七年级语文（下册）第二单元
第9课我们家的男子汉
班级学号姓名得分
一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字
倔强()胆怯()风m ǐ()不k ān()设想
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①每当眼泪泳上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼框里打转。
②他推开那些防碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车箱，淹没在济济的人群里了。 错别字
改正
3．发挥想像，仿写句子。
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇。
少年是，，。
青年是，，。
4．某幼儿园老师因课程需要，让所有小朋友轮流传递一朵百合花。忽然，一个小朋友 说：“哇，花在跟我说话呢。”老师先问全班同学：“小朋友，花会说话吗? ”全班皆回答：“不会。”老师接着对这名充满想像力的小朋友说：“我告诉你，花是不会说话的。”
(1)你觉得这位幼儿园老师对小朋友们说的话好吗? 这样教育的结果会是什么?
_______________________________________________________________________
(2)假如你是那位幼儿园老师，听了那位小朋友的话以后，你准备怎样回答?
_______________________________________________________________________
二．阅读理解、分析。
（一）他对独立的要求
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里， 像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢! ”营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买，„„”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛! ”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
5．本语段写了哪两件事来表现他对独立的要求?
6．文中划线句子的描写有何效果？
_____________________________________________________________________
7．“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”这句话体现了他怎样的心理?
8．你对文段中“可怕的狂热”怎么理解?
9．“我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。”我为什么要这样做?
（二）搭桥
刘正权
市幼儿园举办搭积木比赛，说是为了培养孩子们动手动脑的能力，当然，既是比赛，就得隆重不是?
怎样才能算隆重呢，请领导讲话? 那些严肃的空话孩子们不喜欢。真正能让孩子们起劲的事儿，莫过于上电视了。
好在不难，这个城市虽不算大，但经济实力不容忽视，有电视台不说，台里的设备还可以现场直播。
园长和台长一商量，就直播，园长曾经是台长的同桌，是台长想把她头发盘起的同桌。 摄像机镜头下忙碌的孩子们，像炸了窝的小麻雀，叽叽喳喳地忙碌着，有板有眼地忙碌着，没人望着镜头傻笑，他们都想搭出最漂亮的图案，最后能定格在大家心目中的图案。 既是比赛，就得评奖，摄像机开始忙碌起来，主持人也开始即兴采访。
这些积木作品中，有豪华的宫殿，有漂亮的四合院，有欧式的教堂，还有„„还有什么呢，主持人走到一组作品前，不知该如何表达了。
主持人眼前出现了三道积木搭成的圆拱。
一个小男孩正怯生生地望着她。
主持人愣了片刻，还是把话筒递了过去：“能告诉阿姨你搭的是什么吗? ”
“桥! ”小男孩不假思索一指地面，“三座桥! ”
主持人笑了笑，如果说两座桥的话，她还可以理解，那第三座能算桥么，有那么微型的桥么，它还没有两指长呢。
“这是一个从乡下来的孩子。”园长说，“他爸爸是一个建筑工人。”
“哦! ”主持人来了兴趣，“能告诉阿姨为什么要搭三座桥吗? ”
小男孩看了看镜头，脸红得不行，小男孩指着那个中号的桥说，“我家住在山坡上，四面都是沟，一有山雨下来，就不能出门，我想在沟上架座桥，把妈妈背出家门，让她看看山外面的世界，妈妈腿不能动，一辈子没下过山! ”
主持人鼻子一酸，目光移向另一座桥，小男孩指着那座大号的桥自顾自地说了下去，“这座桥我想搭在山脚下的小河边，我们山里人出门都得靠一条渡船。那次我踉爸爸进城，渡船坏了，十几个过河的人等了两天两夜船才修好，大家又冷又饿，又叫又骂，有几个小朋友还哭了呢„„”小男孩顿了顿，冲主持人一笑，“不过，阿姨我没哭，真的没哭! ”
主持人点点头：“阿姨相信你没哭，那这个干什么用呢? ”她用手指着那个不到两指长的微型小桥。
“这个吗? ”小男孩沉吟片刻，“我家对门邻居家的小妹妹有先天性心脏病，不能跟我下山玩。听爸爸说要做心脏搭桥的手术，我想把这座桥搭在她心脏上! ”
主持人不说话了，只是使劲将小男孩搂在怀里，小男孩给弄得莫名其妙：“阿姨，我对门的小
妹妹太瘦太小，这座桥挤在胸口会不会让她心里更疼呀? ”
“不，不会的! ”主持人再也忍不住了，泪花溅落开来。
当天的电视直播画面就定格在这三座桥上，很多人都流下了泪。
小男孩年底回家时，意外地发现了两座桥架起来了，一座在山脚下的小河边，一座在自家门口。并且，小男孩还发现对门的小妹妹居然推着坐在轮椅上的妈妈一起在桥上等他。
小男孩还小，小男孩当时没听见主持人阿姨在直播结束前的一句话：“其实，我们每个人心中都应该搭建这样一座桥! ”小男孩只记得在场的大人们都哭了。
10．请根据文章内容，说出“搭桥”的本义和文中义。
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11．随着故事情节的逐步展开，主持人的情绪有了哪些变化? 试加以分析。
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12．你从小男孩的言谈举止中可以看出他具有哪些优秀品德? 试举例说明。
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13．主持人阿姨在直播结束前讲了一句话：“其实，我们每个人心中都应该搭建这样一座 桥! ”听了这句话，你有什么感触呢?
