题目：感受快乐
我们时时在追寻快乐，却从来不曾领会过快乐的真谛。快乐可以是“春风得意马蹄疾”的考场得利；可以是“漫卷诗书喜欲狂”的劫后余生；亦可以是“时人不识余心乐”的平淡雅然……
似乎每个人都有一个属于自己的快乐的真谛，而我的快乐，来源于阅读。在我看来，阅读是思考，是推敲，每次阅读，都会有新的感悟与收获。
六年级，读《红楼梦》，每次都带着一丝悲凉与惆怅。不知多少个夜晚，魂牵梦绕，放下枕边的书，心中还感叹着“千红一哭，万艳同悲”的故事，只好于静夜之中，万物寂寥之时，慢慢重新翻开那本《红楼梦》，怎能不怅然所得？
七年级，我开始读《三国演义》，没有了儿女情长，却只剩下将军醉卧沙场，军师神机妙算。读“三国”，且看狼烟四起，群雄并立；关羽杯酒斩华雄；曹操举手灭袁绍；周瑜谈笑间橹飞湮灭……“三国”又对“古来征战几人还”有了新的定义。
《诗经》如彼岸花，即使无法摘取，却也一直存于心中。我爱读《诗经》，读它的悠扬诗词，读它的朗朗上口，亦读它的优美。《诗经》，包含的是哀婉与凄艳，《诗经》的诗是大胆的，豪放的，可细细品味，却发现忧伤是灵魂。看《关雎》，读《淇奥》，品《桃夭》……看着篇篇扬葩振藻，我总觉得黛玉太悲切，说她看尽世间百态如此悲观决绝，现在才知，她是真正的格物致知。
人生在世，草木一秋，谁都是匆匆过客。古人云：十年寒窗苦。而我，又为何不苦中作乐，读些“圣贤”书呢？这，就是我对真谛的诠释。
人生有趣心常乐，不羡王侯食万钱！只要我们用心去感受生活，必定能收获到那份属于自己的快乐！
题目：吹面不寒杨柳风
花开彼岸，花开无叶，叶生无花，那就是彼岸花。
————题记
佛说：前世不知多少次的回眸，换来今世的一次相遇，前世百次的相遇换来今世的一次相悦，我们前世已经经过了多少次的回眸，才换来今生的知己。
我们的性格迥然不同，你是外表冷淡内心似火，而我却是外表温暖内心冰冷。我的心，也只有遇到你才能敞开，你正如春天的杨柳风，温暖了我的心。
记得第一次相遇，是在那个冰冷的琴房，二月深冬，我坐在候考的琴房中，练习着熟悉的乐曲。我的琴曲似性格，如冬日的暖阳照进人的心间，阳光中带着几丝冰冷，宛如刺骨锋利的冰锥。就是这时候，你也进来了，不仅进入了琴房，也进入了我的琴曲。你的曲子似大海深渊，亦如暴风雨般狂暴，只是，狂暴中带着几分别人不懂得安逸。两种截然相反的乐曲风格在同一首乐曲上表现得淋漓尽致，就如我们的性格，意外地融合在了一起。也许从那时起，我听到了你的琴声，便喜欢上了你吧！
两架钢琴是面对面的，可弹的人却是背对背的，当最后的音符落下，我转过了头，映入眼帘的是一个女孩。那是怎样的女孩呢？我似乎说不清楚。但是我敢肯定，见到你的第一面我就便被你吸引，因为我的心，感受到了你内心的温暖，如杨柳枝，扬起的轻风，慢慢吹进了我的心田。
然后啊，我们就成为了挚友，发现了共同的兴趣爱好，那一段时间，是我最幸福的时光。 后来，我们都长大了，我们一起商量说要考上同一所高中，可这时候，你却说你要走了，要离开了。我只能放你离开，纵然有万般不舍，只因为，我懂你。
离别之际，你对我说，如果人生有下一世，我一定要去取一朵曼陀沙华，在彼岸远远望着你，从一开始就不与你相见。我回望她，心中默想，如此，那我却愿化作你的春天，永远在你身边。话到嘴边的千言万语最终化为一句：“你保重”
我们都彼此知道，这一次离别，有可能是一辈子。吹面不寒杨柳风，我只愿做你的春天，正如你永远只是我的柳枝——我的挚友。
题目：暖暖的爱
母爱是一种巨大的火焰。
——题记
言笑晏晏的年华里，给梦想，给自己，给很多牵着我的手指引的人写过随笔，道过感谢，而把她对自己的一生倾注当成了理所当然。倾其所能，默默为我。这是母亲的爱，没有那么琳琅和波澜鼎沸，却是一直沉默而真实地存在。她站在自己的背后，很像无声电影中的黑白画面，安静一生，温暖地存在。
