。课件出示：母亲，您辛苦了！
附板书：
慈母情深
鼻子一酸
环境 疲惫 忙碌
支持
孝顺
《慈母情深》教学设计
教材分析：
《慈母情深》是著名作家梁晓声的小说《母亲》里的片段。记叙了一位贫苦的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地把钱塞给儿子买闲书的事。表现了慈母对子女的一片深情。
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲工作的辛苦，孩子对母亲的崇敬之情。
教学重点：
读懂课文内容，抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会母亲工作的辛苦，孩子对母亲的崇敬之情。
教学过程：
一、吟唱诗歌，激发情感
1．孩子们，有一个词语最为亲切，有一声呼唤最为动听，那就是“妈妈”。千百年来，人们用五彩的画笔描绘她，用生动的语言叙述她，用优美的旋律歌颂她，你们听……
课件出示：唐代诗人孟郊的《游子吟》，在温婉如丝的乐曲中感受慈母对游子的一片深情。
2．师深情述说:是啊，母亲的爱，纯纯若水，绵绵如溪，沉沉似海。今天，就让我们一起走近梁晓声的《慈母情深》，去感受那博大的慈母情怀。
3．学生深情地齐读课题——慈母情深。
二、自读课文，整体感知。
现在，请孩子们用自己喜欢的方式自由读课文，边读边想：这是一位怎样的母亲？把你最受感动的地方做上标记，还可以写写自己的体会。
孩子们，你们刚才读得多么的投入。我知道，你们一定被这位伟大的母亲深深的感动了。谁能说说你的感受？
学生在小组内交流感受。
三、细读课文，品词析句，感悟慈母情深。
（一）、当我拿着母亲给我的钱时，我是什么样的心情？
根据孩子的回答，出示课件：我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。（板书：鼻子一酸）
（二）、“鼻子一酸”是什么感觉？
可不对呀。按理说，母亲把钱给了我，我终于可以买到我梦寐以求的书了，我应该高兴才对。可此时的我，没有丝毫的兴奋，只觉得“鼻子一酸”.
（三）、我为什么会“鼻子一酸”呢？请孩子们默读课文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸？请用波浪线工工整整地划下来。
（四）、反复读读这些句子，用心体会。
（五）、指名读句子，讨论交流.
预设有以下几种可能：
1。因为我看到了母亲工作环境极其恶劣，所以鼻子一酸。（板书：环境）
课件出示：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
抽生个性化朗读。你仿佛听到了什么？
什么是震耳欲聋？从文中的什么地方可以看出噪声“震耳欲聋”？
你听到这种声音什么感觉？
把你的感受送到句子中去。
可母亲呢，日复一日，年复一年地在这种“震耳欲聋”的环境中工作着，从来没有一声怨言。心里什么感觉？（鼻子一酸）深情的读，读出对母亲的敬佩。
2. 因为我看见母亲那疲惫的眼神，所以鼻子一酸。（板书：疲惫） 课件出示：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……” 疲惫的眼神说明了什么？（母亲很劳累）
把你的感受送到句子中去。
（1 ） 谁能发现这句话的特别之处？
把它改成平常的说法，读一读，看看是一种什么感觉？（很平淡） （2 ）你看到了什么样的母亲？在你的记忆中，母亲应该是什么
样子的？
（3） 如今，这一切都消失了，消失在了“七八十台缝纫机发出的噪声”里了！消失在生活的重担下。
3. 因为我看到了母亲忙碌的身影，所以鼻子一酸。（板书：忙碌） 课件出示：“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”
自由读读这句话。
“立刻”是什么意思？你感受到了什么？
带着自己的感受一起读读这句话。母亲的工作就是这么的忙碌，看到母亲拼命地地挣着钱，你的心里是什么滋味？（鼻子一酸）带着这种难受的滋味再读。
4、我因为母亲支持我看闲书，感觉鼻子一酸。（板书：支持） 课件出示：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着，塞在我手心里，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
母亲是一位临时工，父亲去遥远的大西北工作，三年才回来一次。我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资只有27元。母亲生病了，她舍不得买药；衣服旧了，她舍不得换件新的；手指龟裂了，她舍不得添双手套，甚至我们几个孩子想吃口肉，她都舍不得买，可今天，我向母亲要钱买书，母亲却拿出来了。你们注意到了吗，母亲是怎么拿出来的？
从母亲的“掏”“数”“塞”中，你体会到了什么？
我非常想把这深沉的母爱变成一副感人的画面，谁愿意来演一演？（三个孩子自主商量扮演的角色和怎样演才好）
感谢三个孩子的精彩表演。
文中母亲对孩子学习的支持，只是千千万万母亲中的一个缩影。我们的母亲，也不正是这样关心着我们。此时此刻，你的脑海里一定浮现出许多感人的画面，一定有许多话想对母亲说，把你想说的话写下来。课件出示：真情告白。（音乐响起）
文中的我又是怎么做的呢？你觉得他是一个怎样的孩子？（板书：孝顺）
母亲知道后，又是怎样对我的？
从母亲的数落中，你体会到了什么？
这一切的一切，就是“慈母情深”。
慈母情，总让人泪流满面。慈母情，总让人内心激荡。让我们为文中的母亲，我们自己的母亲，天底下所有的母亲，深情地送上一句。课件出示：母亲，您辛苦了！
附板书：
慈母情深
鼻子一酸
环境 疲惫 忙碌
支持
孝顺