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14．选文中的小男孩与《我们家的男子汉》中的小男孩有何不同?
_____
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参考答案
1．ju éqi è靡堪
2．泳→涌框→眶防→妨箱→厢
3．示例：少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真。
青年是一首诗，激情澎湃，浪漫潇洒。
4．(1)不好。这样容易扼杀孩子的想像力，不敢大胆想像，只能按照成人预定的答案回答问题。
(2)示例：问那孩子：“那你能不能告诉大家，百合花跟你说些什么呀? ”这样的对话，不但可以使教室变成临时剧场，更会带来无限的创意与欢乐。
5.(1)不要让人搀手(2)自己买东西
6. 描写刻画非常细致，对“手”的描写以及“像一条倔强的活鱼”的比喻产生了幽默的效果。
7. 失败后自尊心受到伤害的表现。
8. 一种要满足成功感的外在表现。
9. “我”不想伤了孩子自尊心，想满足“他”的独立愿望。
10．本义是指心脏搭桥手术，文中义是指人与人之问沟通理解的桥梁。
11．不理解，来了兴趣，悲伤感动，欣慰。
12．关爱别人，富有爱心。
13．人与人之问要多一些理解沟通。
14．《我们家的男子汉》中的小男孩是逐渐成熟，自强自立，性格刚强；选文中的小男孩有爱
心，懂事，心地善良。(58.210.241.130)
七年级语文（下册）第二单元
第9课我们家的男子汉
班级学号姓名得分
一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字
倔强()胆怯()风m ǐ()不k ān()设想
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①每当眼泪泳上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼框里打转。
②他推开那些防碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车箱，淹没在济济的人群里了。 错别字
改正
3．发挥想像，仿写句子。
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇。
少年是，，。
青年是，，。
4．某幼儿园老师因课程需要，让所有小朋友轮流传递一朵百合花。忽然，一个小朋友 说：“哇，花在跟我说话呢。”老师先问全班同学：“小朋友，花会说话吗? ”全班皆回答：“不会。”老师接着对这名充满想像力的小朋友说：“我告诉你，花是不会说话的。”
(1)你觉得这位幼儿园老师对小朋友们说的话好吗? 这样教育的结果会是什么?
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(2)假如你是那位幼儿园老师，听了那位小朋友的话以后，你准备怎样回答?
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二．阅读理解、分析。
（一）他对独立的要求
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里， 像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢! ”营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买，„„”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛! ”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
5．本语段写了哪两件事来表现他对独立的要求?
6．文中划线句子的描写有何效果？
_____________________________________________________________________
7．“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”这句话体现了他怎样的心理?
8．你对文段中“可怕的狂热”怎么理解?
9．“我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。”我为什么要这样做?
（二）搭桥
刘正权
市幼儿园举办搭积木比赛，说是为了培养孩子们动手动脑的能力，当然，既是比赛，就得隆重不是?