那一年，是一个流行穿高领衬衫和风衣的年代，可是，那一年的秋天，母亲却说要给我织一件毛衣，母亲说，今年冬天有股很大的寒流，她想在冬天前给我织件毛衣。我听后十分不情愿，但却又不忍打击母亲的积极性，只好勉强同意了。母亲知道后十分兴奋，一大早就去市场买毛线了，中午，母亲神色疲倦的进了家门，我低头去看她的手：那里空空如也，什么都没有。我忍不住斥责她，问她为什么没买毛线，母亲回答我说没有看到好的。第二天，母亲又很早的出了门，临近下午才回来，我不知道她有没有吃饭，我只是看着她的手，发现母亲的手中提着几大袋毛线。母亲显得很高兴，她迫不及待的打开袋子，坐到藤椅上，开始为我织毛衣。
她安静地坐着，织的是那么仔细，动作是那么优雅，像是一个贵妇人慵懒的倚在贵妃椅上，享受着这难得的午后时光。母亲似乎很开心，连嘴边都带着一丝微笑，她的眼睛眯了起来，眼角出现了几条鱼尾纹，她很专注，好似这个世界上除了织毛衣，再没有了别的事情。织毛衣时，母亲宁静而用心，仿佛整个生命都凝聚在他的指尖上轻轻舞蹈，她做在窗边，神态安详。
夜幕降临，马路边的霓虹灯散发出耀眼的光芒，吸引着无数游客与百姓，这意味着他们的夜生活才刚刚开始。可是母亲不然，她奔波了一上午，劳累了一天，就着昏暗的灯光，我向母亲看去，发现她脸上又多了几条皱纹，满头青丝间又多了几丝白发，我心头一酸，泪意涌上脸庞。
毛衣终于织好，看着这件毛衣，脑海中浮现过无数幅母亲制衣时的画面。寒流如约而至，我欣喜的穿上毛衣，看着同班同学被冻的感冒，又不得不佩服母亲的先见之明了。
题目：我的老师
又到菊花遍山时，秋天的脚步已走进弥漫着书香的校园。在这个菊花盛开的季节，我们又迎来了教师节。
我伏在窗边，痴痴地望着山野，沉醉在那一簇紧挨着一簇的秋菊中。一朵朵花儿犹如一个个亭亭玉立的美少女，装点着大地，给大自然增添了无尽的绚丽。我问花儿为什么这样鲜艳美丽? 妈妈告诉我，是因为雨水的滋润! 再瞧瞧墙上贴着的那一张张奖状，我想起了你——我那可亲可敬的老师。正因为有您，我才能在学习上居高临下，傲视群雄啊! 我如果是那鲜艳的花儿，那你就是滋润我的那雨露。
因为有你，我知道了写字如做人，字要写得端端正正，不偏不倚。我刚升入初中不久，为了图快，就总是把字写得歪歪斜斜。从此以后，你就刻意关注我了，总罚我重新写作。年少气盛的我，当然不服气，重做的作业写得更加潦草。于是，有一天，你让我去你办公室一趟。我知道暴风雨即将来临，一定又会被老师骂得狗血淋头。可之后的是，真是让我大跌眼镜。你并没有对我开口大骂，或是唠叨的教育，而是在桌子上写了三个“人”字。其中两个“人”东倒西歪，另一个则是方方正正，很是好看。你温声细语地问我哪“人”最好看。我想也没想就指了指端正的那个“人”字。你赞赏地看了看我，语重心长地告诉我：“写字如做人，要端端正正，规规矩矩! ”从那以后，我每写一个字都谨记你的教诲，横要平，竖要直，就如做人一样，端端正正!
因为有你，我学会了坚强和勇敢。考试的失败如同一颗巨石压在我的心头，压得我连呼吸也变得好困难。那时在我的世界里，天空失去了蓝色，太阳也褪去了金黄的光辉，黑暗统治了一切。你在得知我的失落情绪后，第一时间找到了我，带我去散心。那时天正下着淅沥的小雨，你把我拉到操场，我感到心灵接触到从未有过的轻松与喜悦，枯萎的心灵也在雨水的滋润下欢快地跳跃。不一会儿，雨渐渐停了。你让我看看雨后的天空，我顺着你所指的方向看去，一条七色的彩虹，在空中闪烁着美丽的光芒。你告诉我只有经历过风雨，才能看见美丽的彩虹。你的话语就像一颗璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明与希望。 可亲可爱的老师，感谢你对我的关心与爱护。你是灯，照亮学生夜行的路，您是火，温暖学生冰冷的心；您是伞，为学生遮风挡雨；您是星星，你是蜡烛，是太阳，更是同学们至亲至爱的人!
老师，谢谢您，祝你节日快乐!
