小摄影师
一、教学目标：
1、认识" 摄、媚" 等8个生字。会写" 突、按" 等14个生字。认识三种对话的形式。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
二、教学重点：通过理解重点词句，理解文章内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。
三、教学难点：通过对话和细节来体会人物的心理活动的变化。
四、课前准备：
1、准备课件
2、收集了解关于高尔基生平故事、资料。
五、教学过程：
（一）、激情导入，板书课题
1、导入：上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。
2、板书课题。读准生字：摄（sh è）。
3、齐读课题。从课题中知道了些什么？
4、介绍高尔基。
（二）、初读课文，整体感知
1、请大家自由读课文，要求：读准字音，读通句子。遇到难读的词语或句子，请多读几遍。
2、抽读词语。
3、同桌互读，检查是否读准字音，读通句子。
4、指名读文，师生评价。
5、高尔基和小男孩之间发生了什么事呢？请同学们再读课文。
（三) 、识字写字
1、小组合作：说说你用什么方法记住这些生字。
2、指导写字：
" 卷" 字注意上半部分只有两横。
" 摆" 字注意四字在上要变形。
" 辆" 字车字旁最后一笔为提。
3、学生练写。
(四）巩固词语
纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐
摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告
（五）总结升华
让学生课下继续巩固生字词，争取全部掌握。
六、板书
小摄影师
七、教学反思
小摄影师
一、教学目标：
1、认识" 摄、媚" 等8个生字。会写" 突、按" 等14个生字。认识三种对话的形式。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
二、教学重点：通过理解重点词句，理解文章内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。
三、教学难点：通过对话和细节来体会人物的心理活动的变化。
四、课前准备：
1、准备课件
2、收集了解关于高尔基生平故事、资料。
五、教学过程：
（一）、激情导入，板书课题
1、导入：上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。
2、板书课题。读准生字：摄（sh è）。
3、齐读课题。从课题中知道了些什么？
4、介绍高尔基。
（二）、初读课文，整体感知
1、请大家自由读课文，要求：读准字音，读通句子。遇到难读的词语或句子，请多读几遍。
2、抽读词语。
3、同桌互读，检查是否读准字音，读通句子。
4、指名读文，师生评价。
5、高尔基和小男孩之间发生了什么事呢？请同学们再读课文。
（三) 、识字写字
1、小组合作：说说你用什么方法记住这些生字。
2、指导写字：
" 卷" 字注意上半部分只有两横。
" 摆" 字注意四字在上要变形。
" 辆" 字车字旁最后一笔为提。
3、学生练写。
(四）巩固词语
纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐
摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告
（五）总结升华
让学生课下继续巩固生字词，争取全部掌握。
六、板书
小摄影师
七、教学反思
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1．学会本课的15个生字.能正确读写下列词语:摄影.阳光明媚.桌子.同志.鞠躬.侧过.胶卷.一辆.秘书.杂志社等. 2．正确.流利.有感情地朗读课文. 3．能把握课文的主要内容,体会高尔基对小男孩关心.爱护的感情:小男孩对高尔基的热爱.崇敬的感情. 4．学习试着提出问题.讨论解决的读书方法. 教学过 ...
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