遇到任何困境，如果必须完成，哪怕只有一分的希望，也要尽百分百的努力。谁也不知道你的努力是否能够正好碰上这一分的希望，尽力而为，不留遗憾！
所谓的成功，其实只不过是别人在舞台后面，经过千难万苦存活下来的强者。而你只能看到他站在舞台上的辉煌，用他的荣耀掩盖了背后的血水。每个人如此，无需羡慕。
梦想是什么？梦想是哪些对希望依然心存火焰，相信有奇迹的人。理想是什么？理想是对希望心存火焰，相信奇迹，并在自己身上付出行动，当努力与时间结出果实，理想成为了现实。
我们都缺少一份对事情的执著。执著久了，会发现曾经那些别人嘲笑的现实，成了他们不可企及的理想。
千万不要纠结明天是否美好，未来是否平坦。我们纠结的同时，已经浪费了今天铺平道路的时间。重点于今天，只要能够铺好今天的路，明天就是平坦，无需担忧。
太多人朝着一个方向奔去，却发现努力了也达到不了终点，回过头，只见跑错了方向。比努力更重要的是方向，选择了正确的方向，一定会使你事半功倍。
【每天一笑】
在学校排队打热水，前面一柔弱妹纸，好不容易轮到她，她的保温壶盖子扭不开了。
回头向后面的男生柔情一笑，“我扭不开盖子了”
只听此男淡然一句：“那你站边上先扭着，让我們先打了……”
说着拉过后面那瘦弱的男生，“快打，等下我帮你拎上去。”
【每日写作指导：用“扩句法”让作文更充实……】
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。，可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人，写“他很伤心”。此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1、在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”,很多同学会写成“我非常努力学习”。此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2、在某个句子后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“,此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。
遇到任何困境，如果必须完成，哪怕只有一分的希望，也要尽百分百的努力。谁也不知道你的努力是否能够正好碰上这一分的希望，尽力而为，不留遗憾！
所谓的成功，其实只不过是别人在舞台后面，经过千难万苦存活下来的强者。而你只能看到他站在舞台上的辉煌，用他的荣耀掩盖了背后的血水。每个人如此，无需羡慕。
梦想是什么？梦想是哪些对希望依然心存火焰，相信有奇迹的人。理想是什么？理想是对希望心存火焰，相信奇迹，并在自己身上付出行动，当努力与时间结出果实，理想成为了现实。
我们都缺少一份对事情的执著。执著久了，会发现曾经那些别人嘲笑的现实，成了他们不可企及的理想。
千万不要纠结明天是否美好，未来是否平坦。我们纠结的同时，已经浪费了今天铺平道路的时间。重点于今天，只要能够铺好今天的路，明天就是平坦，无需担忧。
太多人朝着一个方向奔去，却发现努力了也达到不了终点，回过头，只见跑错了方向。比努力更重要的是方向，选择了正确的方向，一定会使你事半功倍。
【每天一笑】
在学校排队打热水，前面一柔弱妹纸，好不容易轮到她，她的保温壶盖子扭不开了。
回头向后面的男生柔情一笑，“我扭不开盖子了”
只听此男淡然一句：“那你站边上先扭着，让我們先打了……”
说着拉过后面那瘦弱的男生，“快打，等下我帮你拎上去。”
【每日写作指导：用“扩句法”让作文更充实……】
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。，可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人，写“他很伤心”。此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1、在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”,很多同学会写成“我非常努力学习”。此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2、在某个句子后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“,此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。