题目：感受快乐
我们时时在追寻快乐，却从来不曾领会过快乐的真谛。快乐可以是“春风得意马蹄疾”的考场得利；可以是“漫卷诗书喜欲狂”的劫后余生；亦可以是“时人不识余心乐”的平淡雅然……
似乎每个人都有一个属于自己的快乐的真谛，而我的快乐，来源于阅读。在我看来，阅读是思考，是推敲，每次阅读，都会有新的感悟与收获。
六年级，读《红楼梦》，每次都带着一丝悲凉与惆怅。不知多少个夜晚，魂牵梦绕，放下枕边的书，心中还感叹着“千红一哭，万艳同悲”的故事，只好于静夜之中，万物寂寥之时，慢慢重新翻开那本《红楼梦》，怎能不怅然所得？
七年级，我开始读《三国演义》，没有了儿女情长，却只剩下将军醉卧沙场，军师神机妙算。读“三国”，且看狼烟四起，群雄并立；关羽杯酒斩华雄；曹操举手灭袁绍；周瑜谈笑间橹飞湮灭……“三国”又对“古来征战几人还”有了新的定义。
《诗经》如彼岸花，即使无法摘取，却也一直存于心中。我爱读《诗经》，读它的悠扬诗词，读它的朗朗上口，亦读它的优美。《诗经》，包含的是哀婉与凄艳，《诗经》的诗是大胆的，豪放的，可细细品味，却发现忧伤是灵魂。看《关雎》，读《淇奥》，品《桃夭》……看着篇篇扬葩振藻，我总觉得黛玉太悲切，说她看尽世间百态如此悲观决绝，现在才知，她是真正的格物致知。
人生在世，草木一秋，谁都是匆匆过客。古人云：十年寒窗苦。而我，又为何不苦中作乐，读些“圣贤”书呢？这，就是我对真谛的诠释。
人生有趣心常乐，不羡王侯食万钱！只要我们用心去感受生活，必定能收获到那份属于自己的快乐！
题目：吹面不寒杨柳风
花开彼岸，花开无叶，叶生无花，那就是彼岸花。
————题记
佛说：前世不知多少次的回眸，换来今世的一次相遇，前世百次的相遇换来今世的一次相悦，我们前世已经经过了多少次的回眸，才换来今生的知己。
我们的性格迥然不同，你是外表冷淡内心似火，而我却是外表温暖内心冰冷。我的心，也只有遇到你才能敞开，你正如春天的杨柳风，温暖了我的心。
记得第一次相遇，是在那个冰冷的琴房，二月深冬，我坐在候考的琴房中，练习着熟悉的乐曲。我的琴曲似性格，如冬日的暖阳照进人的心间，阳光中带着几丝冰冷，宛如刺骨锋利的冰锥。就是这时候，你也进来了，不仅进入了琴房，也进入了我的琴曲。你的曲子似大海深渊，亦如暴风雨般狂暴，只是，狂暴中带着几分别人不懂得安逸。两种截然相反的乐曲风格在同一首乐曲上表现得淋漓尽致，就如我们的性格，意外地融合在了一起。也许从那时起，我听到了你的琴声，便喜欢上了你吧！
两架钢琴是面对面的，可弹的人却是背对背的，当最后的音符落下，我转过了头，映入眼帘的是一个女孩。那是怎样的女孩呢？我似乎说不清楚。但是我敢肯定，见到你的第一面我就便被你吸引，因为我的心，感受到了你内心的温暖，如杨柳枝，扬起的轻风，慢慢吹进了我的心田。
然后啊，我们就成为了挚友，发现了共同的兴趣爱好，那一段时间，是我最幸福的时光。 后来，我们都长大了，我们一起商量说要考上同一所高中，可这时候，你却说你要走了，要离开了。我只能放你离开，纵然有万般不舍，只因为，我懂你。
离别之际，你对我说，如果人生有下一世，我一定要去取一朵曼陀沙华，在彼岸远远望着你，从一开始就不与你相见。我回望她，心中默想，如此，那我却愿化作你的春天，永远在你身边。话到嘴边的千言万语最终化为一句：“你保重”
我们都彼此知道，这一次离别，有可能是一辈子。吹面不寒杨柳风，我只愿做你的春天，正如你永远只是我的柳枝——我的挚友。
题目：暖暖的爱
母爱是一种巨大的火焰。
——题记
言笑晏晏的年华里，给梦想，给自己，给很多牵着我的手指引的人写过随笔，道过感谢，而把她对自己的一生倾注当成了理所当然。倾其所能，默默为我。这是母亲的爱，没有那么琳琅和波澜鼎沸，却是一直沉默而真实地存在。她站在自己的背后，很像无声电影中的黑白画面，安静一生，温暖地存在。
