记一次班级讨论会 作文评讲
评讲过程：
一、复习本次习作的要求及要点：
1、要求
根据教材提供的材料，要求学生要“围绕最近发生的事情，相互间谈谈看法，再写下来”习作的内容就是把大家讨论的情况写下来，“让人们了解我们的心声”。重点是学会有详有略的写作方法；
2、写作的步骤要点：
1. 事件的起因（开头点明讨论主题）
2. 对话（不同对话形式、点面结合）
3. 总结 （讨论得出的结果）
二、结合学生的作文情况进行总评：
此次作文，经过老师的批阅，发现优秀作文不多，许多作文都存在不同的问题，几位同学干脆写走题了。我统计了一下，写得比较好的有季欣欣、李宇航等10位同学，也有8位同学写的比较差。
（一）出示优秀的例文（季欣欣、李宇航）
1、阅读文章，体会文章优点，并说说文章好在哪儿？
2、小组交流，说说文章的优点。然后集体交流。
3、教师小结：
（1）文从字顺，标点、书写都比较正确，基本没什么病句错词。
（2）选材恰当，贴近我们的生活。
（3）详略把握得当，把讨论主题略写，讨论的经过进行详细的写，突出人物的对话。
（4）其中应该蕴含一定的教育意义。
（二）出示存在问题的文章（桑慧、徐康宁 许梦宵）
1、朗读文章，说说本篇文章，你觉得它好在哪儿？存在哪些问题？
2、交流文章存在的不足。
教师根据交流情况进行小结：
（1）许多句子不通顺，存在很多毛病。
（2）缺少正确的结论或无结论
（3）理解错习作要求，偏题了。
3、小组合作探究修改，应该怎样修改。集体交流修改方法。
三、纠正错别字
四、修改作文，同桌集体修改。
记一次班级讨论会 作文评讲
评讲过程：
一、复习本次习作的要求及要点：
1、要求
根据教材提供的材料，要求学生要“围绕最近发生的事情，相互间谈谈看法，再写下来”习作的内容就是把大家讨论的情况写下来，“让人们了解我们的心声”。重点是学会有详有略的写作方法；
2、写作的步骤要点：
1. 事件的起因（开头点明讨论主题）
2. 对话（不同对话形式、点面结合）
3. 总结 （讨论得出的结果）
二、结合学生的作文情况进行总评：
此次作文，经过老师的批阅，发现优秀作文不多，许多作文都存在不同的问题，几位同学干脆写走题了。我统计了一下，写得比较好的有季欣欣、李宇航等10位同学，也有8位同学写的比较差。
（一）出示优秀的例文（季欣欣、李宇航）
1、阅读文章，体会文章优点，并说说文章好在哪儿？
2、小组交流，说说文章的优点。然后集体交流。
3、教师小结：
（1）文从字顺，标点、书写都比较正确，基本没什么病句错词。
（2）选材恰当，贴近我们的生活。
（3）详略把握得当，把讨论主题略写，讨论的经过进行详细的写，突出人物的对话。
（4）其中应该蕴含一定的教育意义。
（二）出示存在问题的文章（桑慧、徐康宁 许梦宵）
1、朗读文章，说说本篇文章，你觉得它好在哪儿？存在哪些问题？
2、交流文章存在的不足。
教师根据交流情况进行小结：
（1）许多句子不通顺，存在很多毛病。
（2）缺少正确的结论或无结论
（3）理解错习作要求，偏题了。
3、小组合作探究修改，应该怎样修改。集体交流修改方法。
三、纠正错别字
四、修改作文，同桌集体修改。