小摄影师
一、教学目标:
1、认识" 摄、媚" 等8个生字。会写" 突、按" 等14个生字。认识三种对话的形式。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。
3、了解课文的主要内容,体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
二、教学重点:通过理解重点词句,理解文章内容,体会高尔基热爱儿童的思想感情。
三、教学难点:通过对话和细节来体会人物的心理活动的变化。
四、课前准备:
1、准备课件
2、收集了解关于高尔基生平故事、资料。
五、教学过程:
(一)、激情导入,板书课题
1、导入:上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天,我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。
2、板书课题。读准生字:摄(sh è)。
3、齐读课题。从课题中知道了些什么?
4、介绍高尔基。
(二)、初读课文,整体感知
1、请大家自由读课文,要求:读准字音,读通句子。遇到难读的词语或句子,请多读几遍。
2、抽读词语。
3、同桌互读,检查是否读准字音,读通句子。
4、指名读文,师生评价。
5、高尔基和小男孩之间发生了什么事呢?请同学们再读课文。
(三) 、识字写字
1、小组合作:说说你用什么方法记住这些生字。
2、指导写字:
" 卷" 字注意上半部分只有两横。
" 摆" 字注意四字在上要变形。
" 辆" 字车字旁最后一笔为提。
3、学生练写。
(四)巩固词语
纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐
摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告
(五)总结升华
让学生课下继续巩固生字词,争取全部掌握。
六、板书
小摄影师
七、教学反思
小摄影师
一、教学目标:
1、认识" 摄、媚" 等8个生字。会写" 突、按" 等14个生字。认识三种对话的形式。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。
3、了解课文的主要内容,体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
二、教学重点:通过理解重点词句,理解文章内容,体会高尔基热爱儿童的思想感情。
三、教学难点:通过对话和细节来体会人物的心理活动的变化。
四、课前准备:
1、准备课件
2、收集了解关于高尔基生平故事、资料。
五、教学过程:
(一)、激情导入,板书课题
1、导入:上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天,我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。
2、板书课题。读准生字:摄(sh è)。
3、齐读课题。从课题中知道了些什么?
4、介绍高尔基。
(二)、初读课文,整体感知
1、请大家自由读课文,要求:读准字音,读通句子。遇到难读的词语或句子,请多读几遍。
2、抽读词语。
3、同桌互读,检查是否读准字音,读通句子。
4、指名读文,师生评价。
5、高尔基和小男孩之间发生了什么事呢?请同学们再读课文。
(三) 、识字写字
1、小组合作:说说你用什么方法记住这些生字。
2、指导写字:
" 卷" 字注意上半部分只有两横。
" 摆" 字注意四字在上要变形。
" 辆" 字车字旁最后一笔为提。
3、学生练写。
(四)巩固词语
纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐
摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告
(五)总结升华
让学生课下继续巩固生字词,争取全部掌握。
六、板书
小摄影师
七、教学反思