那一年，是一个流行穿高领衬衫和风衣的年代，可是，那一年的秋天，母亲却说要给我织一件毛衣，母亲说，今年冬天有股很大的寒流，她想在冬天前给我织件毛衣。我听后十分不情愿，但却又不忍打击母亲的积极性，只好勉强同意了。母亲知道后十分兴奋，一大早就去市场买毛线了，中午，母亲神色疲倦的进了家门，我低头去看她的手：那里空空如也，什么都没有。我忍不住斥责她，问她为什么没买毛线，母亲回答我说没有看到好的。第二天，母亲又很早的出了门，临近下午才回来，我不知道她有没有吃饭，我只是看着她的手，发现母亲的手中提着几大袋毛线。母亲显得很高兴，她迫不及待的打开袋子，坐到藤椅上，开始为我织毛衣。
她安静地坐着，织的是那么仔细，动作是那么优雅，像是一个贵妇人慵懒的倚在贵妃椅上，享受着这难得的午后时光。母亲似乎很开心，连嘴边都带着一丝微笑，她的眼睛眯了起来，眼角出现了几条鱼尾纹，她很专注，好似这个世界上除了织毛衣，再没有了别的事情。织毛衣时，母亲宁静而用心，仿佛整个生命都凝聚在他的指尖上轻轻舞蹈，她做在窗边，神态安详。
夜幕降临，马路边的霓虹灯散发出耀眼的光芒，吸引着无数游客与百姓，这意味着他们的夜生活才刚刚开始。可是母亲不然，她奔波了一上午，劳累了一天，就着昏暗的灯光，我向母亲看去，发现她脸上又多了几条皱纹，满头青丝间又多了几丝白发，我心头一酸，泪意涌上脸庞。
毛衣终于织好，看着这件毛衣，脑海中浮现过无数幅母亲制衣时的画面。寒流如约而至，我欣喜的穿上毛衣，看着同班同学被冻的感冒，又不得不佩服母亲的先见之明了。
题目：我的老师
又到菊花遍山时，秋天的脚步已走进弥漫着书香的校园。在这个菊花盛开的季节，我们又迎来了教师节。
我伏在窗边，痴痴地望着山野，沉醉在那一簇紧挨着一簇的秋菊中。一朵朵花儿犹如一个个亭亭玉立的美少女，装点着大地，给大自然增添了无尽的绚丽。我问花儿为什么这样鲜艳美丽? 妈妈告诉我，是因为雨水的滋润! 再瞧瞧墙上贴着的那一张张奖状，我想起了你——我那可亲可敬的老师。正因为有您，我才能在学习上居高临下，傲视群雄啊! 我如果是那鲜艳的花儿，那你就是滋润我的那雨露。
因为有你，我知道了写字如做人，字要写得端端正正，不偏不倚。我刚升入初中不久，为了图快，就总是把字写得歪歪斜斜。从此以后，你就刻意关注我了，总罚我重新写作。年少气盛的我，当然不服气，重做的作业写得更加潦草。于是，有一天，你让我去你办公室一趟。我知道暴风雨即将来临，一定又会被老师骂得狗血淋头。可之后的是，真是让我大跌眼镜。你并没有对我开口大骂，或是唠叨的教育，而是在桌子上写了三个“人”字。其中两个“人”东倒西歪，另一个则是方方正正，很是好看。你温声细语地问我哪“人”最好看。我想也没想就指了指端正的那个“人”字。你赞赏地看了看我，语重心长地告诉我：“写字如做人，要端端正正，规规矩矩! ”从那以后，我每写一个字都谨记你的教诲，横要平，竖要直，就如做人一样，端端正正!
因为有你，我学会了坚强和勇敢。考试的失败如同一颗巨石压在我的心头，压得我连呼吸也变得好困难。那时在我的世界里，天空失去了蓝色，太阳也褪去了金黄的光辉，黑暗统治了一切。你在得知我的失落情绪后，第一时间找到了我，带我去散心。那时天正下着淅沥的小雨，你把我拉到操场，我感到心灵接触到从未有过的轻松与喜悦，枯萎的心灵也在雨水的滋润下欢快地跳跃。不一会儿，雨渐渐停了。你让我看看雨后的天空，我顺着你所指的方向看去，一条七色的彩虹，在空中闪烁着美丽的光芒。你告诉我只有经历过风雨，才能看见美丽的彩虹。你的话语就像一颗璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明与希望。 可亲可爱的老师，感谢你对我的关心与爱护。你是灯，照亮学生夜行的路，您是火，温暖学生冰冷的心；您是伞，为学生遮风挡雨；您是星星，你是蜡烛，是太阳，更是同学们至亲至爱的人!
老师，谢谢您，祝你节日快乐!