作文教案
展开想象的翅膀
一、 设计理念：
依据新课标精神：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象。运用联想和想象，写想象中的事物。”学生的想象力是很丰富的，他们的想象之鸟一旦高飞，脑中回浮现出新颖、生动的意象，从而培养了学生的创新能力，发展了学生的个性。
二、 教学目标：
鼓励学生写想象中的事物，激励他们展开想象和联想，并把想象的事物清楚、完整地写下来。
三、 教学重难点：
想象事物之间的联系，并清楚、完整地写下来。
四、 制作课件
五、 教学过程：
（一）、游戏导入
游戏一：看红色的圆片，想到什么？
再看一个圆，又想到什么？
游戏二：用一组大小不同的图片，自由组合，变成一个事物。
太棒了，同学们的想象多么丰富啊！你们也把我带到了一个想象的世界里。这节课就让我们一起展开想象的翅膀吧！
板书课题： 想象的翅膀
（二）想象
1、看课件（一）；蓝天、白云、绿草、红花
引导学生说出自己想说的话。
2、闭着眼睛想象画面。
请同学们轻轻的闭上眼睛，想一想那里还会有什么，听一听，
你又听见了什么，甚至闻一闻，你还能闻到什么。
3、小组交流，指名汇报（自己的所见、所想、所闻、所听）。 师：你们想得太好了，也启发了老师，不由想起几句古诗“天苍
苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。“流连戏碟时时舞，自在娇莺恰恰啼”。现在你们就想象自己成为一只蝴蝶，一朵野花，或水里自由自在游玩的小鱼，藏在草丛里的小蛐蛐，不管你是什么，能不能把你听到的、闻到的、想到的用一段文字记录下来。
4、学生练习写片段。
5、实物投影点评学生的精彩片段。
指名学生上台点评同学写的精彩片段。
师可以朗诵学生的精彩片段。
师：太美了，同学们，你们让我感受到了美，让我在美中体会到了幸福。是的，幸福是想象带给我们的。平静的静止的画变成了动态的、立体的、有声有色的动画，这就是想象带来的魔力，你们还想继续施展魔力去感受这种美好吗？
（三）联想
1、看课件（二）：一望无际的沙漠，动物残骸，狂风。
同学们，看到这样的画面，你有什么感受？想说什么？ 现在你能不能把这幅图与刚才看到的图放在一起来看？
2、小组讨论：联想课件（一）和课件（二）。
3、汇报交流。（根据学生联想的实际情况展示课件）
（四）存想
1、课件出示写作要求：
（1）、题目自拟。
（2）、开拓思路，展开想象、联想。
（3）、把想到的内容清楚、明白地写下来。
2、学生写。
（五）投影点评学生习作。
（六）作业
1、修改习作，誊抄在作文本上。
2、搜集有关沙漠化的资料。
作文教案
展开想象的翅膀
一、 设计理念：
依据新课标精神：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象。运用联想和想象，写想象中的事物。”学生的想象力是很丰富的，他们的想象之鸟一旦高飞，脑中回浮现出新颖、生动的意象，从而培养了学生的创新能力，发展了学生的个性。
二、 教学目标：
鼓励学生写想象中的事物，激励他们展开想象和联想，并把想象的事物清楚、完整地写下来。
三、 教学重难点：
想象事物之间的联系，并清楚、完整地写下来。
四、 制作课件
五、 教学过程：
（一）、游戏导入
游戏一：看红色的圆片，想到什么？
再看一个圆，又想到什么？
游戏二：用一组大小不同的图片，自由组合，变成一个事物。
太棒了，同学们的想象多么丰富啊！你们也把我带到了一个想象的世界里。这节课就让我们一起展开想象的翅膀吧！
板书课题： 想象的翅膀
（二）想象
1、看课件（一）；蓝天、白云、绿草、红花
引导学生说出自己想说的话。
2、闭着眼睛想象画面。
请同学们轻轻的闭上眼睛，想一想那里还会有什么，听一听，
你又听见了什么，甚至闻一闻，你还能闻到什么。
3、小组交流，指名汇报（自己的所见、所想、所闻、所听）。 师：你们想得太好了，也启发了老师，不由想起几句古诗“天苍
苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。“流连戏碟时时舞，自在娇莺恰恰啼”。现在你们就想象自己成为一只蝴蝶，一朵野花，或水里自由自在游玩的小鱼，藏在草丛里的小蛐蛐，不管你是什么，能不能把你听到的、闻到的、想到的用一段文字记录下来。
4、学生练习写片段。
5、实物投影点评学生的精彩片段。
指名学生上台点评同学写的精彩片段。
师可以朗诵学生的精彩片段。
师：太美了，同学们，你们让我感受到了美，让我在美中体会到了幸福。是的，幸福是想象带给我们的。平静的静止的画变成了动态的、立体的、有声有色的动画，这就是想象带来的魔力，你们还想继续施展魔力去感受这种美好吗？
（三）联想
1、看课件（二）：一望无际的沙漠，动物残骸，狂风。
同学们，看到这样的画面，你有什么感受？想说什么？ 现在你能不能把这幅图与刚才看到的图放在一起来看？
2、小组讨论：联想课件（一）和课件（二）。
3、汇报交流。（根据学生联想的实际情况展示课件）
（四）存想
1、课件出示写作要求：
（1）、题目自拟。
（2）、开拓思路，展开想象、联想。
（3）、把想到的内容清楚、明白地写下来。
2、学生写。
（五）投影点评学生习作。
（六）作业
1、修改习作，誊抄在作文本上。
2、搜集有关沙漠化的资料。