怎样才能算隆重呢，请领导讲话? 那些严肃的空话孩子们不喜欢。真正能让孩子们起劲的事儿，莫过于上电视了。
好在不难，这个城市虽不算大，但经济实力不容忽视，有电视台不说，台里的设备还可以现场直播。
园长和台长一商量，就直播，园长曾经是台长的同桌，是台长想把她头发盘起的同桌。 摄像机镜头下忙碌的孩子们，像炸了窝的小麻雀，叽叽喳喳地忙碌着，有板有眼地忙碌着，没人望着镜头傻笑，他们都想搭出最漂亮的图案，最后能定格在大家心目中的图案。 既是比赛，就得评奖，摄像机开始忙碌起来，主持人也开始即兴采访。
这些积木作品中，有豪华的宫殿，有漂亮的四合院，有欧式的教堂，还有„„还有什么呢，主持人走到一组作品前，不知该如何表达了。
主持人眼前出现了三道积木搭成的圆拱。
一个小男孩正怯生生地望着她。
主持人愣了片刻，还是把话筒递了过去：“能告诉阿姨你搭的是什么吗? ”
“桥! ”小男孩不假思索一指地面，“三座桥! ”
主持人笑了笑，如果说两座桥的话，她还可以理解，那第三座能算桥么，有那么微型的桥么，它还没有两指长呢。
“这是一个从乡下来的孩子。”园长说，“他爸爸是一个建筑工人。”
“哦! ”主持人来了兴趣，“能告诉阿姨为什么要搭三座桥吗? ”
小男孩看了看镜头，脸红得不行，小男孩指着那个中号的桥说，“我家住在山坡上，四面都是沟，一有山雨下来，就不能出门，我想在沟上架座桥，把妈妈背出家门，让她看看山外面的世界，妈妈腿不能动，一辈子没下过山! ”
主持人鼻子一酸，目光移向另一座桥，小男孩指着那座大号的桥自顾自地说了下去，“这座桥我想搭在山脚下的小河边，我们山里人出门都得靠一条渡船。那次我踉爸爸进城，渡船坏了，十几个过河的人等了两天两夜船才修好，大家又冷又饿，又叫又骂，有几个小朋友还哭了呢„„”小男孩顿了顿，冲主持人一笑，“不过，阿姨我没哭，真的没哭! ”
主持人点点头：“阿姨相信你没哭，那这个干什么用呢? ”她用手指着那个不到两指长的微型小桥。
“这个吗? ”小男孩沉吟片刻，“我家对门邻居家的小妹妹有先天性心脏病，不能跟我下山玩。听爸爸说要做心脏搭桥的手术，我想把这座桥搭在她心脏上! ”
主持人不说话了，只是使劲将小男孩搂在怀里，小男孩给弄得莫名其妙：“阿姨，我对门的小
妹妹太瘦太小，这座桥挤在胸口会不会让她心里更疼呀? ”
“不，不会的! ”主持人再也忍不住了，泪花溅落开来。
当天的电视直播画面就定格在这三座桥上，很多人都流下了泪。
小男孩年底回家时，意外地发现了两座桥架起来了，一座在山脚下的小河边，一座在自家门口。并且，小男孩还发现对门的小妹妹居然推着坐在轮椅上的妈妈一起在桥上等他。
小男孩还小，小男孩当时没听见主持人阿姨在直播结束前的一句话：“其实，我们每个人心中都应该搭建这样一座桥! ”小男孩只记得在场的大人们都哭了。
10．请根据文章内容，说出“搭桥”的本义和文中义。
_________________________________________________________________________
11．随着故事情节的逐步展开，主持人的情绪有了哪些变化? 试加以分析。
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12．你从小男孩的言谈举止中可以看出他具有哪些优秀品德? 试举例说明。
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13．主持人阿姨在直播结束前讲了一句话：“其实，我们每个人心中都应该搭建这样一座 桥! ”听了这句话，你有什么感触呢?
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14．选文中的小男孩与《我们家的男子汉》中的小男孩有何不同?
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参考答案
1．ju éqi è靡堪
2．泳→涌框→眶防→妨箱→厢
3．示例：少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真。
青年是一首诗，激情澎湃，浪漫潇洒。
4．(1)不好。这样容易扼杀孩子的想像力，不敢大胆想像，只能按照成人预定的答案回答问题。
(2)示例：问那孩子：“那你能不能告诉大家，百合花跟你说些什么呀? ”这样的对话，不但可以使教室变成临时剧场，更会带来无限的创意与欢乐。
5.(1)不要让人搀手(2)自己买东西
6. 描写刻画非常细致，对“手”的描写以及“像一条倔强的活鱼”的比喻产生了幽默的效果。
7. 失败后自尊心受到伤害的表现。
8. 一种要满足成功感的外在表现。
9. “我”不想伤了孩子自尊心，想满足“他”的独立愿望。
10．本义是指心脏搭桥手术，文中义是指人与人之问沟通理解的桥梁。
11．不理解，来了兴趣，悲伤感动，欣慰。
12．关爱别人，富有爱心。
13．人与人之问要多一些理解沟通。
14．《我们家的男子汉》中的小男孩是逐渐成熟，自强自立，性格刚强；选文中的小男孩有爱
心，懂事，心地善良。(58.210.241.130)